家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為的我也是認真解答並且很有耐心，不知最近為什麼，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不願和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪？
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂數學，學習付出了沒有收穫，幾次考試距自己想像的還差很遠，付出與收穫不成正比。看到一些同學天天耍，生活也輕鬆，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最後她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
感觸：要細心觀察，及時發現的問題，儘量幫助其解決問題。
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂數學，學習付出了沒有收穫，幾次考試距自己想像的還差很遠，付出與收穫不成正比。看到一些同學天天耍，生活也輕鬆，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最後她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
感觸：要細心觀察，及時發現的問題，儘量幫助其解決問題。