關於教的名人名言
1、教習某科為教學工作，薰陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
2、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
3、教是為了不教。
4、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
5、教師要使自己的教育活動真正有益於學生，有益於教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。
6、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
7、「教是為了不需要教」。……「為了不需要教」，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
8、凡為教者必期於達到不須教。
9、教師對自己從事的教學工作抱什麼態度，對掌握業務專。門知識抱什麼態度，這也是師德問題。現在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。
10、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。
11、教師並非教書，而是教育學生。
12、教訓對於兒童，冷酷而疏遠；感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
14、凡為教者必期於達到不須教類別。
15、教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至於同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中苟道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。
16、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
17、父母德高；子女良教。《格言對聯》
18、貧窮決不是有魅力或可汲取教訓的事。對我來說，貧窮只教會我過高地評價有錢人或上流社會的優雅。
19、人之有道也，飽食暖衣、逸居而無教，則近於禽獸。聖人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。
20、生命很殘酷，用悲傷讓你了解什麼叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。
21、在遇見你之後，我才知道什麼是愛，是你教會了我愛的意義。你讓我明白了，原來能為一個人付出，是一件多麼幸運的事。
22、然而他知道，易得的幸福無法持久，這點體會更多的事源自教訓而非經驗。
23、井蛙不可以語于海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。
24、逃課太多，一天想去上課，見到教授，教授驚訝地說，這麼長時間不見，長這麼大了。
25、歷史的經驗教訓告訴我們，人們不會從歷史的經驗中吸取教訓。
26、一字不識而有詩意者，得詩家之真趣；一偈不參而有禪味者，悟禪教玄機。
27、「好死不如賴活著」
《西遊記》第63回：「好死不如惡活。但留我命，憑你教做什麼。」
28、臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。
29、巴童巫女竹枝歌，懊惱何人怨咽多。聽遣君猶悵望，長聞教我復如何。
30、黃金不惜買娥眉，揀得如花四五枚，歌舞教成心力盡，一朝身去不相隨。
31、凡教化之不立，而萬民不正也。
32、父兄之教不先，則子弟之率不謹。
33、我的心呵！你昨天告訴我，世界是歡樂的，今天又告訴我，世界是失望的，明天的言語，又是什麼，教我如何相信你！
34、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。
35、教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎自應以誠相待，敬禮有加。至於同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中苟道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
36、雖然多年後，社會上才教導我，生存的目的是賺錢，奮鬥的目標是女人。
37、寧我負人，毋人負我，寧可我負天下人，休教天下人負我。
38、選其鄉之俊造者而教學之，庶幾先王之道不廢，而有以益於天下。
39、寧教我負天下人，休叫天下人負我！
40、運動場上所有的世界冠軍都是教練教出來的，如果能有名師指導你將成長的更快。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人，閱人無數不如有高人指路。有一句名言：走自己的路，讓別人說去吧！走自己的路不如踏著成功者的腳步。學習有三種方式：從書本上學習，從實踐中學習，向成功者學習。
41、教別人自己最需要學習，我只是不想干擾其他學生學習的狀況，我才偷偷的坐在後面。但世界第一名的演講，我一定到，我一定認真學習，畢竟他成功的經驗一定比我要豐富得多。
42、人生如戲，戲如人生。這不是教人虛偽，而是說戲要做到跟人生一樣逼真。一個好演員，僅僅善於設身處地、將心比心是不夠的。而是必須設身處地、將心比心。
43、美國教會我：你說話，只是你一個人的想法。沒有人能假定他說的話都是正確。
44、攻人之惡毋太嚴，要思其堪受；教人以善莫過高，當原其可從。
45、做校長始終堅持一條，就是多到教學和科研的第一線，多聽取師生的心聲，最重要的一件事是要聚精會神地搞好學科建設，堅持不搞特殊化。
46、我曾愛過一個男孩，他也許已經兒女成群，在每個冬天的晚上在爐邊教他們歌唱，爐火慢慢地燒著，我心兒也跟著顫動，卻不知道為什麼哭泣，莫非我還依然年輕。
47、志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁，思慮審定則教令不煩，親用忠良則遠近協服。故知和遠在身，定眾在心。
48、天遣幽花兩度開，黃昏梵放此徘徊，不教居士臥禪榻，喚出西廂共看來。
49、玄天幽且默，群議曷嗤嗤。聖人教猶在，世運久陵夷。
50、空色皆寂滅，緣業定何成。名教信紛藉，死生俱未停。