一個擁有好老師是的光榮，一個學生遇到好老師，是學生的幸運。一個好老師，一個有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心的「四有」好老師是師德高尚的楷模。而其中我覺得最重要的一點是「愛」，只有「愛」才是做一個好老師的前提。先有愛才會有教育。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過："沒有愛就沒有教育。"愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好的前提。
我身邊就有這樣一位有愛的老師。她是如此的平凡，卻又是如此的偉大。她就是我們年輕漂亮的何老師。
何老師她是一位來自城市的老師，但她卻甘於呆在鄉村同她愛的孩子們每天呆在一起，她懂得孩子的天性就是愛玩，所以她總是想方設法換著花樣的精心組織孩子們的戶外遊戲並與他們開心的玩在一起，站在人群中，她就是一個大姐姐的形象，從她的表情中看得出她是如此的愛孩子。
孩子大多是喜歡繪畫的，我們班上的孩子也不例外。但是這些孩子除了在美術課的時候，有機會畫畫以外，其他的時候都很少有機會接觸，她覺得孩子自由發展的空間太少了，於是自己掏錢在網上為孩子們買了一些塗鴉牆的貼紙貼在牆上，這樣孩子們就會有更多的機會畫自己想畫的畫了。我記得孩子們第一次看到這個塗鴉牆的時候都激動的尖叫了起來。她就是這樣一個無私奉獻的老師。總是尋找各種機會，滿足孩子們的興趣需求。
還記得前段時間我們的小學部在修水景觀後來修好之後，剩了一大堆的鵝卵石，於是她在徵得相關人員同意的情況下，抽時間帶著她們班的孩子一起去撿鵝卵石，就為了給孩子們一個畫石頭畫的機會。雖然是再普通不過的石頭畫，但是這裡的孩子卻從來都沒有接觸過，她覺得這是一個很好的機會。因為擔心石頭被運走了，就再也見不到了，所以她拿著一個箱子裝了一大箱抱了回來。最後就因為抱了這重重的一大箱石頭，她的手臂足足痛了三天。
不僅如此，她還是一個非常的有耐心老師，雖然她還沒有當媽媽，但我覺得她比很多當媽媽的人還要有耐心。大班的孩子大多數都會繫鞋帶，但個別能力差的孩子還不會自己繫鞋帶，但當孩子的鞋帶散了，她還是會耐心的教孩子怎麼繫鞋帶，就算孩子學不會，她也從來不會抱怨孩子。特別是現在天氣冷了，她擔心孩子們中午睡覺時沒有蓋好鋪蓋會感冒，所以她總是會不厭其煩的檢查每一個孩子的鋪蓋是否蓋好?棉絮有沒有被拉成一坨?孩子的腳有沒有露出來?還有誰沒有多帶一床鋪蓋過來，鋪蓋會不會太薄?孩子會不會冷?即使做完這些，她還是沒有休息。而是趁著這個時間將孩子們的廁所拖的乾乾淨淨，因為趁著孩子們睡覺的時間地上的水就會晾乾，孩子們不至於踩滑摔倒？
可能正是因為何老師總是和孩子們打成一片，像大姐姐一樣親切，也總是為孩子們默默的付出，所以孩子們也特別的喜歡她。記得有一次何老師因為有事請假了沒有來上班，孩子們便問了我一天，黃老師，何老師今天怎麼沒有來?黃老師，何老師什麼時候來?黃老師，何老師怎麼還不來?等到第二天，何老師一來班上，孩子們就開始大聲地喊何老師就像是很久沒有見到了一樣？
是啊，人與人之間的相處就是這樣，愛是相互的。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛，源於高尚的師德。愛，意味著無私的奉獻。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過："沒有愛就沒有教育。"愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好的前提。
我身邊就有這樣一位有愛的老師。她是如此的平凡，卻又是如此的偉大。她就是我們年輕漂亮的何老師。
何老師她是一位來自城市的老師，但她卻甘於呆在鄉村同她愛的孩子們每天呆在一起，她懂得孩子的天性就是愛玩，所以她總是想方設法換著花樣的精心組織孩子們的戶外遊戲並與他們開心的玩在一起，站在人群中，她就是一個大姐姐的形象，從她的表情中看得出她是如此的愛孩子。
孩子大多是喜歡繪畫的，我們班上的孩子也不例外。但是這些孩子除了在美術課的時候，有機會畫畫以外，其他的時候都很少有機會接觸，她覺得孩子自由發展的空間太少了，於是自己掏錢在網上為孩子們買了一些塗鴉牆的貼紙貼在牆上，這樣孩子們就會有更多的機會畫自己想畫的畫了。我記得孩子們第一次看到這個塗鴉牆的時候都激動的尖叫了起來。她就是這樣一個無私奉獻的老師。總是尋找各種機會，滿足孩子們的興趣需求。
還記得前段時間我們的小學部在修水景觀後來修好之後，剩了一大堆的鵝卵石，於是她在徵得相關人員同意的情況下，抽時間帶著她們班的孩子一起去撿鵝卵石，就為了給孩子們一個畫石頭畫的機會。雖然是再普通不過的石頭畫，但是這裡的孩子卻從來都沒有接觸過，她覺得這是一個很好的機會。因為擔心石頭被運走了，就再也見不到了，所以她拿著一個箱子裝了一大箱抱了回來。最後就因為抱了這重重的一大箱石頭，她的手臂足足痛了三天。
不僅如此，她還是一個非常的有耐心老師，雖然她還沒有當媽媽，但我覺得她比很多當媽媽的人還要有耐心。大班的孩子大多數都會繫鞋帶，但個別能力差的孩子還不會自己繫鞋帶，但當孩子的鞋帶散了，她還是會耐心的教孩子怎麼繫鞋帶，就算孩子學不會，她也從來不會抱怨孩子。特別是現在天氣冷了，她擔心孩子們中午睡覺時沒有蓋好鋪蓋會感冒，所以她總是會不厭其煩的檢查每一個孩子的鋪蓋是否蓋好?棉絮有沒有被拉成一坨?孩子的腳有沒有露出來?還有誰沒有多帶一床鋪蓋過來，鋪蓋會不會太薄?孩子會不會冷?即使做完這些，她還是沒有休息。而是趁著這個時間將孩子們的廁所拖的乾乾淨淨，因為趁著孩子們睡覺的時間地上的水就會晾乾，孩子們不至於踩滑摔倒？
可能正是因為何老師總是和孩子們打成一片，像大姐姐一樣親切，也總是為孩子們默默的付出，所以孩子們也特別的喜歡她。記得有一次何老師因為有事請假了沒有來上班，孩子們便問了我一天，黃老師，何老師今天怎麼沒有來?黃老師，何老師什麼時候來?黃老師，何老師怎麼還不來?等到第二天，何老師一來班上，孩子們就開始大聲地喊何老師就像是很久沒有見到了一樣？
是啊，人與人之間的相處就是這樣，愛是相互的。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛，源於高尚的師德。愛，意味著無私的奉獻。