關於知識的名人名言
1、教師對自己從事的教學工作抱什麼態度，對掌握業務專。門知識抱什麼態度，這也是師德問題。現在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。
2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
3、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑑別。
4、教育者，養成人格之事業也。使僅僅灌注知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施於人類也。
5、大學應該是國家的知識庫，民族的智囊團。
6、懶于思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。
7、人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。
8、知識讓我們憤世嫉俗，聰明讓我們鐵石心腸。我們想的太多，同情太少。除了機器，我們更需要人性；除了智慧，我們更需要善良。沒有這些品質，生命就沒有意義。
9、無論才能、知識多麼卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充飢，無補於事。
10、偉大的事業不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。
11、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像「過眼雲煙」。
12、生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛鍊自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經驗。
13、存在著兩種不同類型的無知，粗淺的無知存在於知識之前，博學的無知存在於知識之後。
14、我都是並非為了增加知識，我不過想多知道一點別人（從前的人和現在的人）怎樣生活的故事。
15、在文明社會，知識即是權力；落後的封建社會中，權力即是知識、即是智慧、即是至仁至聖、即是正確的英明領導。
16、儘量大可能把關於他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機關的義務。
17、友誼是永遠存在的。和自己的知識水準不能相差太遠。小學中學時的友誼會隨思想的成熟而變化，不能死守。但雖疏遠，還是懷念，仍然關心。
18、性對理財知識的需要較男性更大，因為在家靠父、出嫁從夫、老來從子的日子已一去不返。
19、成功者積累知識和人脈的質和量。
20、掌握的知識越多，就越能與客戶找到知己般共鳴的話題。
21、所以我敢說，一個人能成功，就是他的知識比我們豐富，所以我們一定要補充我們的知識。
22、成功者每天累積知識和人脈關係的質和量。
23、知識占成功要素的%，人脈關係占成功要素的%。
24、多熟悉顧客喜歡的一種知識，就多一次成功的機會。
25、成功等於知識加人脈---知識占成功的30％，人脈占70％。
26、成功過程中，到底知識比較重要，還是人脈比較重要？
27、知識的封鎖與匱乏，使人失落，書籍的雜亂與無序，同樣使人失落。古人說：「盡信書不如無書。」這話說在有書可讀的年代。……這可能是一個書籍不斷增多，而書籍的影響日漸萎縮的年代。
28、我們的一生，只是一個空間有限的展示櫃。有人展示權利，有人展示財富，有人展示知識，有人只能展示悲傷，或者瘋狂；但也有人可歷經三十年簡樸鼓者的人生，最終展示智慧。
29、生命世代續，知識無盡頭。
30、因為領袖好像不是由正規教育所能教育得出來，而智慧也不是知識堆積起來的結果。
31、君子求學問為了自己增長知識，小人求學為了迎合別人的愛好。
32、滋潤養育自身一定要用誠敬，求學的目的就在於獲得知識和學問。
33、知識分子的知識不是以讀書的數量來計算的，讀書破萬卷的一般人，多得很。知識分子應該是用心讀書的那種，讀出來的知識滲進骨子裡。所以，真正的知識分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢。這使他們當中絕大多數顯得個色，總是鶴立雞群，混不進人堆里。
34、沒有知識的人才在乎長相。
35、一個合格軍人的五種境界：知識，智慧，責任，意志，道義。現在大部分都在知識這一層面上！
36、無論做什麼樣的領導工作或科學研究工作，既要有專門的學問，又要有廣博的知識。前者應以後者為基礎。
37、許多作者寫文章，即便有一二可取的見解或新鮮的知識要傳達給讀者，但是往往不肯直截了當地寫出來，卻要寫上一大套人云亦云的廢話，然後才夾雜著寫出一點點新東西。這樣的作者未免不智，他好比把珍珠丟進滄海，讓泥水衝掉了金沙，多麼可惜！
38、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的範圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。
39、知識的歷史猶如一隻偉大的複音曲，在這隻曲子裡依依次響起各民族的聲音。
40、一切才能都要靠知識來營養，這樣才有施展才能的力量。
41、知識越少越準確，知識越多，疑惑也就越多。
42、只有在知道自己懂得甚少的時候，才說得上有了深知。疑惑隨著知識而增長。
43、在學校中求學的真正目的不在知識本身，而在如何製造新知識以應需求的方法。
44、生命之舟如果缺少知識的重載，就會搖晃不停。
45、以事物對於社會的功用為標準而施教育，實為養成道德，增長知識所決不可少。兒童所學與社會情況愈有密切的關係和直接的聯絡，則所得知識亦愈加正確愈有實用。
46、沒有那個年齡該有的知識，就有那個年齡該有的一切痛苦。
47、信仰決不是知識，而是使知識有效的意志決斷。
48、社會是多麼靈巧的一個組織，哪裡經得起硬手硬腳的嘗試？如果一般人民的知識不足以維持一種新制度時，這種制度遲早會蛻形的。
49、他們已不復是「快活的勞動者」，正在為分數而勞動，為名譽而勞動，為知識而勞動，為生活而勞動了。
50、科學的知識，雖是廣大精微，但亦是常識的延長，是與常識在一層次之內底。