溫xx，男，蒙古族，20xx年參加工作，現任東勝區萬利幼兒園辦公室主任。從教4年來，他時刻以高標準來要求自己，曾獲得東勝區青年教師基本功大賽一等獎，發表多篇論文，並在送教下鄉活動中獲得好評。
立足鄉村，開拓創新。
20xx年，剛畢業的溫xx以優異的成績通過東勝區教師招錄考試，被分配到城鄉結合部的東勝區萬利幼兒園。雖然身處鄉村，但他依然熱愛教育事業、熱愛教師職業，用愛心、耐心和細心對待每一位幼兒、對待每一份工作。
從教4年來，他先後擔任過教師、體育教師、電教員、辦公室幹事等職務。作為一名男幼兒教師，他率先垂範、敢於擔當、勇於創新，憑藉自己的優勢和特長，率先嘗試開展各類體育活動，探索適合鄉村幼兒園的戶外活動。在他的帶領和保護下，孩子們更加熱愛體育，也具備了敢於冒險和嘗試的精神。
兢兢業業，踏實肯干。
20xx年9月，溫xx擔任辦公室主任。辦公室的工作是全方位的，要在各種工作中把握好輕重緩急，既要保證質量還要兼顧效率，無疑是一種對工作能力極為嚴苛的考驗，工作的特點也必須要求辦公室人員是一個多面手，基於這樣的認識，溫xx非常注重自身的學習與提高，力求將工作做到無差錯、透明化。
對於鄉村幼兒園來說，既要開源，更要節流，溫xx始終堅持這樣一個原則，自己能做的事，決不求他人，不花錢能辦的事，決不花錢僱人。維修工作成了他工作的重要組成部分，很多維修都是他親自動手。小維修他不等不靠，自己動手，方便大家。沒法修理的他想法設法變廢為寶，為幼兒園節省經費。
在他心中孩子的安全、孩子的快樂是第一位的。冬天下雪，當積雪影響家長與孩子們的出行時，他加班加點及時清掃積雪，把愛心留給孩子。工作中他時時留心，處處留意，排查各類安全隱患，讓家長放心。因為不圖回報，他把這份職業當做事業一樣去經營，因為不求索取，他把幼兒園當做家一樣去愛護，把幼兒當做自己的孩子一樣去呵護。在後勤工作中，他時時以實際行動影響、帶動其他教師，在幼兒園各項活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。為幼兒園的平穩、快速發展保駕護航。
不忘初心，雙向成長。
擔任辦公室主任的他，也沒有忘記當初選擇這份職業的初心，依舊刻苦鑽研，大膽創新實踐，參與各類課題的研究工作，在幼兒教育這條道路上不斷學習、不斷成長，完成著自己的使命。
功夫不負有心人，他撰寫的論文《創新幼兒園大班數學探究式教學策略研究》《蒙古族禮儀之淺談》等，先後榮獲國家級和自治區級獎項。
沒有轟轟烈烈的壯舉，只有踏踏實實的工作;沒有絲絲毫毫的懈怠，只有日復一日的堅守。作為一名基層工作者，他犧牲小我，不管在什麼樣的環境中，堅持默默耕耘，無私奉獻。他是一位好老師，有理想信念、有紮實學識，用自己的熱情為鄉村幼兒教育譜寫篇章;他是一位好領導，高瞻遠矚求真務實，靜靜鑽研，悄然引領，用自己的真心詮釋教育人的無限情懷，始終做幼兒教育的追夢人？
立足鄉村，開拓創新。
20xx年，剛畢業的溫xx以優異的成績通過東勝區教師招錄考試，被分配到城鄉結合部的東勝區萬利幼兒園。雖然身處鄉村，但他依然熱愛教育事業、熱愛教師職業，用愛心、耐心和細心對待每一位幼兒、對待每一份工作。
從教4年來，他先後擔任過教師、體育教師、電教員、辦公室幹事等職務。作為一名男幼兒教師，他率先垂範、敢於擔當、勇於創新，憑藉自己的優勢和特長，率先嘗試開展各類體育活動，探索適合鄉村幼兒園的戶外活動。在他的帶領和保護下，孩子們更加熱愛體育，也具備了敢於冒險和嘗試的精神。
兢兢業業，踏實肯干。
20xx年9月，溫xx擔任辦公室主任。辦公室的工作是全方位的，要在各種工作中把握好輕重緩急，既要保證質量還要兼顧效率，無疑是一種對工作能力極為嚴苛的考驗，工作的特點也必須要求辦公室人員是一個多面手，基於這樣的認識，溫xx非常注重自身的學習與提高，力求將工作做到無差錯、透明化。
對於鄉村幼兒園來說，既要開源，更要節流，溫xx始終堅持這樣一個原則，自己能做的事，決不求他人，不花錢能辦的事，決不花錢僱人。維修工作成了他工作的重要組成部分，很多維修都是他親自動手。小維修他不等不靠，自己動手，方便大家。沒法修理的他想法設法變廢為寶，為幼兒園節省經費。
在他心中孩子的安全、孩子的快樂是第一位的。冬天下雪，當積雪影響家長與孩子們的出行時，他加班加點及時清掃積雪，把愛心留給孩子。工作中他時時留心，處處留意，排查各類安全隱患，讓家長放心。因為不圖回報，他把這份職業當做事業一樣去經營，因為不求索取，他把幼兒園當做家一樣去愛護，把幼兒當做自己的孩子一樣去呵護。在後勤工作中，他時時以實際行動影響、帶動其他教師，在幼兒園各項活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。為幼兒園的平穩、快速發展保駕護航。
不忘初心，雙向成長。
擔任辦公室主任的他，也沒有忘記當初選擇這份職業的初心，依舊刻苦鑽研，大膽創新實踐，參與各類課題的研究工作，在幼兒教育這條道路上不斷學習、不斷成長，完成著自己的使命。
功夫不負有心人，他撰寫的論文《創新幼兒園大班數學探究式教學策略研究》《蒙古族禮儀之淺談》等，先後榮獲國家級和自治區級獎項。
沒有轟轟烈烈的壯舉，只有踏踏實實的工作;沒有絲絲毫毫的懈怠，只有日復一日的堅守。作為一名基層工作者，他犧牲小我，不管在什麼樣的環境中，堅持默默耕耘，無私奉獻。他是一位好老師，有理想信念、有紮實學識，用自己的熱情為鄉村幼兒教育譜寫篇章;他是一位好領導，高瞻遠矚求真務實，靜靜鑽研，悄然引領，用自己的真心詮釋教育人的無限情懷，始終做幼兒教育的追夢人？