關於學生的讀書筆記
1、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
2、得學位是為了把論文哄過自己的先生；教書是把講義哄過自己的學生。
3、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
4、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。
5、沒有求知慾的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
6、校園裡的學生漸漸多了，老師家長也漸漸多了，一張張熟悉的面孔，一張張嶄新的面孔，(都在這一刻彙集到了這裡。開學了，我們又可以聆聽老師的教誨。
7、播種一種思想，收穫一種行動;播種一種行動，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。學生其實就是我們的影子甚至是化身。作為教師，我們的任務不僅是教知識，而是讓孩子從小養成良好的行為習慣。
8、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
9、作文教學，想讓學生張口說話，需要課前充分的準備，課中積極的調動學生學習的興趣，營造寬鬆民主自由的課堂氛圍，才能真正的解決學生作文中「無話可說」的問題，才能讓學生說真話，說實話，表達出自己的真情實感。
10、當幼苗已變成參天大樹，當學生已不需要您的扶持，當我們把成功緊握手中，當教室的感覺油然而生，時間將你的青春帶走，歲月爬上了你的額頭，我只能遠遠的眺望，惟有淚千行。教師節到了，請收下學生誠摯的祝福，願您身體康健，幸福吉祥。
11、人在生活中有許多的經歷，有工作上的經歷，也有學習上的經歷……而我是一個學生，當然免不了學習上的經歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經驗，成功讓我充滿自豪。
12、「做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。」
13、校園裡開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜;而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。
14、錢鍾書《圍城》中的話：「因為大學裡理科學生瞧不起文科學生，外國語文系學生瞧不起中國文學系學生，中國文學系學生瞧不起哲學系學生，哲學系學生瞧不起社會學系學生，社會學系學生瞧不起教育系學生，教育系學生沒有誰可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。」
15、NO水塔旁邊的小橋上，有兩個年輕人正朝這邊走來，他們都是文科學校七年級學生。一個是機車庫主任蘇哈里科工程師的兒子。他是個愚蠢而又愛惹是生非的傢伙，今年十七歲，淺黃頭髮，一臉雀斑，同學們給他起了個綽號，叫麻子舒拉。
16、課前我們備的課是已經固定下來的模式，而在課堂上我們要根據學生的表現適當調整自己的方法，這樣才能最大限度的調動學生學習的積極性。
17、許多戴著弱勢群體帽子人，往往有一個強大的身體，比如學生；許多沒有這頂帽子的人卻無依無靠，比如農村老師和學校。
18、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把。
19、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。
20、實踐證明，學生在抑揚頓挫高低起伏中，領會了文章的思想內涵，表達技巧，同時又體會到課文的情感美，享受到節奏美，受到美的薰陶。
21、說：你們用古文說對不起我完成不了任務。結果學生用了一大串文字說。可他卻用「幹不了，謝謝」五個字就搞定了。
22、考試，一個令學生心跳加速，精神緊張的詞；而考試後，又是一個放鬆又忐忑的過程。
23、【】教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
24、【】怎樣的老師造就了怎樣的學生。
25、窮學生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來都是涼涼的。
26、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自於教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美。
27、（）給學生一個渲泄的出口和平台。
28、您好!現在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容,一直都在身邊--。
29、其時，我在一所中學教書，但很快就要離開。兩年的朝夕相處，我和學生們從陌生到熟悉再到親密無間，如何說「再見」，我想了很久。
30、（）將班級學生所捐物品進行登記，填好登記表。
31、恍然奔三了，每天看見放學的學生，好羨慕。
32、NO要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
33、新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
34、應該相信一句話：沒有不可能的事情！！！真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢？？二十年後呢？？想想。
35、邯鄲太美。走在校園拍照，是學生也恍若遊客，那些曾經生活的記憶碎片好難拾取，自由而無用的本部卻鮮有歸屬感。五年匆匆，我的歸屬地到底在哪裡？就想在這草長鶯飛的春光里慢慢走慢慢看慢慢愛。
36、之前我也曾感受過這樣的幸福，七個教師節，每年都有學生在這一天給自己送上最真誠的祝福，即使是那些平時調皮搗蛋，受到過自己批評的學生，都會在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們為人師的最大滿足。
37、讓學生給自己喜歡的東西設計廣告時，學生多拿筆書學習用品做廣告，說的面太窄了，並且廣告語不夠簡練。還可以說一些環保方面的。
38、同樣是小學三年級的學生，他們將來的志願同是當小丑，中國老師斥之為：「胸無大志，孺子不可教也！」外國老師則會說：「願你把歡笑帶給全世界！」
39、學生不會不是問題，而是黃金機會，因為這樣可以幫助你不斷提高教學水平，哪一個優秀教師不是通過指導問題學生而提高自己的教學水平的呢？哪一位大夫不是從治好所謂的疑難病才成為名醫的呢？學生不會是黃金機會，雙差生是鉑金機會，如果能使他們走向成功，那麼同時成功的一定有你。
40、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養。
41、作為學生的我們，雖然還沒到盡贍養老人義務的年齡，但為老人們做些力所能及的小事也是義不容辭的，為老人洗一次腳捶一次背梳一次頭買一次菜做一頓飯……也許這些對我們來說只是輕而易舉的小事情，不過不管我們做什麼，只要我們用心去做，相信爺爺奶奶外公外婆一定會眉開眼笑的？
42、美國有一個小學校長，為激勵全校師生的讀書熱情，公開打賭：如果學生們在月日前讀書萬頁，他在日那天爬行上班。
43、恰倒好處地運用媒體，能開拓學生的視聽，改變知識的呈現方式，變抽象為具體形象生動。各種媒體運用可以充分調動學生的各種感受器官，全方位全身心地投入到課堂中來。
44、學生旅遊，邊學邊游。
45、有些同學在秒之內，僅能夠想出一個，有的同學甚至一個也想不出來，但是另外一些學生卻能一口氣列出個之多。
46、讓學生課後與同學把生活中所看到的事物用所學句型練一練。
47、學生作文的開頭寫得較好。
48、十四：那坐在後面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車裡的客人大家留意些。
49、青出於藍而勝於藍，冰生於水而寒於水。——釋義：比喻學生勝過老師，徒弟勝過師傅。
50、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自於教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！"