咱們目前的教育，其實說白了就是要進行服從性訓練這一個目的。
教育一旦以服從性訓練為目的，所謂的減負是不可能真正執行的，很多地方的教育機構只能是做做樣子而已。
我簡要分析一下就能讓大家都明白，為什麼說我們的教育只是服從性訓練，以及我們為什麼要搞服從性訓練式的教育。
從小學到大學再到研究生甚至博士，按理說在如此漫長的教育周期內，孩子們的學習完全可以不用那麼勞累和緊張，完全可以有很多時間進行休閒鍛鍊和各種娛樂，沒必要熬夜加班式的急著學習，但恰恰相反的是學習周期越長反而導致每天學習任務更重，這就很明顯是反邏輯了，所以只能有一個解釋。
逼迫學生進行為期幾十年的超負荷學習，就是為了讓他們養成一種根深蒂固的習慣，那就是提前適應低報酬和高強度的工作，徹底接受垂直式的管理模式，聽話且廉價。
說白了就是讓學生儘量習慣吃苦，以吃苦和聽話為榮，無限提高學生的服從性。
小學周末要補課，初中周末要補課，高中周末乾脆就不休，大學為了考研還要努力，研究生更是導師的廉價勞動力，讓幹啥就得幹啥不能有絲毫反駁，而且拿著最低的勞動報酬卻要付出高強度的勞動，一整套服從性訓練下來，等到真畢業走入社會後自然就從內心接受了大多數企業的996超強工作模式。
大家看看，在這種以服從性訓練為目的的教育模式下，怎麼可能去真的減負。
真的減負，就破壞了我們極力推崇的社會運行模式和治理模式，那能行嗎？
除此之外，服從性訓練最大的好處是還可以彌補傳統文化式微造成的治理困境。
我們的主流傳統文化，說白了就是儒家君君臣臣三綱五常那一套，在全球化信息浪潮和科技進步的新時代已經淘汰了，孩子們由此變得越來越不聽話，長此以往會威脅甚至摧毀整個社會的治理模式，所以就必須要用服從性訓練來加以糾正和鞏固，這樣才能維護所謂的社會穩定，確保人口紅利。
教育——服從性訓練——人口紅利，這本來就是一個完美閉環，包括取消中考在內的各類減負卻要破壞這個閉環，怎麼可以呢？
各類減負為什麼收效甚微，大家明白了吧。
教育一旦以服從性訓練為目的，所謂的減負是不可能真正執行的，很多地方的教育機構只能是做做樣子而已。
我簡要分析一下就能讓大家都明白，為什麼說我們的教育只是服從性訓練，以及我們為什麼要搞服從性訓練式的教育。
從小學到大學再到研究生甚至博士，按理說在如此漫長的教育周期內，孩子們的學習完全可以不用那麼勞累和緊張，完全可以有很多時間進行休閒鍛鍊和各種娛樂，沒必要熬夜加班式的急著學習，但恰恰相反的是學習周期越長反而導致每天學習任務更重，這就很明顯是反邏輯了，所以只能有一個解釋。
逼迫學生進行為期幾十年的超負荷學習，就是為了讓他們養成一種根深蒂固的習慣，那就是提前適應低報酬和高強度的工作，徹底接受垂直式的管理模式，聽話且廉價。
說白了就是讓學生儘量習慣吃苦，以吃苦和聽話為榮，無限提高學生的服從性。
小學周末要補課，初中周末要補課，高中周末乾脆就不休，大學為了考研還要努力，研究生更是導師的廉價勞動力，讓幹啥就得幹啥不能有絲毫反駁，而且拿著最低的勞動報酬卻要付出高強度的勞動，一整套服從性訓練下來，等到真畢業走入社會後自然就從內心接受了大多數企業的996超強工作模式。
大家看看，在這種以服從性訓練為目的的教育模式下，怎麼可能去真的減負。
真的減負，就破壞了我們極力推崇的社會運行模式和治理模式，那能行嗎？
除此之外，服從性訓練最大的好處是還可以彌補傳統文化式微造成的治理困境。
我們的主流傳統文化，說白了就是儒家君君臣臣三綱五常那一套，在全球化信息浪潮和科技進步的新時代已經淘汰了，孩子們由此變得越來越不聽話，長此以往會威脅甚至摧毀整個社會的治理模式，所以就必須要用服從性訓練來加以糾正和鞏固，這樣才能維護所謂的社會穩定，確保人口紅利。
教育——服從性訓練——人口紅利，這本來就是一個完美閉環，包括取消中考在內的各類減負卻要破壞這個閉環，怎麼可以呢？
各類減負為什麼收效甚微，大家明白了吧。