近年來，初中生早戀現象十分普遍，極端個案屢屢發生，在這個背景下，有野外玩耍夜不歸宿的，有偷了家裡的錢離家出走的，還有寄居校外留宿異性朋友的，更有甚者就在學生公寓內，在公寓管理員的眼皮底下女生跑到男生寢室和男生們瘋玩過夜的。如果說這些屬於個別現象，那麼課堂上昏昏欲睡混日子，下課後情意綿綿玩微信、聊qq的，則實在是太尋常了，面對陷入情網不能自拔的少男少女，教師們痛心，家長們揪心，社會鬧心。滋生早戀的土壤是什麼?它會給青少年帶來哪些危害?我們應該如何應對?為了幫助初中生走出早戀的困境，2017年新春伊始，宋市中學組織部分老師和學生成立了《初中生早戀現象》研究性學習小組，開始了這方面的調研？
調研時間：2017年3月9日—2017年3月27日 調查對象：七八年級302名學生。
調研方法：①問卷調查;②採訪當事人;③網上查閱資料;④現。
場座談;⑤諮詢專家和教師。
預期目標：①了解農村初中生早戀現象的真實狀況;②幫助部分早戀的同學走出心理困境;③逐步掌握研究性學習中常用方法，培養團結協作的團隊意識。
二、活動過程記錄
三、問卷調查的數據統計與分析：
關於青少年早戀現象的問卷調查。
青少年朋友：你好!感謝你參與本項調查，以下問題無所謂對錯，你只需根據你的認知水平和實際情況作出選擇即可，我們試圖通過問卷調查來了解當今初中生在對待早戀問題上的真實態度和做法，有了你的參與，我們離真相就走近一步，謝謝各位。
1、你所在的班級是否存在早戀現象?a、是 85% b、否 15%。
2、你怎樣看待青少年早戀現象。
a、正常，可以理解 94% b、不正常，不可理解 6% 3、你覺得早戀現象：
a、利大於弊 41% b、弊大於利 59%。
4、你是否對異性特別好奇?對心儀的異性有種說不清道不明的感覺?a、是 59% b、否 41%。
5、如果有符合你的審美標準的異性出現在你的面前，並且你們有較多的交往機會，你會：
a、主動接觸他(她)，主動示好 18% b、暗戀他(她) 41% c、不為所動 41%。
6、如果有異性對你表示特殊的好感，你會怎樣對待。
a、坦然接受 3% b、可以考慮 65% c、果斷拒絕 32% 7、如果你看到你的同學或朋友有早戀現象，你會怎麼做?a、勸阻 41% b、視而不見 56% c、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%？
8、你的父母就青少年的生理、心理及社會上的早戀現象等問題和你交流過嗎?a、有過 38% b、沒有 62%。
9、如果你正處在「早戀」狀態之中，你的父母得知後通常會： a、很生氣，嚴厲呵斥 47% b、細心柔聲地疏導、勸解 53% 10.你認為是什麼原因導致學生早戀？
a、學習壓力大，情感苦悶需排遣 3% b、家庭關愛少，寂寞情懷無人懂 15% c、青春萌動，心向異性情難已 67% d、好奇異性，覺得好玩 15%。
上述十個問題至少透露出了如下信息，不能不引起大家的警覺。
1、85%的同學認為自己所在的班級存在早戀現象，這表明青少年早戀已是不爭的事實，程度之嚴重超出你的想像。
2、認為早戀現象正常，可以理解的同學高達94%，這一方面表明早戀存在的合理性，另一方面也不得不令廣大家長和教育工作者憂心忡忡。
3、早戀對成長期的青少年可以說是有百害而無一利，可調查顯示，有為數不少的同學對此沒有正確的認識，正確引導，澄清認識很有必要。
4、能理智地抵制早戀的同學占少數，再次證明了正確引導的重要性和緊迫性。
5、超過半數的同學選擇「暗戀」和「主動示好」，說明早戀的存在有豐腴而廣闊的土壤。
6、同上一題，能果斷拒絕早戀的同學僅占32%，將近七成的同學選擇可以考慮或坦然接受心儀的異性。
7、由於對早戀的危害缺乏足夠的認識，能自覺抵制早戀的人少之又少。
8、大多數父母沒能與子女交流過青春期心理問題，這也是導致初中生早戀的外部原因之一。
9、出現早戀現象後，近半數的家長缺乏正確的應對方法，作為教育工作者，學校應加強與家長的聯繫，加強對青春期子女教育的指導。把早戀的苗頭杜絕在萌芽狀態。
10、對於早戀的原因，大多數同學都認為是青春期生理、心理的必然結果。但必須注意到：家庭關愛少，學習壓力大也是早戀的誘因之一，對子女(學生)的關愛不到位，子女(學生)就從其他方面尋找情感方面的寄託，家長、教師都應該肩負起關愛孩子的責任。
四、研究成果：
1、關於問卷調查的數據統計與結論分析。2、《初中生早戀現象》座談記錄。
3、學生撰寫的《「陽光生活，拒絕早戀」倡議書》。4、學生論文。
5、《初中生早戀現象》結題報告。五、教師點評：
在這三周的調研過程中，老師精細指導，對小組各位成員作了合理的分工，明確了職責，每位小小調研員都傾注了高度的熱情，他們上網搜尋、查閱了大量的資料，精心設計問卷，調查了300多位同齡人對待早戀問題的心態，聽取了數名早戀少年及其父母的認識看法，了解到了。
特殊案例當事人的心理，全方位多角度地分析了問卷資料，得出了較為客觀的結論，還認真組織了座談會、辦好的主題板報，幫助絕大部分同學澄清了對早戀現象的認識，還認真組織了《「陽光生活，拒絕早戀」倡議書》簽名活動，同學們的認識上升到了新的高度。因此，我們可以說，這次調研活動，我們的收穫是很多的，特別是如下三個方面值得肯定：
一是在整個調研過程中，大家發揚了團結協作、互相幫助的集體主義精神，不僅圓滿完成了調研任務，達到了預期的目的，還從中學到了許多調研方法，收集整理資料、分析資料、撰寫論文、口頭表達、問題設計、版面規劃等多方面的能力都得到了培養和提高。二是讓廣大教育工作者(包括學生家長)對農村初中生的早戀現象的現狀有了較為客觀的認識，明確了青少年思想工作的方向和方法。三是幫助部分早戀學生走出了青春期心理的困惑，重新煥發出活力和生機。
今後，條件成熟時我們還將就社會熱點問題和同學們感興趣的問題，開展調查與研究活動，把研究性學習辦成宋市中學極富特色的校本課程。
調研時間：2017年3月9日—2017年3月27日 調查對象：七八年級302名學生。
調研方法：①問卷調查;②採訪當事人;③網上查閱資料;④現。
場座談;⑤諮詢專家和教師。
預期目標：①了解農村初中生早戀現象的真實狀況;②幫助部分早戀的同學走出心理困境;③逐步掌握研究性學習中常用方法，培養團結協作的團隊意識。
二、活動過程記錄
三、問卷調查的數據統計與分析：
關於青少年早戀現象的問卷調查。
青少年朋友：你好!感謝你參與本項調查，以下問題無所謂對錯，你只需根據你的認知水平和實際情況作出選擇即可，我們試圖通過問卷調查來了解當今初中生在對待早戀問題上的真實態度和做法，有了你的參與，我們離真相就走近一步，謝謝各位。
1、你所在的班級是否存在早戀現象?a、是 85% b、否 15%。
2、你怎樣看待青少年早戀現象。
a、正常，可以理解 94% b、不正常，不可理解 6% 3、你覺得早戀現象：
a、利大於弊 41% b、弊大於利 59%。
4、你是否對異性特別好奇?對心儀的異性有種說不清道不明的感覺?a、是 59% b、否 41%。
5、如果有符合你的審美標準的異性出現在你的面前，並且你們有較多的交往機會，你會：
a、主動接觸他(她)，主動示好 18% b、暗戀他(她) 41% c、不為所動 41%。
6、如果有異性對你表示特殊的好感，你會怎樣對待。
a、坦然接受 3% b、可以考慮 65% c、果斷拒絕 32% 7、如果你看到你的同學或朋友有早戀現象，你會怎麼做?a、勸阻 41% b、視而不見 56% c、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%？
8、你的父母就青少年的生理、心理及社會上的早戀現象等問題和你交流過嗎?a、有過 38% b、沒有 62%。
9、如果你正處在「早戀」狀態之中，你的父母得知後通常會： a、很生氣，嚴厲呵斥 47% b、細心柔聲地疏導、勸解 53% 10.你認為是什麼原因導致學生早戀？
a、學習壓力大，情感苦悶需排遣 3% b、家庭關愛少，寂寞情懷無人懂 15% c、青春萌動，心向異性情難已 67% d、好奇異性，覺得好玩 15%。
上述十個問題至少透露出了如下信息，不能不引起大家的警覺。
1、85%的同學認為自己所在的班級存在早戀現象，這表明青少年早戀已是不爭的事實，程度之嚴重超出你的想像。
2、認為早戀現象正常，可以理解的同學高達94%，這一方面表明早戀存在的合理性，另一方面也不得不令廣大家長和教育工作者憂心忡忡。
3、早戀對成長期的青少年可以說是有百害而無一利，可調查顯示，有為數不少的同學對此沒有正確的認識，正確引導，澄清認識很有必要。
4、能理智地抵制早戀的同學占少數，再次證明了正確引導的重要性和緊迫性。
5、超過半數的同學選擇「暗戀」和「主動示好」，說明早戀的存在有豐腴而廣闊的土壤。
6、同上一題，能果斷拒絕早戀的同學僅占32%，將近七成的同學選擇可以考慮或坦然接受心儀的異性。
7、由於對早戀的危害缺乏足夠的認識，能自覺抵制早戀的人少之又少。
8、大多數父母沒能與子女交流過青春期心理問題，這也是導致初中生早戀的外部原因之一。
9、出現早戀現象後，近半數的家長缺乏正確的應對方法，作為教育工作者，學校應加強與家長的聯繫，加強對青春期子女教育的指導。把早戀的苗頭杜絕在萌芽狀態。
10、對於早戀的原因，大多數同學都認為是青春期生理、心理的必然結果。但必須注意到：家庭關愛少，學習壓力大也是早戀的誘因之一，對子女(學生)的關愛不到位，子女(學生)就從其他方面尋找情感方面的寄託，家長、教師都應該肩負起關愛孩子的責任。
四、研究成果：
1、關於問卷調查的數據統計與結論分析。2、《初中生早戀現象》座談記錄。
3、學生撰寫的《「陽光生活，拒絕早戀」倡議書》。4、學生論文。
5、《初中生早戀現象》結題報告。五、教師點評：
在這三周的調研過程中，老師精細指導，對小組各位成員作了合理的分工，明確了職責，每位小小調研員都傾注了高度的熱情，他們上網搜尋、查閱了大量的資料，精心設計問卷，調查了300多位同齡人對待早戀問題的心態，聽取了數名早戀少年及其父母的認識看法，了解到了。
特殊案例當事人的心理，全方位多角度地分析了問卷資料，得出了較為客觀的結論，還認真組織了座談會、辦好的主題板報，幫助絕大部分同學澄清了對早戀現象的認識，還認真組織了《「陽光生活，拒絕早戀」倡議書》簽名活動，同學們的認識上升到了新的高度。因此，我們可以說，這次調研活動，我們的收穫是很多的，特別是如下三個方面值得肯定：
一是在整個調研過程中，大家發揚了團結協作、互相幫助的集體主義精神，不僅圓滿完成了調研任務，達到了預期的目的，還從中學到了許多調研方法，收集整理資料、分析資料、撰寫論文、口頭表達、問題設計、版面規劃等多方面的能力都得到了培養和提高。二是讓廣大教育工作者(包括學生家長)對農村初中生的早戀現象的現狀有了較為客觀的認識，明確了青少年思想工作的方向和方法。三是幫助部分早戀學生走出了青春期心理的困惑，重新煥發出活力和生機。
今後，條件成熟時我們還將就社會熱點問題和同學們感興趣的問題，開展調查與研究活動，把研究性學習辦成宋市中學極富特色的校本課程。