xx，是xx中心小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。自2011年踏上工作崗位以來，xx老師時時處處嚴格要求自己，兢兢業業，勤勤懇懇，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評。從教4年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，只願把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，希望能在一個平凡的崗位做出不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功
2011年7月，xx老師以優異的成績走出了贛南師範學院的校門，同年9月踏上了小學教育的講台，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和刊物，虛心學習老教師的經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。4年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了「五項基本功訓練」、「六項技能訓練」、「教學技能綜合訓練」。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生「親其師，信其道」。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的「發現教學法」。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、把愛心融入班主任工作
作為班主任，她愛護班裡的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為「做好人，讀好書」。她相信「有了愛就有了一切」，並把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的「身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞」，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所鬆懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對於他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：「你們住在老師的心裡，老師很愛你們！」。3年的班主任生涯里，她和孩子們一起在成長。同時，她重抓常規教育，活動力爭上遊，培養班幹部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯繫，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。幾年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。
青春的歲月中留下了黃老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事裡有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，黃老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新台階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓；她相信：真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。而我們也應當相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑激情，去實踐她的座右銘：摯愛+務實+超越=生命的精彩。
一、努力學習，特練苦練教學基本功
2011年7月，xx老師以優異的成績走出了贛南師範學院的校門，同年9月踏上了小學教育的講台，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和刊物，虛心學習老教師的經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。4年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了「五項基本功訓練」、「六項技能訓練」、「教學技能綜合訓練」。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生「親其師，信其道」。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的「發現教學法」。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、把愛心融入班主任工作
作為班主任，她愛護班裡的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為「做好人，讀好書」。她相信「有了愛就有了一切」，並把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的「身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞」，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所鬆懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對於他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：「你們住在老師的心裡，老師很愛你們！」。3年的班主任生涯里，她和孩子們一起在成長。同時，她重抓常規教育，活動力爭上遊，培養班幹部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯繫，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。幾年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。
青春的歲月中留下了黃老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事裡有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，黃老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新台階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓；她相信：真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。而我們也應當相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑激情，去實踐她的座右銘：摯愛+務實+超越=生命的精彩。