結構化問答環節,不要出現背誦模板情況。回答問題思路要清晰,且採用辯證的方法,即使遇到自己準備過的題目,也不要得意忘形,一口氣將答案背下來。這樣會讓考官覺得,你沒有獨立思考的能力,只是一個會背誦課本的「學生」,而不是傳授知識的老師。
面試不要出現小動作。比如晃腿、咬嘴唇、撓頭、左顧右盼、不停地看手錶、老是扶眼鏡、提褲子等不雅的小動作,容易給考官留下不穩重、不自信的印象,進而認為這樣的人不適合當老師。
語氣助詞儘量少出現,標準普通話回答老師問題,比如,老是問學生,這樣對不對?那樣對不對?一些助詞如:「啦」、「嘍」、「呢」等,要儘量避免。還有就是不要出現方言。以上情況,容易給考官留下用語不清、冗長,不認真及缺乏自信的感覺。
知識性錯誤絕對不能出現。如果考生將一些重要的知識點給講錯了,比如數學把公式記錯、語文把字寫錯,將作者的名字弄混淆,這些都是非常嚴重的問容題。大家在備考的時候,一些基礎知識是需要死記硬背的,熟練了才不會出差錯。
面試不要出現小動作。比如晃腿、咬嘴唇、撓頭、左顧右盼、不停地看手錶、老是扶眼鏡、提褲子等不雅的小動作,容易給考官留下不穩重、不自信的印象,進而認為這樣的人不適合當老師。
語氣助詞儘量少出現,標準普通話回答老師問題,比如,老是問學生,這樣對不對?那樣對不對?一些助詞如:「啦」、「嘍」、「呢」等,要儘量避免。還有就是不要出現方言。以上情況,容易給考官留下用語不清、冗長,不認真及缺乏自信的感覺。
知識性錯誤絕對不能出現。如果考生將一些重要的知識點給講錯了,比如數學把公式記錯、語文把字寫錯,將作者的名字弄混淆,這些都是非常嚴重的問容題。大家在備考的時候,一些基礎知識是需要死記硬背的,熟練了才不會出差錯。