黨的十九大以來，習近平總書記再次向全黨釋放強烈信號——糾正「四風」不能止步，作風建設永遠在路上，這為新時代推進作風建設提供了工作準則。根據習近平總書記的重要指示精神及上級黨委的工作部署，_收費所黨支部以作風建設集中整治為契機，及時召開黨員大會和支委會，認真學習了黨的十九大報告、習近平新時代中國特色社會主義思想、《黨章》以及《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等黨紀條規，統一思想、提高認識，以講政治的高度和求真務實的態度深入查擺「怕、慢、假、庸、散」、違反中央八項規定精神及損害群眾利益等一個個具體問題為突破口，採取發放徵求意見表、座談會、批評與自我批評等形式，緊密結合實際，一個節點接著一個節點抓，借作風建設的東風，掃清一切「頑固污垢」，並形成長效整治機制，摒棄「一陣風」運動式的整治模式，讓作風陋習從此不再「反彈」，形成風清氣正的良好政治生態，確保大橋所黨支部的旺盛生命力和強大戰鬥力。
一、存在的突出問題及表現形式
(一)「怕」的問題。
_收費所班子是一個敢於擔當責任，勇於直面矛盾的團結班子，面對責任，腳踏實地、真抓實幹;面對矛盾，保持力度，保持韌勁。但隨著工作時間越來越長，也滋生了一些問題,有時存在怕失誤、怕出錯的情況，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過，造成了缺乏改革創新的勇氣和開拓進取的銳氣。
(二)「慢」的問題。
所站工作較為瑣碎，樣樣工作都要做。由於工作任務繁重、崗位配置不齊及人員緊張的情況導致一人身兼多崗位，使工作存在拖拉現象。且工作開展存在分主次先後情況，對簡單的、催的緊的工作抓得緊，對難度大、時間較寬鬆的工作抓得比較松。
(三)「假」的問題。
領導班子在貫徹執行中心黨委決定時，能夠做到不打折扣，不做選擇緊跟形勢任務，及時落實上級指示。在制定方面存在著目標太高、急於求成，導致落實較差。
(四)「庸」的問題。
隨著工作時間的增加習慣形成固化思維,對學習抓得不夠緊導致學風不濃，沒有及時更新新思想、新觀念、新知識,對當前形勢把握不夠精準,分析問題、認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面，不夠適應新時期的工作方式和方法。標準不夠高，認為現有的管理完全能勝任工作，存在著「夜郎自大「的心理。
(五)「散」的問題。
缺乏盡心盡力忘我工作的精神，會場上交頭接耳、打電話的行為偶有發生。員工與班子之間存在一定的隔閡，造成有時座談不夠深入，了解員工的真實想法不多。
(六)違反中央八項規定精神的問題。
從自查的結果上來看，能夠認真貫徹落實中央八項規定。公務接待嚴格按照程序和規定標準，公車使用建立了嚴格的派車制度，在所領導班子的模範帶頭下，未發生公車私駕私用行為。未有收送禮品禮金和違規發放津補貼等現象。
(七)損害群眾利益的問題。
_所嚴格按照《基層單位「三重一大」事項集體決策監督制度》要求，涉及所內重大事項決策、人事任免、評先評優、違紀違規處分及2000元以上資金使用等內容，需經會議討論決定，並及時公示，保證所內各項工作的透明度、規範化，今年共召開所務會_次，討論研究事項_件。食材採購嚴格遵循「三人行」、「貨比三家」的規定，並認真填寫了食堂每周食譜、採購清單、收支明細表、月份收支情況公開表，定期張貼在所務公開欄。
二、產生問題的原因分析
(一)理想信念不夠堅定。隨著實際生活和工作條件的改善，黨員幹部忽視了黨性修養和黨性鍛鍊，宗旨意識有所淡化。放鬆了理想信念追求，放鬆人生觀、世界觀和價值觀的改造，滋長了安於現狀的狀況，對自己要求就沒那麼嚴了，沒有真正認識到理想信念的重要性和必要性。
(二)學習不夠積極主動。學習不主動,自覺性不高,利用工作空閒和業餘時間學習比較少,平時只是在單位組織的學習性活動中參與政治理論學習,有時在工作中要用到知識時才去主動學習,做不到耐心和堅持,因此,學習收穫較淺,未能跟上形勢和工作發展要求。
(三)工作效率不夠高。由於所內人員緊張和工作經驗缺乏等原因，存在安於現狀、沒有創新意識。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，對待日常工作標準不夠高，工作的主動性、積極性不夠。
(四)綜合素質不夠強。多數忙於事務性工作，不能集中精力學習，造成「書到用時方知少」，遇到工作難題，儘管想把工作開展好，拿出具體工作方法瞻前顧後。
(五)交流形式較為單一。目前在了解員工思想動態方面僅限於座談會、個別談話等正式模式，形式較為嚴肅、緊張，員工較為拘束，造成談話不深入、效果不顯著，缺乏發現問題的突破口。
三、整改措施
1.加強黨性修養，黨性修養是根本立場問題，是「總開關」。在忙於事務性工作的同時，也要注重黨性錘鍊，通過「兩學一做」學習教育，補充精神給養，強化道德品行。增強民主意識和團結意識，充分尊重和聽取各方意見建議，推進科學決策、民主決策，同時還要定期開展批評與自我批評，做到自省、自重，自覺接受職工監督，充分發揮集體的智慧和力量干工作，形成心齊氣順、風正勁足的良好氛圍。
2.主動學習，提高綜合能力。把加強學習作為提高自身素質的重要途徑，既要學習理論、政策又要學習業務知識，不斷提高工作能力和服務水平。
3.結合實際情況制定，不提不切實際的口號，不提超越階段的目標，不做不切實際的事情。注重理論聯繫實際，克服學習教育空對空的弊病，把自身學習與各項工作和目標任務緊密結合起來，與自身思想認識、業務工作結合起來，反省個人得失，改進工作方式，明確努力方向，增強學習教育的針對性和實效性。
4.培養「一崗多能」型人才，提高工作執行力，堅決克服不思進取、得過且過的心態，強化時間觀念和效率意識;堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，發揚嚴謹務實，勤勉刻苦的精神。
5.深刻領會上級指示精神，明確上級工作要求，將當前工作和長遠工作有機結合，立足實現，著眼未來，認真分析當前及下一步工作中存在和可能存在的問題，科學把握工作發展的總體趨勢及其不斷出現的新情況、新問題，增強工作的預見性、前瞻性、系統性。勇於擯棄不合時宜的觀念、制度、做法和模式，不斷提高創新意識。
6.主動深入到員工當中和員工打成一片，採用靈活多樣的談心談話方式，認真聽取員工的意見和建議，遇到問題主動深入摸清實情，了解員工的所思所想。
一、存在的突出問題及表現形式
(一)「怕」的問題。
_收費所班子是一個敢於擔當責任，勇於直面矛盾的團結班子，面對責任，腳踏實地、真抓實幹;面對矛盾，保持力度，保持韌勁。但隨著工作時間越來越長，也滋生了一些問題,有時存在怕失誤、怕出錯的情況，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過，造成了缺乏改革創新的勇氣和開拓進取的銳氣。
(二)「慢」的問題。
所站工作較為瑣碎，樣樣工作都要做。由於工作任務繁重、崗位配置不齊及人員緊張的情況導致一人身兼多崗位，使工作存在拖拉現象。且工作開展存在分主次先後情況，對簡單的、催的緊的工作抓得緊，對難度大、時間較寬鬆的工作抓得比較松。
(三)「假」的問題。
領導班子在貫徹執行中心黨委決定時，能夠做到不打折扣，不做選擇緊跟形勢任務，及時落實上級指示。在制定方面存在著目標太高、急於求成，導致落實較差。
(四)「庸」的問題。
隨著工作時間的增加習慣形成固化思維,對學習抓得不夠緊導致學風不濃，沒有及時更新新思想、新觀念、新知識,對當前形勢把握不夠精準,分析問題、認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面，不夠適應新時期的工作方式和方法。標準不夠高，認為現有的管理完全能勝任工作，存在著「夜郎自大「的心理。
(五)「散」的問題。
缺乏盡心盡力忘我工作的精神，會場上交頭接耳、打電話的行為偶有發生。員工與班子之間存在一定的隔閡，造成有時座談不夠深入，了解員工的真實想法不多。
(六)違反中央八項規定精神的問題。
從自查的結果上來看，能夠認真貫徹落實中央八項規定。公務接待嚴格按照程序和規定標準，公車使用建立了嚴格的派車制度，在所領導班子的模範帶頭下，未發生公車私駕私用行為。未有收送禮品禮金和違規發放津補貼等現象。
(七)損害群眾利益的問題。
_所嚴格按照《基層單位「三重一大」事項集體決策監督制度》要求，涉及所內重大事項決策、人事任免、評先評優、違紀違規處分及2000元以上資金使用等內容，需經會議討論決定，並及時公示，保證所內各項工作的透明度、規範化，今年共召開所務會_次，討論研究事項_件。食材採購嚴格遵循「三人行」、「貨比三家」的規定，並認真填寫了食堂每周食譜、採購清單、收支明細表、月份收支情況公開表，定期張貼在所務公開欄。
二、產生問題的原因分析
(一)理想信念不夠堅定。隨著實際生活和工作條件的改善，黨員幹部忽視了黨性修養和黨性鍛鍊，宗旨意識有所淡化。放鬆了理想信念追求，放鬆人生觀、世界觀和價值觀的改造，滋長了安於現狀的狀況，對自己要求就沒那麼嚴了，沒有真正認識到理想信念的重要性和必要性。
(二)學習不夠積極主動。學習不主動,自覺性不高,利用工作空閒和業餘時間學習比較少,平時只是在單位組織的學習性活動中參與政治理論學習,有時在工作中要用到知識時才去主動學習,做不到耐心和堅持,因此,學習收穫較淺,未能跟上形勢和工作發展要求。
(三)工作效率不夠高。由於所內人員緊張和工作經驗缺乏等原因，存在安於現狀、沒有創新意識。面對工作任務所帶來的壓力，有的被動應付，對待日常工作標準不夠高，工作的主動性、積極性不夠。
(四)綜合素質不夠強。多數忙於事務性工作，不能集中精力學習，造成「書到用時方知少」，遇到工作難題，儘管想把工作開展好，拿出具體工作方法瞻前顧後。
(五)交流形式較為單一。目前在了解員工思想動態方面僅限於座談會、個別談話等正式模式，形式較為嚴肅、緊張，員工較為拘束，造成談話不深入、效果不顯著，缺乏發現問題的突破口。
三、整改措施
1.加強黨性修養，黨性修養是根本立場問題，是「總開關」。在忙於事務性工作的同時，也要注重黨性錘鍊，通過「兩學一做」學習教育，補充精神給養，強化道德品行。增強民主意識和團結意識，充分尊重和聽取各方意見建議，推進科學決策、民主決策，同時還要定期開展批評與自我批評，做到自省、自重，自覺接受職工監督，充分發揮集體的智慧和力量干工作，形成心齊氣順、風正勁足的良好氛圍。
2.主動學習，提高綜合能力。把加強學習作為提高自身素質的重要途徑，既要學習理論、政策又要學習業務知識，不斷提高工作能力和服務水平。
3.結合實際情況制定，不提不切實際的口號，不提超越階段的目標，不做不切實際的事情。注重理論聯繫實際，克服學習教育空對空的弊病，把自身學習與各項工作和目標任務緊密結合起來，與自身思想認識、業務工作結合起來，反省個人得失，改進工作方式，明確努力方向，增強學習教育的針對性和實效性。
4.培養「一崗多能」型人才，提高工作執行力，堅決克服不思進取、得過且過的心態，強化時間觀念和效率意識;堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，發揚嚴謹務實，勤勉刻苦的精神。
5.深刻領會上級指示精神，明確上級工作要求，將當前工作和長遠工作有機結合，立足實現，著眼未來，認真分析當前及下一步工作中存在和可能存在的問題，科學把握工作發展的總體趨勢及其不斷出現的新情況、新問題，增強工作的預見性、前瞻性、系統性。勇於擯棄不合時宜的觀念、制度、做法和模式，不斷提高創新意識。
6.主動深入到員工當中和員工打成一片，採用靈活多樣的談心談話方式，認真聽取員工的意見和建議，遇到問題主動深入摸清實情，了解員工的所思所想。