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儿童的短文

1、我們可以相信如能在早年把兒童和他所處環境的關係整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實的、明白的、堅定的、並且無論到什麼地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標準，可以終身受用，他們的前途的順利有非我們現在所能預料的。

2、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。

3、教育不但能發展兒童與青年，並能發展將來的社會，這種兒童與青年，就是這種將來社會的分子。

4、教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類「與生俱來」的能力得已生長。

5、兒童必須接受有關領導能力的教育，也必須接受有關服從的教育。他必須有管理自己和指揮別人的能力，行政管理的能力，擔負負責崗位職務的能力。這種有關領導能力的教育，其必要性在工業方面和政治方面同樣重大。

6、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。

7、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。

8、我們所需要的是兒童整個的身體和整個的心靈來到學校，並以更圓滿發展的心靈和甚至更健全的身體離開學校。

9、教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對於兒童起著作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。

10、黃連、黃柏含小檗鹼黃連素，孕婦服用可導致新生兒溶血症，兒童服用可引起急性溶血、嚴重黃疸。