關於不的名人名言

1、生命的逍遙之境，不是人的生命凌駕於萬物之上，而是用我們的心與世間萬物相勾相連、水乳交融。

2、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。

3、教是為了不教。

4、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

5、儘量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

6、「教是為了不需要教」。……「為了不需要教」，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

7、凡為教者必期於達到不須教。

8、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。

9、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

10、凡為教者必期於達到不須教類別。

11、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

12、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。

13、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。

14、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。

15、我始終不願拋棄我的奮鬥生活，我極端重視奮鬥得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得到的愉快，一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒適。

16、好感是友誼的先決條件，但不能把兩者混為一談。

17、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜。

18、人以為我最聰明，但是我自己知道我是什麼都不知。

19、放縱自己的慾望是最大的禍害；談論別人的隱私是最大的罪惡；不知自己過失是最大的病痛。

20、教育並不能改變人性，只能改良人性。

21、聰明人總是與另外的聰明人意見相符；傻瓜常常既不贊同聰明人，也不贊同笨蛋。與此相似，直線總能與直線相吻合；而曲線既不彼此吻合，更不會同直線相一致。

22、我要記住每一個對我好的人，因為他們本可以不這麼做的。是的！人要懂得感恩。

23、這世界很大很大，有許多許多人，共同生活在一個太陽下。你不但要記得別人的給予，更要知道怎樣回報大家。

24、不實心不成事，不虛心不知事。

25、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。體育可以幫助人們經受對體力和腦的鍛鍊。

26、教育者，養成人格之事業也。使僅僅灌注知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施於人類也。

27、學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。

28、道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。

29、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。

30、見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也。

31、科學可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。

32、這個世界不是有錢人的世界，也不是無錢人的世界，它是有心人的世界。

33、懶于思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。

34、人們不能沒有麵包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。

35、要求不高，只求最好。

36、歷史對我不錯，因為都是我寫的。

37、永不，永不，永不屈服。

38、僅僅做到我們的最好是不夠的，有時候我們得達到要求。

39、他的美德我都不喜歡。我喜歡的壞他也都沒有。

40、我時刻準備著學習，但是我不喜歡別人給我上課。

41、命運不靠機緣，而是靠你的抉擇。命運不是等來的，而是爭來的。

42、無限的努力是打開潛能的關鍵---而不是實力與頭腦。

43、大家都愛言論自游。但有些人對言論自游的理解是，我想說就說，但你說我不喜歡的話就無法容忍。

44、民主是最不壞的制度。

45、現在不是輕鬆舒適的時候。現在是大膽和忍耐的時候。

46、這份文件通過它的長度成功保衛了自己不被閱讀的權利。

47、只要我人在國外，我絕不攻擊本國的正輔。等回去我再補回來。

48、美德與偉大不能兼得。

49、戰爭中，決心。失敗中，不屈。勝利中，慷慨。和平中，好意。

50、世界歷史可以這樣總結：強國總行不義。等到他們醒悟了，他們不已經不再強了。