1、了解學生的學情是提高課堂效率的鑰匙，首先了解本班學生的學習情況，上課時能兼顧每一位學生的學習。充分挖掘每一位學生的潛能，使學生的能力得到發揮；;
2、激發學習興趣是提高課堂效率的法寶，要真正提高課堂效率，其關鍵是課要上得生動有趣，激發學生的學習興趣。
3、習題設計是提高課堂效率的良藥，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
4、加強學困生的輔導是提高課堂效率的關鍵，從思想上教育他們，學習是經過點滴累計而成，不要急於求成，想一步到位得出答案；不要怕失敗，失敗是成功之母。
5、正確的評價方式是提高課堂效率的催化劑，新課標明確告訴我們，評價已不再是教師的專利了，應把評價的主動權還給學生，讓學生在他評與自評中成長。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住在探究、發現、歸納、猜想、論證應用的多層次學習活動中，每一環節都有學生對同伴的質疑與幫助。
6、要向45分鐘要質量，必須在了解學生學情的情況下，激發每一位學生的學習興趣，設計不同的習題，讓學生在積極參與、操作、交流、動腦、動口的學習中設計問題，解決問題，實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。
2、激發學習興趣是提高課堂效率的法寶，要真正提高課堂效率，其關鍵是課要上得生動有趣，激發學生的學習興趣。
3、習題設計是提高課堂效率的良藥，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
4、加強學困生的輔導是提高課堂效率的關鍵，從思想上教育他們，學習是經過點滴累計而成，不要急於求成，想一步到位得出答案；不要怕失敗，失敗是成功之母。
5、正確的評價方式是提高課堂效率的催化劑，新課標明確告訴我們，評價已不再是教師的專利了，應把評價的主動權還給學生，讓學生在他評與自評中成長。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住在探究、發現、歸納、猜想、論證應用的多層次學習活動中，每一環節都有學生對同伴的質疑與幫助。
6、要向45分鐘要質量，必須在了解學生學情的情況下，激發每一位學生的學習興趣，設計不同的習題，讓學生在積極參與、操作、交流、動腦、動口的學習中設計問題，解決問題，實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。