家長應通過仔細觀察和進一步了解謊言,並用比較婉轉的口氣和迂迴的方法教育高中生。
高中生說謊後,應採取相應的措施進行教育,對無意、初犯或較輕的說謊行為,進行耐心說服教育,分析一下錯誤的性質,如果是出自好奇心、頑皮、不當心而無意做了錯事,切忌粗暴的體罰,而應該耐心指導教育。
首先要對高中生說謊的行為表示生氣和不滿,表明作為家長的我對說謊行為深惡痛絕、非常地反感,然後教育他以後注意自己的言行,儘量不要再說謊,如果自己說謊了,就要立即承認錯誤。
以身作則,正確引導孩子,營造民主溫馨的家庭氛圍,告訴他說謊會帶來各種可能後果,讓他建立正確的是非觀念。
對慣於說謊和有意說謊的高中生,來戒除惡習,如果他能主動誠實地告訴家長自己所犯的錯誤,那麼在家長的批評教育之後,一定要對其的誠實作出肯定,並適當減輕懲罰。
高中生說謊後,應採取相應的措施進行教育,對無意、初犯或較輕的說謊行為,進行耐心說服教育,分析一下錯誤的性質,如果是出自好奇心、頑皮、不當心而無意做了錯事,切忌粗暴的體罰,而應該耐心指導教育。
首先要對高中生說謊的行為表示生氣和不滿,表明作為家長的我對說謊行為深惡痛絕、非常地反感,然後教育他以後注意自己的言行,儘量不要再說謊,如果自己說謊了,就要立即承認錯誤。
以身作則,正確引導孩子,營造民主溫馨的家庭氛圍,告訴他說謊會帶來各種可能後果,讓他建立正確的是非觀念。
對慣於說謊和有意說謊的高中生,來戒除惡習,如果他能主動誠實地告訴家長自己所犯的錯誤,那麼在家長的批評教育之後,一定要對其的誠實作出肯定,並適當減輕懲罰。