在小的時候，家長們總會陪孩子做一些遊戲，一來可以幫助兒童解悶，讓兒童高興高興;二來還可以鍛鍊兒童的腦部，提高兒童智力。那麼什么兒童智力遊戲好玩呢？
什么兒童智力遊戲好玩。
1、智力遊戲。智力遊戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則遊戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力遊戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類遊戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類遊戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。
2、表演遊戲。表演遊戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種遊戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。
3、角色遊戲。角色遊戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置遊戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種遊戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重複，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如「幼兒園」、「麥當勞餐廳」、「理髮店」、「動物園」、「公共汽車」等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在遊戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加遊戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。
4、結構遊戲。結構遊戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種遊戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構遊戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關係和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。
5、體育遊戲。體育遊戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種遊戲，也可稱為活動性遊戲。體育遊戲大都是有規則的遊戲，也有一些是器械遊戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育遊戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等遊戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。
幼兒園的遊戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的遊戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂遊戲，民間遊戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂遊戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等遊戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的遊戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。
什么兒童智力遊戲好玩。
1、智力遊戲。智力遊戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則遊戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力遊戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類遊戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類遊戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。
2、表演遊戲。表演遊戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種遊戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。
3、角色遊戲。角色遊戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置遊戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種遊戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重複，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如「幼兒園」、「麥當勞餐廳」、「理髮店」、「動物園」、「公共汽車」等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在遊戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加遊戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。
4、結構遊戲。結構遊戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種遊戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構遊戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關係和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。
5、體育遊戲。體育遊戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種遊戲，也可稱為活動性遊戲。體育遊戲大都是有規則的遊戲，也有一些是器械遊戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育遊戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等遊戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。
幼兒園的遊戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的遊戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂遊戲，民間遊戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂遊戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等遊戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的遊戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。