作為教師,不能以成績好壞來評定學生,教師心裡決不能有壞學生、差學生,而只有先進生和後進生,教師要以發展的眼光看待每一位學生。具體如下:
1、要一視同仁,正視差異。作為教師,要相信每一個學生都有長處和不足,不要輕易地看不起自己的學生,當他們在學校的時候就應該給他們公平公正的待遇。
2、要學會體諒和寬容。學生的身心正處於一個成長的時期,教師需要設身處地從學生角度考慮他們的感受和行為,要體諒學生,同時對學生身上發生的一些不盡如人意的事情,要給予寬容。
3、要給學生提供多樣的發展機會。每一個學生都有其自身獨特的價值,在教育教學中應該承認差異、適應差異、追求多樣性,儘可能的提供適合學生髮展的機會。
4、作為教師不僅要表揚表現好成績好的學生,更要創造機會表揚平時表現不好成績不好的學生,長期加以關注學生自然會養成良好習慣,各方面的表現就會不斷地好起來。
1、要一視同仁,正視差異。作為教師,要相信每一個學生都有長處和不足,不要輕易地看不起自己的學生,當他們在學校的時候就應該給他們公平公正的待遇。
2、要學會體諒和寬容。學生的身心正處於一個成長的時期,教師需要設身處地從學生角度考慮他們的感受和行為,要體諒學生,同時對學生身上發生的一些不盡如人意的事情,要給予寬容。
3、要給學生提供多樣的發展機會。每一個學生都有其自身獨特的價值,在教育教學中應該承認差異、適應差異、追求多樣性,儘可能的提供適合學生髮展的機會。
4、作為教師不僅要表揚表現好成績好的學生,更要創造機會表揚平時表現不好成績不好的學生,長期加以關注學生自然會養成良好習慣,各方面的表現就會不斷地好起來。