「學黨規黨章，學系列講話，做合格黨員。」鼓樓街道依託自身實際，瞄準問題靶向，創新活動形式，基礎在學，關鍵在做，重在常態，將「兩學一做」學習教育活動深層次和新領域拓展。
一是狠抓學習教育，提升黨員素質。
依託「三會一課」制度，制定學習計劃，確定學習內容，發放學習宣傳資料，手抄《黨章》，採取集中學、自主學、幫送學相結合，要求黨員和幹部明確基本標準，樹立行為規範;要求黨員幹部認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨處分條例》等黨內法規，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線;要求認真學習系列講話精神，深刻領會豐富內涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。
二是狠抓責任落實，提升擔當意識。
從嚴落實各支部的主體責任和監督責任，強化一崗雙責，將責任分解、監督檢查、倒查追究相結合，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態下的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員幹部積極爭做建設的「指導員」、經濟發展的「引導員」、政策法規的「宣講員」、困難群體的「幫扶員」、信訪維穩的「調解員」、服務群眾的「辦事員」。
三是狠抓作風建設，提升黨性意識。
結合當前開展的黨員幹部作風紀律整頓，各支部先後召開了專題組織生活，三委會班子在全體黨員幹部會上開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員幹部進行點評。查擺問題準確，敢於揭短亮醜，批評敢於面對，能夠虛心接受，列出了問題清單，提出了整改措施和要求，再次敲響了警鐘，增強了黨員幹部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
四是抓工作落實，提升服務質量。
將「兩學一做」學習教育與創衛工作、安全生產、環境衛生整治、美麗鄉村建設、項目建設、矛盾糾紛排查調處、惠民政策的落實等工作緊密結合，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗黨員幹部是否合格的重要標準，統籌布局、協調推進，做到兩手抓、兩促進、兩落實，全面提升黨員幹部為民服務質量。
開展「兩學一做」學習教育要著力解決的問題是什麼？
開展「兩學一做」學習教育，要把解決問題貫穿學習教育全過程，做到「六個著力」：
著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，信仰不真信、修身不真修、當「兩面人」，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等;
著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不講誠信、不懂規矩、不守紀律，陽奉陰違、口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;
著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;
著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等;
著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是價值取向扭曲，道德行為失范，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等;
著力解決一些基層黨組織軟弱渙散的問題，主要是黨組織不健全、工作不得力，落實「三會一課」等組織制度不嚴肅、不認真、不經常，作用不明顯等。
一是狠抓學習教育，提升黨員素質。
依託「三會一課」制度，制定學習計劃，確定學習內容，發放學習宣傳資料，手抄《黨章》，採取集中學、自主學、幫送學相結合，要求黨員和幹部明確基本標準，樹立行為規範;要求黨員幹部認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨處分條例》等黨內法規，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線;要求認真學習系列講話精神，深刻領會豐富內涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。
二是狠抓責任落實，提升擔當意識。
從嚴落實各支部的主體責任和監督責任，強化一崗雙責，將責任分解、監督檢查、倒查追究相結合，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態下的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員幹部積極爭做建設的「指導員」、經濟發展的「引導員」、政策法規的「宣講員」、困難群體的「幫扶員」、信訪維穩的「調解員」、服務群眾的「辦事員」。
三是狠抓作風建設，提升黨性意識。
結合當前開展的黨員幹部作風紀律整頓，各支部先後召開了專題組織生活，三委會班子在全體黨員幹部會上開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員幹部進行點評。查擺問題準確，敢於揭短亮醜，批評敢於面對，能夠虛心接受，列出了問題清單，提出了整改措施和要求，再次敲響了警鐘，增強了黨員幹部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
四是抓工作落實，提升服務質量。
將「兩學一做」學習教育與創衛工作、安全生產、環境衛生整治、美麗鄉村建設、項目建設、矛盾糾紛排查調處、惠民政策的落實等工作緊密結合，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗黨員幹部是否合格的重要標準，統籌布局、協調推進，做到兩手抓、兩促進、兩落實，全面提升黨員幹部為民服務質量。
開展「兩學一做」學習教育要著力解決的問題是什麼？
開展「兩學一做」學習教育，要把解決問題貫穿學習教育全過程，做到「六個著力」：
著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，信仰不真信、修身不真修、當「兩面人」，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等;
著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不講誠信、不懂規矩、不守紀律，陽奉陰違、口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;
著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;
著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等;
著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是價值取向扭曲，道德行為失范，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等;
著力解決一些基層黨組織軟弱渙散的問題，主要是黨組織不健全、工作不得力，落實「三會一課」等組織制度不嚴肅、不認真、不經常，作用不明顯等。