學業水平測試有什麼要求、科目設置學業水平測試是對高中生在校期間學習情況的全省按統一標準和要求設置考點、考場.測試蒔是、測試考場的條件、測試指令、考?
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測評條件:自身條件及潛力測評[朗讀]
測驗的標準化就是指測驗的編制、實施、記分以及測量分數解釋的程序的一致性.需要具備下列條件:1、測驗內容的標準化.標準化的前提,是所有接受測量的個人實施相同的或等值的測驗內容.2、測驗條件的標準化.標準化的第二個條件,是所有接受測量的個人必須在相同的施測條件下接受測驗.其中包括:(1)相同的測驗情境(2)相同的指導語(3)相同的測驗時限3、評分規則的標準化.要求評分結果具有客觀性,為此,測驗中所制定的平分規則要足以使不同的評分人的評分結果保持最大限度的一致.4、測驗常模的標準化.編制測驗的一個重要步驟是編制測驗的常模.常模的功能就是給解釋測量分數提供一個可比較的參照點。
所謂人員素質測量,就是運用數學原理對人才素質狀態及其功能行為進行定量描述,另一方面也需考慮現有的技術水平和測評條件,注重實用性.在實際測評工作中,應。
常用測評量表人格測試量表epq人格測試(成人)卡特爾16項個性因素測試(16pf)氣質測試性向測試明尼蘇達(mmpi)多相人格測試心境投射測驗二、智力測。