關於在於的名人名言

1、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

2、學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。

3、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在於生存。

4、政客的能力一在於能夠預測明天，下周，下個月，明年能夠發生什麼。政客的能力二在於解釋為什麼預測失敗了。

5、一個人的價值，在於他貢獻了什麼，而不在於他能得到什麼。

6、世上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝著什麼方向走。

7、眾生皆苦，放下即自在。天地皆空，唯有人在其中苦。滄海桑田，人生苦短。天地之空，在於無欲，任由萬物在其中自由變幻，它依然安之若泰。人生之苦，皆因無力回天卻又耿耿於懷。人本是人，只有承認自己不是萬能之主，從而學會放下，才能與天地同自在。放下你無力改變的，追求你力所能及的，人生才自在。

8、生命力的意義在於拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。

9、其實，生活是美好的，關鍵在於你怎樣去發現，怎樣去尋找。常說上帝為你關了一扇門，總會為你打開一扇窗。不必去抱怨生活，因為抱怨也不能改變什麼。

10、我們人生的全部意義在於創造，奮鬥則是一種手段。

11、生命的完整，在於寬恕、容忍、等待與愛，如果沒有這一切，你擁有了所有，也是虛無。

12、成長的悲哀，或許就在於人們再沒有機會去表達純真和幼稚。但至少，我們還擁有回憶。

13、有些東西只存在於特定的時間內，過了那段時間就沒有它存在的意義了……在記憶中美好的東西，就讓它只存在於記憶中吧。

14、知道你想要什麼，一半在於知道得到它之前必須放棄什麼。

15、談好戀愛的秘訣在於，不必嚴肅，但必須正經！

16、一個人進入另一個人心靈的過程是一個可怕的過程，可怕在哪？可怕就在於思想本身，思想本身的危險就在於思想本身是不安的。它拒絕接受已經形成的定見，他需要從自己的思考和感受出發去認識人，這本身就意味著動盪、不安、危險，還有進步。

17、存在著兩種不同類型的無知，粗淺的無知存在於知識之前，博學的無知存在於知識之後。

18、萬物的和平在於秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自適當的位置上。

19、生活的意義在於生活本身，而不在於你如何去描寫。

20、生命在於付出。我的心裡懷有一個願望，這是沒有人知道的：我願每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦乾每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭髮。

21、我們的醜陋，是在於我們不知道自己的醜陋。

22、批評的目的在於打動對方，使得對方能認識到自己的錯誤，回到正確的軌道上，而不是貶低對方。

23、交友之道，在於原諒對方。記那麼多仇幹什麼？想到他們的好處，好過記他們的缺點，這是「阿媽是女人」的道理，大家都知道，就是做不出。

24、我有今天的成就，不是因為我偉大，而在於我背後有無數普通人默默無聞的努力和貢獻。

25、成功在於毅力，毅力在於興趣；可惜人們只注意成功本身及其背後的靈感與汗水，卻忽視了使一個成功者孜孜不倦，白折不回，毅志堅決的源動力

26、愛情只存在於當事人的感覺，任何冠冕堂皇的藉口都不能成為愛情的理由，在愛情的領域裡，我始終相信「無聲勝有聲」的哲學境界。

27、敵人的好處在於他不會出賣你。

28、一時強弱在於力，千秋勝負在於理。

29、這樣的搖晃是危險的，但思想的本質就在於不安。

30、所有創業的成功都在於不斷的銷售，不斷的服務。

31、對於一個立志於藝術的人來講，最要緊的在於勤于思索，永遠投身於時代的潮流之中，去接受新的信息，去對自己、對他人、對整個民族進行愈益深入的了解和判斷。

32、致治在於任賢，興國在於務農。

33、凡人與聖人差別在於一張紙，凡人投胎轉世時帶著前世死去時的蒙臉紙，只有聖人是被揭去紙的；凡人永遠也看不透眼前的事，而聖人卻對紛紜世事看如觀火；凡人只有在經過聖人揭去蒙臉紙點撥後才能看清，而後卻又變得渾然一全和瞎黑了。

34、從經典中探求其理的目的在於實踐和應用。

35、滋潤養育自身一定要用誠敬，求學的目的就在於獲得知識和學問。

36、一瞬間，眼裡有了，心裡也有了，問題的實質在於：那又怎麼樣，人是要知道好歹的。

37、作惡之可怕，不在於被人發現，而在於自己知道；行善之可嘉，不在於別人誇讚，而在於自己安詳。

38、提起水壺，用沸水澆空壺，個行為的目的，是在於為壺體加溫，即所謂「溫壺」，也叫孟臣淋霖。

39、收藏的樂趣也在於過程，當你成功撿漏之後內心的那種滿足感，是行外人所無法感受的到的。

40、世界之美，在於人的心態。生活里的各種繁瑣可能早就占據了我們的心，但偶爾抬頭看一看吧！一片萬里晴空、清朗無雲，是讓人多麼想勇往直前啊！

41、活著的動力和希望，並不在於外來的扶持，而在於找到自身的價值。

42、人之幸福，全在於心之幸福。

43、最大的幸福在於我們的缺點得到糾正，我們的錯誤得到補救。

44、關鍵在於要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。

45、治亂興廢在於己。

46、當前我國主要矛盾是在於少部分官員道德水平的不斷底下，與廣大人民群眾智商的不斷上升。

47、教育的任務在於發現各人的特長，並且訓練他儘量發展他的特長，因為這種發展最能和諧地滿足社會的需要。

48、問題不在於使學校成為工商業的附屬機關，而在於利用工業的各種因素使學校生活更有生氣，更富於現實意義，與校外經驗有更密切的聯繫。……這種改造標誌著一種社會，其中人人都應從事一種職業，使別人的生活更有價值，更能認識連結人們的紐帶，打破人與人之間的隔閡。這種改造意味著一種事態，每個人對他的工作興趣，不是勉強的，而是明智的，即每個人的工作部是和自己的能力傾向志趣相投的。

49、教育的目的在於使人能夠繼續教育自己。

50、愛的奧義在於曾經擁有並分享那個經驗，而不是占有。因為誰都無法占有，那從來只是奢求。