針對新冠肺炎疫情形勢日趨嚴峻,根據區新冠肺炎疫情應急指揮部的要求,我園將繼續認真抓緊抓實抓細各項防控工作,完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制,有效預防和積極應對疫情的發生;
為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程,做到早發現、早防範、早隔離、早處置,最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衛生和安全穩定造成的危害,促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程序化,有效阻止傳染病的傳染源,保障幼兒園教學工作的有序開展,特制定本次演練方案。
一、組織機構組長:
副組長:
成員:各班老師及保育員隔離室觀察人員:
秩序維護組:
消毒組:保安及各班保育老師二、演練地點地點:三、演練各類場景內容演練場景1:
晨(午)檢期間,我園按照「錯峰」入園方案,家長有秩序正在園外等候區等候。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中,發現一幼兒發熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎症狀時:
1.後勤主任(陶思琪)穿防護服、醫用手套,負責將疑似症狀幼兒帶到臨時隔離室,幫忙幼兒戴上口罩,再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等,然後讓家長帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知有疑似疫情,向後勤(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫,向組長(吳巧雲)彙報情況;
3.封鎖晨檢點a,由消毒組進行清潔消毒(保安:劉春華);
4.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長來園接幼兒,並進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;
5.值班工作由另一個教師替代,原值班教師進行全身消毒,同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;
6.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
)進行彙報。
7.隔離區和後勤(陶思琪)接觸幼兒人員,特別幼兒的杯子、被褥、床鋪等物進行全面消毒。
8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
9.副(侯浩)後勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中,與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體溫、密切接觸人員登記等後續篩查工作,通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,距離較近的幼兒停課隔離觀察14天)10.(吳巧雲)利用班級微信及qq群進行全園家長會,告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景2:
幼兒園正在遊戲活動(包括集體教學、早操、盥洗環節等),帶班老師發現有一名幼兒精神不振,有些發燒.咳嗽症狀時:
1.(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區,保健老師(陶思琪)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧雲)有關情況,級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,並第一時間給班級幼兒戴上口罩,由消毒組人員進行班級全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上用聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫,向組長(吳巧雲)彙報情況;
4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥、床鋪等)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
5.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
6.副組長(侯浩)後勤主任對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
7.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
)進行彙報。
8.組長(吳巧雲)利用班級微信及qq群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景3:幼兒園正在用餐活動,有一名幼兒精神不振,有些發燒、咳嗽症狀時:
1.教師()必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級班主任打電話上報組長有關情況,級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,停止用餐活動,並第一時間給班級幼兒戴上口罩,由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫,向組長彙報情況;
4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處,其他幼兒飯菜也一律進行處理,餐具進行消殺;
5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、杯子床鋪)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
7.後勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
)進行彙報。
9.組長利用班級微信及qq群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。
演練場景4:
孩子們正在幼兒園寢室午睡,老師在巡查中發現正有一名幼兒有些發燒.咳嗽症狀時:
教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩,同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套),把幼兒叫醒並穿好衣物,通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量.觀察情況,聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返,帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;
2.由班級保育員打電話上報組長有關情況,級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒,穿好衣物第一時間帶上口罩,並帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,由消毒組人員進行寢室、盥洗室等全面消毒;
3.副組長(陳昭君)馬上用微信群集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情,電話通知家長前往幼兒園接幼兒,向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫,向組長彙報情況;
4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、床.拖鞋等拿到戶外進行消殺後,被褥和拖鞋需密封包裹後交給家長;
5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、床鋪)進行消殺,同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。
6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,交接給家長。
7.後勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等後續篩查工作,通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,全班停課隔離觀察14天)。
8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話:
)進行彙報。
9.組長利用班級微信qq群進行家長會,告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。五.預期效果通過本次防疫演練,讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環節的操作流程和防控重點,並且在實際演練中發現問題.正視問題.解決問題,不斷查漏補缺,確保責任到人、措施有效,全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。
- 範文問答
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幼兒園傳染病應急演練方案[朗讀]
一、指導思想
以《消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法規為依據,以預防和遏制重特大傷害事故,特別是群死群傷惡性事故為目標,進一步強化管理,以幼兒園法人代表(園長)為消防安全第一責任人,全面落實消防安全責任,確保幼兒園各方面安全。
二、演練目的
為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神,確保幼兒園師生的消防安全,預防火災和減少火災危害,加強幼兒安全知識,本著預防為主,防消結合的宗旨,切實做好防災,滅害工作,特制定本安全應急預案。通過安全演練,從中讓師生學到有關安全防護知識,達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
三、災害預設
當廚房、保管室或某寢室實然失火時,在火光濃煙之中,幼兒會產生驚恐失措現象,或慌不擇路而跳樓,或縮成一團任火燒。可能發生幼兒被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。
四、幼兒園基本現狀
本園現有幼兒621名,教職工52名,幼兒園占地面積1680平方米,園舍總面積3690平方米,建築物一幢,分上中下三層。
五、消防設備和系統
1、消防栓共6隻。園長辦公室門前樓梯口一隻,廚房門口一隻,大二班與大(三)班教室間隙處樓梯口一隻,一樓小三班與大一班教室間隙處樓梯口一隻,負一樓大大三班與大大二班教室間隙處樓梯口一隻,廚房樓下樓梯間一隻。
2、園內電話系統報警(由教務主任負責),廣播系統報警(由同磊負責),各班主任配耳麥一個。
3、樓上樓下共兩個緊急疏散通道。園長辦公室門前樓梯為1號通道,另一樓梯則為2號通道。
4、報警方式:火警電話119,園長辦公室電話7825792。
六、組織機構
1、指揮部。
幼兒園成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮:趙麗。
副總指揮:梁燕。
成員:黃慧玲、毛成紅、李成鳳、王紅、黃彩霞、肖長芬。
指揮部職責:
(1)平時指導全園滅火和應急疏散的宣傳教育,培訓演練;
(2)戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作,迅速果斷將火災撲滅在初始階段。
(3)配合協助消防機構做好火災事故調查等善後工作。
2、義務消防隊。
義務消防隊名單:
下設消防安全領導小組辦公室:主任:梁燕,副主任:黃慧玲。
義務消防隊員有:黃文慧、童磊、張波、劉婷、紀紅梅、劉仁梅、彭苗、姚緒莉、鄭艾麗、劉曉燕、張宗芳、趙隆寶。
崗位職責:
(1)熟悉並學會使用消火栓等幼兒園配備的消防器材,掌握滅火知識。平時注意將滅火、防火的知識滲透到幼兒日常教育活動之中。
(2)根據幼兒園應急疏散預案,組織師生疏散演練。
(3)實戰時現場滅火,搶救被困幼兒和救護傷員。
3、疏散引導組。
組長:梁燕副組長:黃慧玲。
成員:教務處人員及各班班主任。
4、後勤保障組。
組長:李成鳳,副組長:王紅。
成員:財務辦公室人員。
職責:負責通訊聯絡,車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障。
5、搶救護理組。
組長:耿燕,副組長:大趙麗。
成員:各辦公室成員及有自備車的部分教師。
職責:進行醫療救護及人員清點等。
七、前期準備階段
每年的3月10日至3月20日為宣傳發動和培訓階段。
1、幼兒園安全工作領導小組制訂《白河縣幼兒園消防安全應急疏散演練預案》,通盤籌劃和指揮災害應急避險演練。
2、組建幼兒園義務消防隊:由行政、後勤、部分教師組成幼兒園義務消防隊。邀請消防中隊業務員來園進行消防器材使用培訓和消防知識講座,並組織園義務消防隊進行實戰演練。
3、落實相關安全措施。幼兒園安全工作領導小組會同消防隊進行幼兒園消防工作檢查,重點是安全疏散設施管理情況,消防設施、器材維護管理情況,以及火災隱患整改,用火、用電安全檢查,燃氣和電器設備檢查等。
4、對幼兒進行消防安全教育。各班充分利用電視、網絡、宣傳欄等不同媒體及教育教學各環節滲透安全教育的意義,應急自護自救辦法等,對幼兒開展消防知識、技能的宣傳教育,教育幼兒不玩火、玩電、不觸摸有電源標誌的器物,不撥弄公共場所開關,不擅自使用電器等。教育幼兒災害發生時嚴禁幼兒跳樓逃生,不提倡幼兒參加滅火工作。
5、班主任網上下載有關防火、救火、救物等資料,組織幼兒學習有關自我保護知識,開展消防滅火自救培訓。並進行以班級為單位的疏散練習,讓幼兒熟悉疏散線路,進行自救逃生練習。教育幼兒發生災害時,能做到:①遇事不慌、頭腦清醒。②判明情況,思考對策。③積極自救,互幫互助。④聽從指揮,有序疏散。切忌:恐慌混亂,相互踐踏。
6、後勤保障組應在幼兒園門口上劃定安全警戒線,配備和檢查相應的消防器材和設備,平時負責管理,讓這些器材處於正常狀態。
八、應急實戰演練
演練時間(二○一一年三月份),具體時間由幼兒園演練指揮部臨時決定,要求如下:
1、聽到報警鈴聲後,上述人員各就各位,履行好自己的崗位職責。
2、各班主任組織老師按幼兒疏散路線圖送幼兒有條不紊地向安全區(運動場)疏散,同時要查清現場是否有遺漏人員。幼兒撤離時每人隨帶一條濕毛巾,以便用濕毛巾捂嘴,防止煙霧中毒。
3、各班主任整理清點本班幼兒人數,及時上報給搶救護理組組長,由組長報告給現場總指揮。
4、警報解除前,各組人員協助班主任維持幼兒在安全區內的秩序。
5、警報解除後,園長作《學會用知識守護生命》的講話,要求全體師生要珍惜生命,掌握消防安全自救知識,遇到突發事件要沉著冷靜,團結協作。最後各班按次序返回教室。
附:幼兒疏散線路圖(每年接實際情況制訂)。
1、大三班、小二班、中一班、大一班、中三班、大大一班及廚房人員從1號通道撤離到安全區。
2、小一班、大二班、中二班、小三班、大大二班、大大三班從2號通道撤離到安全區。
白河縣幼兒園。
以《消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法規為依據,以預防和遏制重特大傷害事故,特別是群死群傷惡性事故為目標,進一步強化管理,以幼兒園法人代表(園長)為消防安全第一責任人,全面落實消防安全責任,確保幼兒園各方面安全。
二、演練目的
為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神,確保幼兒園師生的消防安全,預防火災和減少火災危害,加強幼兒安全知識,本著預防為主,防消結合的宗旨,切實做好防災,滅害工作,特制定本安全應急預案。通過安全演練,從中讓師生學到有關安全防護知識,達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
三、災害預設
當廚房、保管室或某寢室實然失火時,在火光濃煙之中,幼兒會產生驚恐失措現象,或慌不擇路而跳樓,或縮成一團任火燒。可能發生幼兒被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。
四、幼兒園基本現狀
本園現有幼兒621名,教職工52名,幼兒園占地面積1680平方米,園舍總面積3690平方米,建築物一幢,分上中下三層。
五、消防設備和系統
1、消防栓共6隻。園長辦公室門前樓梯口一隻,廚房門口一隻,大二班與大(三)班教室間隙處樓梯口一隻,一樓小三班與大一班教室間隙處樓梯口一隻,負一樓大大三班與大大二班教室間隙處樓梯口一隻,廚房樓下樓梯間一隻。
2、園內電話系統報警(由教務主任負責),廣播系統報警(由同磊負責),各班主任配耳麥一個。
3、樓上樓下共兩個緊急疏散通道。園長辦公室門前樓梯為1號通道,另一樓梯則為2號通道。
4、報警方式:火警電話119,園長辦公室電話7825792。
六、組織機構
1、指揮部。
幼兒園成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮:趙麗。
副總指揮:梁燕。
成員:黃慧玲、毛成紅、李成鳳、王紅、黃彩霞、肖長芬。
指揮部職責:
(1)平時指導全園滅火和應急疏散的宣傳教育,培訓演練;
(2)戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作,迅速果斷將火災撲滅在初始階段。
(3)配合協助消防機構做好火災事故調查等善後工作。
2、義務消防隊。
義務消防隊名單:
下設消防安全領導小組辦公室:主任:梁燕,副主任:黃慧玲。
義務消防隊員有:黃文慧、童磊、張波、劉婷、紀紅梅、劉仁梅、彭苗、姚緒莉、鄭艾麗、劉曉燕、張宗芳、趙隆寶。
崗位職責:
(1)熟悉並學會使用消火栓等幼兒園配備的消防器材,掌握滅火知識。平時注意將滅火、防火的知識滲透到幼兒日常教育活動之中。
(2)根據幼兒園應急疏散預案,組織師生疏散演練。
(3)實戰時現場滅火,搶救被困幼兒和救護傷員。
3、疏散引導組。
組長:梁燕副組長:黃慧玲。
成員:教務處人員及各班班主任。
4、後勤保障組。
組長:李成鳳,副組長:王紅。
成員:財務辦公室人員。
職責:負責通訊聯絡,車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障。
5、搶救護理組。
組長:耿燕,副組長:大趙麗。
成員:各辦公室成員及有自備車的部分教師。
職責:進行醫療救護及人員清點等。
七、前期準備階段
每年的3月10日至3月20日為宣傳發動和培訓階段。
1、幼兒園安全工作領導小組制訂《白河縣幼兒園消防安全應急疏散演練預案》,通盤籌劃和指揮災害應急避險演練。
2、組建幼兒園義務消防隊:由行政、後勤、部分教師組成幼兒園義務消防隊。邀請消防中隊業務員來園進行消防器材使用培訓和消防知識講座,並組織園義務消防隊進行實戰演練。
3、落實相關安全措施。幼兒園安全工作領導小組會同消防隊進行幼兒園消防工作檢查,重點是安全疏散設施管理情況,消防設施、器材維護管理情況,以及火災隱患整改,用火、用電安全檢查,燃氣和電器設備檢查等。
4、對幼兒進行消防安全教育。各班充分利用電視、網絡、宣傳欄等不同媒體及教育教學各環節滲透安全教育的意義,應急自護自救辦法等,對幼兒開展消防知識、技能的宣傳教育,教育幼兒不玩火、玩電、不觸摸有電源標誌的器物,不撥弄公共場所開關,不擅自使用電器等。教育幼兒災害發生時嚴禁幼兒跳樓逃生,不提倡幼兒參加滅火工作。
5、班主任網上下載有關防火、救火、救物等資料,組織幼兒學習有關自我保護知識,開展消防滅火自救培訓。並進行以班級為單位的疏散練習,讓幼兒熟悉疏散線路,進行自救逃生練習。教育幼兒發生災害時,能做到:①遇事不慌、頭腦清醒。②判明情況,思考對策。③積極自救,互幫互助。④聽從指揮,有序疏散。切忌:恐慌混亂,相互踐踏。
6、後勤保障組應在幼兒園門口上劃定安全警戒線,配備和檢查相應的消防器材和設備,平時負責管理,讓這些器材處於正常狀態。
八、應急實戰演練
演練時間(二○一一年三月份),具體時間由幼兒園演練指揮部臨時決定,要求如下:
1、聽到報警鈴聲後,上述人員各就各位,履行好自己的崗位職責。
2、各班主任組織老師按幼兒疏散路線圖送幼兒有條不紊地向安全區(運動場)疏散,同時要查清現場是否有遺漏人員。幼兒撤離時每人隨帶一條濕毛巾,以便用濕毛巾捂嘴,防止煙霧中毒。
3、各班主任整理清點本班幼兒人數,及時上報給搶救護理組組長,由組長報告給現場總指揮。
4、警報解除前,各組人員協助班主任維持幼兒在安全區內的秩序。
5、警報解除後,園長作《學會用知識守護生命》的講話,要求全體師生要珍惜生命,掌握消防安全自救知識,遇到突發事件要沉著冷靜,團結協作。最後各班按次序返回教室。
附:幼兒疏散線路圖(每年接實際情況制訂)。
1、大三班、小二班、中一班、大一班、中三班、大大一班及廚房人員從1號通道撤離到安全區。
2、小一班、大二班、中二班、小三班、大大二班、大大三班從2號通道撤離到安全區。
白河縣幼兒園。
為認真做好全市教育體育系統新冠肺炎疫情防控工作,保障幼兒園師生生命安全和身體健康,切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作,認真落實《***關於做好今年學校春季開學有關準備工作的通知》根據文件精神制定疫情防控方案,石佛幼兒園將於今年3月25日組織開展疫情防控應急演練活動,演練計劃如下:
一、演練目的
為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播,保護廣大師幼的身體健康,切實提高全員防控能力,保障幼兒園工作有序開展。
二、演練準備
1、加強領導分工明確成立石佛幼兒園開學疫情防控演練領導小組組長:曾廣岩成員:各班教師、後勤人員具體分工,總指揮、疫情上報員曾廣岩,現場消毒員、體溫測量員關瑞娟,疫情觀測員張煥煥,維持秩序員董傳宇2、演練動員培訓演練前,幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議,制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策:國務院聯防聯控機制【2020】28號文件《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。
強調崗位職責,明確具體要求,不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署,對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程,並對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全有效。
3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。
三、演練內容
(一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先,體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫,保證無發熱情況,並經過鞋底消毒後入園。
幼兒入園幼兒與家長不牽手,並前後間隔保持一米,家長將幼兒送到止步線,測量體溫並消毒後,進入幼兒園。
疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢,檢查無異常後通過通道進入班級。
到達班級門口後班主任老師進行二次晨檢確認無異常後帶領幼兒通過七步洗手法進行洗手消毒。
(二)應急演練。
1.班內發現發熱幼兒,班主任老師立即上報幼兒園疫情總指揮並聯繫幼兒家長。
2.疫情觀測員接到報告後立即撥打發熱門診電話。
3.疫情上報員立即撥打電話,上報疾控中心,根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。
4.總指揮立即撥打電話上報教體局。
5.帶疫情觀測員領幼兒通過安全通道離開教室及教學樓。
6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。
7.再次對幼兒進行體溫測量,並對幼兒進行心理疏導。
8.幼兒接走後對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。
演練結束後,園長針對此次演練進行了細緻的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討,並制定出更為科學有效的防控措施,完善應急處置方案。在日後的工作中,幼兒園結合各部門工作,將演練內容進行培訓及實操,確保緊急時刻不慌亂,用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。
一、演練目的
為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播,保護廣大師幼的身體健康,切實提高全員防控能力,保障幼兒園工作有序開展。
二、演練準備
1、加強領導分工明確成立石佛幼兒園開學疫情防控演練領導小組組長:曾廣岩成員:各班教師、後勤人員具體分工,總指揮、疫情上報員曾廣岩,現場消毒員、體溫測量員關瑞娟,疫情觀測員張煥煥,維持秩序員董傳宇2、演練動員培訓演練前,幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議,制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策:國務院聯防聯控機制【2020】28號文件《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。
強調崗位職責,明確具體要求,不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署,對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程,並對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全有效。
3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。
三、演練內容
(一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先,體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫,保證無發熱情況,並經過鞋底消毒後入園。
幼兒入園幼兒與家長不牽手,並前後間隔保持一米,家長將幼兒送到止步線,測量體溫並消毒後,進入幼兒園。
疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢,檢查無異常後通過通道進入班級。
到達班級門口後班主任老師進行二次晨檢確認無異常後帶領幼兒通過七步洗手法進行洗手消毒。
(二)應急演練。
1.班內發現發熱幼兒,班主任老師立即上報幼兒園疫情總指揮並聯繫幼兒家長。
2.疫情觀測員接到報告後立即撥打發熱門診電話。
3.疫情上報員立即撥打電話,上報疾控中心,根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。
4.總指揮立即撥打電話上報教體局。
5.帶疫情觀測員領幼兒通過安全通道離開教室及教學樓。
6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。
7.再次對幼兒進行體溫測量,並對幼兒進行心理疏導。
8.幼兒接走後對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。
演練結束後,園長針對此次演練進行了細緻的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討,並制定出更為科學有效的防控措施,完善應急處置方案。在日後的工作中,幼兒園結合各部門工作,將演練內容進行培訓及實操,確保緊急時刻不慌亂,用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。
預防幼兒園的傳染病首先得知道冬季幼兒園有哪些常見的傳染病出現,以及這些疾病的傳播途徑是什麼,知道了這些再「對症下藥」,全面預防傳染病的發生?
冬春季節有哪些幼兒園常見流行病。
1、流行性感冒。
流行性感冒可以說是最近來勢洶洶的一場大型傳染病了,大人孩子幾乎都有中招。流感通暢通過飛沫等進入呼吸道,進而引發呼吸道感染,引起孩子畏寒、高熱、乏力、流涕和咳嗽等症狀。
2、流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎也是冬春季節高發病通過唾液和飛沫傳播,幼兒園的小朋友很容易感染,不過病癒後會終生免疫,腮腺炎就是腮腺會腫大疼痛,張口或咀嚼時疼痛加重的症狀,而且伴隨發熱症狀。
3、水痘。
水痘通過皰疹漿液污染物、飛沫等傳播,傳染性強,喝腮腺炎一樣,病癒後會終生免疫。發病初期呈紅色丘疹,繼而變成「露珠」樣的皰疹,癢撓,1-3天後會變乾結,一般分布在軀幹和頭皮,四肢比較少。
4、猩紅熱。
猩紅熱也是通過飛沫或者附著於玩具、衣物、甚至書本等形式傳播。一般孩子會出現頭痛發熱,遍布全身的皮疹,舌頭出現」楊梅舌「等。
其實,通過上述四種常見流行病的症狀以及傳播途徑來看,可以從以下幾個方面預防:
冬季流行病的預防。
1、認真觀察,準確判斷。
其實,通過上述的幾種流行病的病症以及傳播途徑(唾液、飛沫傳播來看),都有很大的相似性,首先就需要老師,家長認真觀察,準確判斷。
2、阻斷傳播途徑。
針對飛沫傳播以及病毒或者飛沫的附著物來看,要注意多開窗通風,勤洗手、室內早晚消毒(孩子的衣物或者玩具也要做到勤清潔、多消毒)患上流感的孩子要隔離至退熱或者症狀消失後兩天在返回教室。
3、接種相關疫苗。
水痘以及流行性腮腺炎都可以通過接種疫苗提前預防,流感以及猩紅熱還要根據孩子的具體情況及時就醫治療。
4、老師、家長首先做好健康保障。
接觸孩子最多的還是家長或者老師,因此,老師、家長們首先要做到自己的身體健康。特別是流感病毒,無論大小老少都容易被感染,或者交叉感染,因此,面對孩子或者周圍出現感冒症狀的時候,大人也要及時做好預防,可以常備一些荊防顆粒或者止咳糖漿等,應對一些感冒症狀的出現。
冬春季節有哪些幼兒園常見流行病。
1、流行性感冒。
流行性感冒可以說是最近來勢洶洶的一場大型傳染病了,大人孩子幾乎都有中招。流感通暢通過飛沫等進入呼吸道,進而引發呼吸道感染,引起孩子畏寒、高熱、乏力、流涕和咳嗽等症狀。
2、流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎也是冬春季節高發病通過唾液和飛沫傳播,幼兒園的小朋友很容易感染,不過病癒後會終生免疫,腮腺炎就是腮腺會腫大疼痛,張口或咀嚼時疼痛加重的症狀,而且伴隨發熱症狀。
3、水痘。
水痘通過皰疹漿液污染物、飛沫等傳播,傳染性強,喝腮腺炎一樣,病癒後會終生免疫。發病初期呈紅色丘疹,繼而變成「露珠」樣的皰疹,癢撓,1-3天後會變乾結,一般分布在軀幹和頭皮,四肢比較少。
4、猩紅熱。
猩紅熱也是通過飛沫或者附著於玩具、衣物、甚至書本等形式傳播。一般孩子會出現頭痛發熱,遍布全身的皮疹,舌頭出現」楊梅舌「等。
其實,通過上述四種常見流行病的症狀以及傳播途徑來看,可以從以下幾個方面預防:
冬季流行病的預防。
1、認真觀察,準確判斷。
其實,通過上述的幾種流行病的病症以及傳播途徑(唾液、飛沫傳播來看),都有很大的相似性,首先就需要老師,家長認真觀察,準確判斷。
2、阻斷傳播途徑。
針對飛沫傳播以及病毒或者飛沫的附著物來看,要注意多開窗通風,勤洗手、室內早晚消毒(孩子的衣物或者玩具也要做到勤清潔、多消毒)患上流感的孩子要隔離至退熱或者症狀消失後兩天在返回教室。
3、接種相關疫苗。
水痘以及流行性腮腺炎都可以通過接種疫苗提前預防,流感以及猩紅熱還要根據孩子的具體情況及時就醫治療。
4、老師、家長首先做好健康保障。
接觸孩子最多的還是家長或者老師,因此,老師、家長們首先要做到自己的身體健康。特別是流感病毒,無論大小老少都容易被感染,或者交叉感染,因此,面對孩子或者周圍出現感冒症狀的時候,大人也要及時做好預防,可以常備一些荊防顆粒或者止咳糖漿等,應對一些感冒症狀的出現。
為切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學後各種疫情突發事件應急處置措施,並結合本園實際,制定本演練方案,指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、演練分組及人員職責當日值班園領導☆☆☆副園長擔任演練現場總指揮,統一調度,指揮應急處置,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:
(一)綜合協調組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現場調度、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級範圍等;
③綜合評估各環節工作,提出改進意見,不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生後,負責設置警戒區域,排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及幼兒園其他幼兒加強後續觀察和情況排查。
(三)救治處置組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發生後,立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。
(四)對外聯絡組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現疫情後,及時聯繫定點醫院,並通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現疫情症狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作,並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。
(六)宣傳教育組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發生後引導控制輿論,穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導,引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下:
(一)每日例會演練,詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協調組牽頭組織,各組派員參加,幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組彙報前一日疫情防控情況和當日工作安排;
對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況,提出需改進地方;
並針對當日教學工作和幼兒生活實際,部署防控工作安排,交待注意事項。
(二)開學入園演練,明確師生入園流程以及注意事項1.模擬開學當日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,各組按職責分工開展工作。
2.幼兒入園時間安排:
大班,8:00入園;
中班,8:30入園;
小班,9:00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前後保持一米左右間距,按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序,禁止無關人員進入園園。
3.各班入園時依次走過測溫區,疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,並在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他症狀者,有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開,不逗留。
4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區,送至複測區,由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區,疫情監測組給家長消毒,並讓家長簽字,並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯絡組聯繫上級部門專車負責接走,並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,幼兒園應啟動應急處置流程。
(三)每日晨檢演練,發現一幼兒出現發熱等疑似症狀1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園,進行消毒、體溫檢測等環節處理,做好幼兒晨檢準備。
2.幼兒到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序,在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,前後保持一米距離,有序進入測溫區;
及時疏散來護送的家長,不聚集。
4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待幼兒進入指定通道口,晨檢老師檢測幼兒體溫,檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5.在演練中,發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常,疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達晨檢區,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.3℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(四)課間活動演練,發現一幼兒出現咳嗽等疑似症狀1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴洒消毒,補充衛生間洗手液。
2.課間休息,上衛生間時需經當班保健老師批准,分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間,方便後要用洗手液清洗手部,再按規定路線返回教室。
3.大課間活動時,保健老師打開教室所有門窗進行通風,讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛鍊,小班在活動場滑滑梯區域,中班在活動場盪鞦韆區域,大班在活動場升旗台區域。
4.課間活動過程中,發現一幼兒精神萎靡,並伴有咳嗽等疑似症狀,隨後老師將該幼兒迅速帶離至空地區域,並將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.6℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(五)中午就餐演練,發現一幼兒出現腹瀉等疑似症狀1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:
小班,11:10——11:30;
中班,11:30——11:50;
大班,11:50——12:10;
教職工,12:10——12:30。
2.開飯前,幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,保健老師進行七步洗手法指導,洗手後用手部烘乾機烘乾,分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。
3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
4.用餐結束後,佩戴好口罩,檢查桌面保持乾淨,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5.就餐過程中,發現一幼兒出現腹瀉等症狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃,值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.4℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(六)下午放學演練,發現一幼兒出現嘔吐等疑似症狀1.放學時,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學:
小班,16:15放學;
中班,16:30放學;
大班,16:45放學。
2.各班級按照規定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。
3.放學前,班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候,杜絕人員聚集。
4.在放學過程中,某班發現一幼兒出現嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.5℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
三、幼兒園應急處置流程1.發現報告。
一旦發現疑似症狀幼兒,值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況,值班領導待核實情況後,向幼兒園疫情防控領導小組彙報,由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩定幼兒情緒後,對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動,轉移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)3.送醫救治。立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫院就醫;
如果家長不能及時趕到就撥打120;
如120遇突發情況不能及時趕到,迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;
同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;
並將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)7.綜合評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍,並將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)8.輿情控制。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論,不拍攝和發布相關視頻,不主觀臆測、誇大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發布的信息為準。
9.善後工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區,負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,做好跟蹤觀察做好心理疏導,做好患者師生親友的接待、安撫工作;
對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監測頻次。
10.恢復教學。在未全面停課情況下,做好教學工作安排,確保教學活動的正常進行;
同時對外發布告警信息,儘量避免或減少外來人員進入園區。
四、總結反思及改進提高演練結束後,綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規範化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節,收集教職工提出的意見建議。
針對問題,進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗,全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力,確保開學後疫情防控工作萬無一失。
一、演練分組及人員職責當日值班園領導☆☆☆副園長擔任演練現場總指揮,統一調度,指揮應急處置,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:
(一)綜合協調組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現場調度、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級範圍等;
③綜合評估各環節工作,提出改進意見,不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生後,負責設置警戒區域,排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及幼兒園其他幼兒加強後續觀察和情況排查。
(三)救治處置組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發生後,立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。
(四)對外聯絡組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現疫情後,及時聯繫定點醫院,並通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現疫情症狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作,並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。
(六)宣傳教育組1.人員組成組長:☆☆☆成員:☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發生後引導控制輿論,穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導,引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下:
(一)每日例會演練,詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協調組牽頭組織,各組派員參加,幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組彙報前一日疫情防控情況和當日工作安排;
對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況,提出需改進地方;
並針對當日教學工作和幼兒生活實際,部署防控工作安排,交待注意事項。
(二)開學入園演練,明確師生入園流程以及注意事項1.模擬開學當日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,各組按職責分工開展工作。
2.幼兒入園時間安排:
大班,8:00入園;
中班,8:30入園;
小班,9:00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前後保持一米左右間距,按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序,禁止無關人員進入園園。
3.各班入園時依次走過測溫區,疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,並在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他症狀者,有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開,不逗留。
4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區,送至複測區,由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區,疫情監測組給家長消毒,並讓家長簽字,並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯絡組聯繫上級部門專車負責接走,並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,幼兒園應啟動應急處置流程。
(三)每日晨檢演練,發現一幼兒出現發熱等疑似症狀1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園,進行消毒、體溫檢測等環節處理,做好幼兒晨檢準備。
2.幼兒到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序,在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,前後保持一米距離,有序進入測溫區;
及時疏散來護送的家長,不聚集。
4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待幼兒進入指定通道口,晨檢老師檢測幼兒體溫,檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5.在演練中,發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常,疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達晨檢區,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.3℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(四)課間活動演練,發現一幼兒出現咳嗽等疑似症狀1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴洒消毒,補充衛生間洗手液。
2.課間休息,上衛生間時需經當班保健老師批准,分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間,方便後要用洗手液清洗手部,再按規定路線返回教室。
3.大課間活動時,保健老師打開教室所有門窗進行通風,讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛鍊,小班在活動場滑滑梯區域,中班在活動場盪鞦韆區域,大班在活動場升旗台區域。
4.課間活動過程中,發現一幼兒精神萎靡,並伴有咳嗽等疑似症狀,隨後老師將該幼兒迅速帶離至空地區域,並將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.6℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(五)中午就餐演練,發現一幼兒出現腹瀉等疑似症狀1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:
小班,11:10——11:30;
中班,11:30——11:50;
大班,11:50——12:10;
教職工,12:10——12:30。
2.開飯前,幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,保健老師進行七步洗手法指導,洗手後用手部烘乾機烘乾,分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。
3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
4.用餐結束後,佩戴好口罩,檢查桌面保持乾淨,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5.就餐過程中,發現一幼兒出現腹瀉等症狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃,值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.4℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
(六)下午放學演練,發現一幼兒出現嘔吐等疑似症狀1.放學時,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學:
小班,16:15放學;
中班,16:30放學;
大班,16:45放學。
2.各班級按照規定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。
3.放學前,班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候,杜絕人員聚集。
4.在放學過程中,某班發現一幼兒出現嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對幼兒症狀進行再次核實,核實後:體溫37.5℃,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。
三、幼兒園應急處置流程1.發現報告。
一旦發現疑似症狀幼兒,值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況,值班領導待核實情況後,向幼兒園疫情防控領導小組彙報,由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩定幼兒情緒後,對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動,轉移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)3.送醫救治。立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫院就醫;
如果家長不能及時趕到就撥打120;
如120遇突發情況不能及時趕到,迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;
同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;
並將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)7.綜合評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍,並將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)8.輿情控制。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論,不拍攝和發布相關視頻,不主觀臆測、誇大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發布的信息為準。
9.善後工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區,負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,做好跟蹤觀察做好心理疏導,做好患者師生親友的接待、安撫工作;
對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監測頻次。
10.恢復教學。在未全面停課情況下,做好教學工作安排,確保教學活動的正常進行;
同時對外發布告警信息,儘量避免或減少外來人員進入園區。
四、總結反思及改進提高演練結束後,綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規範化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節,收集教職工提出的意見建議。
針對問題,進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗,全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力,確保開學後疫情防控工作萬無一失。