關於的的名人名言
1、生命的逍遙之境，不是人的生命凌駕於萬物之上，而是用我們的心與世間萬物相勾相連、水乳交融。
2、最美好的狀態就是，看過了世界的黑暗與痛苦，卻依然相信它的單純與美好。希望那時候，我們都變成了更好的自己。沒有早一步，也沒有晚一步的，就在那時候，遇到你。
3、昨晚的風帶著一片灰砂染黃了雪白的雲層，我卻執意耕耘播下了心，即使模糊的田壟被灰砂淹沒，也將有幾片綠葉在荒地中醒來，那是心，一顆愛你的心！
4、愛情總是從感動和心動開始的。但是只有感動而沒有彼此的欣賞仍成不了戀人；只有心動，沒有持續的關心和責任，也只能收穫短暫的愛情。真正的愛情始於感動或心動，但須以關心和責任為扶持，以欣賞和吸引為指路，才能最終走向婚姻的殿堂。
5、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
6、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。
7、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
8、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
9、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
10、教師要使自己的教育活動真正有益於學生，有益於教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。
11、師範教育是推進和革新教育事業的根本。
12、儘量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
13、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
14、「教是為了不需要教」。……「為了不需要教」，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
15、教師對自己從事的教學工作抱什麼態度，對掌握業務專。門知識抱什麼態度，這也是師德問題。現在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。
16、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
17、教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
18、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。
19、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
20、學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。
21、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。
22、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
23、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
24、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
25、當教師的人，應當講究修養。
26、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
27、把依賴性的「受教育」轉變為主動性的「自我教育」。
28、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。
29、偉大人物的最明顯的標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。
30、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。
31、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護衛。
32、若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。
33、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
34、我始終不願拋棄我的奮鬥生活，我極端重視奮鬥得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得到的愉快，一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒適。
35、我們最大的弱點就是輕言放棄，追求成功最有效的方法，就是永遠再多試一下。
36、我沒有失敗5000次，是成功了5000次，我成功的證明了哪些方法是行不通的。
37、良好的性格貴於黃金黃金；前者是自然的天賦，後者是命運的賜予。
38、非暴力引領我們達至最高的道德規範，這是所有進化的目標。除非我們停止傷害其他一切生命，我們仍然只是些野蠻人。
39、我的人生哲學就是工作。
40、大多數人總是無法發現機遇，因為機遇總是穿著厚厚的外套，看上去像是辛苦工作。
41、教育應由法律規定，並且應是國家的事務。
42、好感是友誼的先決條件，但不能把兩者混為一談。
43、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑑別。
44、嚴肅的人模仿高尚的人的行動，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動。
45、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜。
46、天才必然和瘋子結成親密的聯盟。
47、最大的榮譽是保衛祖國的榮譽。
48、憐憫是一個人遭愛顧運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。
49、沒有瘋狂性格的人，絕沒有龐大的天才。
50、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在於生存。