湖北黃岡中學曾被譽為高中教育「神話」，高升學率、高獲獎率給這座位於鄂東大別山區的城市帶來無盡的榮耀。上世紀90年代，黃岡中學老校區150畝的校園成為熱門旅遊景點，無數人前來取經。
但隨著高考改革、新課標改革，奧賽與高考脫鈎、高考試卷分省命題等政策的相繼出台，黃岡中學的優勢漸失。同時，經濟發達地區的學校搶走優質生源，無數優質師資力量被挖走……榮耀了近30年的黃岡中學，逐漸走下「神壇」，並開始正視改革浪潮下的「沒落」：1999年後再未出過省狀元，2007年以後，再也沒有拿到過國際奧賽獎牌，截至2013年的近十年，黃岡文理科600分以上的有8503人，僅占全省12.1%，與人口比大致持平。
另一組數據是，近14年來，湖北省高考狀元產地統計中，28個文理科狀元，其中武漢8個，襄陽7個，荊州4個，黃岡僅1個。
黃岡師範學院教授袁小鵬研究黃岡中學多年，他總結黃岡中學的模式就是「學生苦讀、老師苦教、家長苦幫」，從政府到老百姓，無人不重視教育。
現任黃岡市委書記劉雪榮曾總結黃岡中學的三大法寶：高考、奧賽和教輔材料。除去高升學率，奧賽為黃岡中學斬獲榮譽無數。資料顯示，1986年，中國人第一次參加國際奧賽，黃岡中學的林強就獲得數學競賽銅牌。到2007年為止，黃岡中學學生獲得了11金5銀2銅共18塊國際奧賽獎牌。
教育部2001年出台政策：在中學生奧賽全國決賽中獲得一、二、三等獎和省賽區競賽中獲得一等獎的應屆高中畢業生，都可以獲得保送資格。這一年黃岡中學29人因在奧賽上取得優異成績被保送，其中15人進入北大清華，10人進入冬令營。在2006年以前，黃岡中學每年因奧賽獲獎而被保送的學生基本都在25人以上，最多時有三四十人。
伴隨國家一系列的改革、市場經濟發展，以及對人才提出新要求，黃岡中學開始走下坡路。「在全國卷時代，題目怎麼出都會受到黃岡中學的影響。」袁小鵬稱，黃岡中學的老師對高考動向的把握是最清醒的，甚至具有話語權，不少老師擔任過出題人和閱卷老師。
改變發生在2002年，為了讓各地的高考能夠結合當地實際，這一年教育部推動各地自主命題，黃岡中學不再是標杆。隨之而來的「新課標」改革讓形勢進一步發生變化。2004年之後，全國各省開始分批試點新課程標準改革，但黃岡中學所在的湖北省並不在首批試點名單中。
讓黃岡人引以為傲的奧賽，也開始與高考脫鈎。根據教育部的規定，從2014年起，畢業的高中生獲得全國或省級奧賽獎項，將不再具備高考保送資格。2013年最後一屆具備保送資格的學生中，黃岡中學17人被保送，其中8人被保送北大清華，4人進入全國冬令營。
袁小鵬將搬新校區看做黃岡中學開始走下坡路的標誌性事件。2004年，黃岡中學從位於市區的老校區搬入了位於開發區的新校區，共投入3.5億元，學校因此背上了1億多元的債務。袁小鵬表示，規模擴張所帶來的是，學校擴大招生，參差不齊的生源稀釋了優質生源。升學率也因此受到影響，進名校學生減少，這讓黃岡中學在爭搶優質生源時也背腹受敵。
「說白了就是缺錢。」黃岡市政府內部人士介紹，黃岡市從政府領導到老百姓都很重視教育，但黃岡的gdp一直處於湖北省下游水平，哪來的錢在教育上投入更多呢？
省會重點中學因其得天獨厚的條件，師資力量、交通、國家財政投入等遠遠超過縣級中學，優秀師資力量和生源都不斷流向大城市，形成一個循環。「這也許才是黃岡中學逐漸走下神壇最根本的原因。」上述政府人士稱。
但隨著高考改革、新課標改革，奧賽與高考脫鈎、高考試卷分省命題等政策的相繼出台，黃岡中學的優勢漸失。同時，經濟發達地區的學校搶走優質生源，無數優質師資力量被挖走……榮耀了近30年的黃岡中學，逐漸走下「神壇」，並開始正視改革浪潮下的「沒落」：1999年後再未出過省狀元，2007年以後，再也沒有拿到過國際奧賽獎牌，截至2013年的近十年，黃岡文理科600分以上的有8503人，僅占全省12.1%，與人口比大致持平。
另一組數據是，近14年來，湖北省高考狀元產地統計中，28個文理科狀元，其中武漢8個，襄陽7個，荊州4個，黃岡僅1個。
黃岡師範學院教授袁小鵬研究黃岡中學多年，他總結黃岡中學的模式就是「學生苦讀、老師苦教、家長苦幫」，從政府到老百姓，無人不重視教育。
現任黃岡市委書記劉雪榮曾總結黃岡中學的三大法寶：高考、奧賽和教輔材料。除去高升學率，奧賽為黃岡中學斬獲榮譽無數。資料顯示，1986年，中國人第一次參加國際奧賽，黃岡中學的林強就獲得數學競賽銅牌。到2007年為止，黃岡中學學生獲得了11金5銀2銅共18塊國際奧賽獎牌。
教育部2001年出台政策：在中學生奧賽全國決賽中獲得一、二、三等獎和省賽區競賽中獲得一等獎的應屆高中畢業生，都可以獲得保送資格。這一年黃岡中學29人因在奧賽上取得優異成績被保送，其中15人進入北大清華，10人進入冬令營。在2006年以前，黃岡中學每年因奧賽獲獎而被保送的學生基本都在25人以上，最多時有三四十人。
伴隨國家一系列的改革、市場經濟發展，以及對人才提出新要求，黃岡中學開始走下坡路。「在全國卷時代，題目怎麼出都會受到黃岡中學的影響。」袁小鵬稱，黃岡中學的老師對高考動向的把握是最清醒的，甚至具有話語權，不少老師擔任過出題人和閱卷老師。
改變發生在2002年，為了讓各地的高考能夠結合當地實際，這一年教育部推動各地自主命題，黃岡中學不再是標杆。隨之而來的「新課標」改革讓形勢進一步發生變化。2004年之後，全國各省開始分批試點新課程標準改革，但黃岡中學所在的湖北省並不在首批試點名單中。
讓黃岡人引以為傲的奧賽，也開始與高考脫鈎。根據教育部的規定，從2014年起，畢業的高中生獲得全國或省級奧賽獎項，將不再具備高考保送資格。2013年最後一屆具備保送資格的學生中，黃岡中學17人被保送，其中8人被保送北大清華，4人進入全國冬令營。
袁小鵬將搬新校區看做黃岡中學開始走下坡路的標誌性事件。2004年，黃岡中學從位於市區的老校區搬入了位於開發區的新校區，共投入3.5億元，學校因此背上了1億多元的債務。袁小鵬表示，規模擴張所帶來的是，學校擴大招生，參差不齊的生源稀釋了優質生源。升學率也因此受到影響，進名校學生減少，這讓黃岡中學在爭搶優質生源時也背腹受敵。
「說白了就是缺錢。」黃岡市政府內部人士介紹，黃岡市從政府領導到老百姓都很重視教育，但黃岡的gdp一直處於湖北省下游水平，哪來的錢在教育上投入更多呢？
省會重點中學因其得天獨厚的條件，師資力量、交通、國家財政投入等遠遠超過縣級中學，優秀師資力量和生源都不斷流向大城市，形成一個循環。「這也許才是黃岡中學逐漸走下神壇最根本的原因。」上述政府人士稱。