1、組織與策劃,教學是一種有計劃、有目的、有組織的創造性活動,這個時間段教師的角色就是組織協調者,有效地組織課堂教學的各個環節,根據課堂教學的要求,結合學生實際,把握課堂進度,組織教學活動,為學生創造一種有助於探索交流的情景,引導學生主動參與到學習活動中,使學生在師生、生生關係良好、民主、和諧的氣氛中快樂學習。
2、指導與點撥,教師要成為學生學習的指導者、引導者,學生學習的過程,是一個求知、探究、合作的過程,學生在教師的指導下參與到學習中,自己動腦、動口、動手去探究、發現新知,教師幫助學生克服思維的盲目性,避免學生的思路誤入歧途,使學生在思考問題時思維能指向所要解決的問題,引導學生尋求知識、吸取知識、運用知識。
3、評價與促進,順利有效的開展教學活動,讓學生在每節課上,在自己原有水平上都有提高,從而達到為學生的生命成長奠基。
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課堂上老師的講授起到什麼作用[朗讀]
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