《優秀教師的修煉之道》這本書是我目前現有的書中最令我愛不釋手的一本書。書中的點點滴滴都觸發著我、引領著我、指導著我，它鼓勵著我走進教研、深入教學、潛心教育。「什麼樣的教師是一位合格的教師」「什麼樣的教師是一位優秀的教師」。讀完這本書，優秀教師的形象在我心裡重新定格，由模糊到清晰到明朗。手捧著這本凝聚著教研心血的書，我對書的作者蔣宗堯老師敬佩不已，蔣老師的教育生涯感動著我，教研成果激勵著我？
蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮，總結出「三環節，三反饋」等許多有價值的教學方法，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯，探索他的教育經歷，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路。他從教的三十餘年，對他來說是奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十餘年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業來做，才能真正成為一名優秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發自內心的，發自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優秀才有一顆事業之心，他是因為有一顆事業之心才優秀的。
蔣宗堯老師也曾經是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業心之外，更重要的是他善於思考。正是因為他善於思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，教師也會在思考中悟出教學理念。也正如西工大附中劉紅波老師在「說課標、說教材」教學活動中告訴老師們的「三思」。「成功的數學教學，不能讓學生做更應引導學生想，最終讓學生悟」、「我們教育的目的，不是培養解題的機器，而是讓學生們學會分析問題和應用數學思想解決問題的方法」。學生在思考中長進，教師在思考中豐腴。蔣老師正是在思考中，在教後思考中，捧出一朵朵教學花蕾，綻放出一顆顆教學碩果。
同樣地，蔣宗堯老師在《優秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我，他的教育價值觀、課堂觀、評課觀、政績觀、學生觀、人才觀、質量觀、教學觀等等教育理論，都曾經是我在教學中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：「把教育工作當做事業來做！」，「課堂是學生的，還給他們吧!」「重要的是看學生怎樣學的」，「不要以「分」「率」論英雄」，「學生是需要相信與尊重的」,「人才需要多樣性與層次性」，「分數不代表教學質量」，「為了不需要教而教」。多麼鏗鏘有力的教育感言！多麼值得深思的教育理念。
《優秀教師的修煉之道》這本書，現在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓，他的每字每句都值得我作為一個教師去認真啃讀。曾經以萬字筆記記錄我拜讀、研修的蹤跡。然而千字萬字的筆記並不是我學習的終止，萬字萬萬字的閱讀才是我的心聲，這本書我將會放在桌上、放在床頭隨時隨地地去細細領略、細細斟酌，因為書中還有許多教育肯德基、德克士、麥當勞……，等著我去尋找，去發現，去品味……。
蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮，總結出「三環節，三反饋」等許多有價值的教學方法，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯，探索他的教育經歷，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路。他從教的三十餘年，對他來說是奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十餘年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業來做，才能真正成為一名優秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發自內心的，發自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優秀才有一顆事業之心，他是因為有一顆事業之心才優秀的。
蔣宗堯老師也曾經是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業心之外，更重要的是他善於思考。正是因為他善於思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，教師也會在思考中悟出教學理念。也正如西工大附中劉紅波老師在「說課標、說教材」教學活動中告訴老師們的「三思」。「成功的數學教學，不能讓學生做更應引導學生想，最終讓學生悟」、「我們教育的目的，不是培養解題的機器，而是讓學生們學會分析問題和應用數學思想解決問題的方法」。學生在思考中長進，教師在思考中豐腴。蔣老師正是在思考中，在教後思考中，捧出一朵朵教學花蕾，綻放出一顆顆教學碩果。
同樣地，蔣宗堯老師在《優秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我，他的教育價值觀、課堂觀、評課觀、政績觀、學生觀、人才觀、質量觀、教學觀等等教育理論，都曾經是我在教學中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：「把教育工作當做事業來做！」，「課堂是學生的，還給他們吧!」「重要的是看學生怎樣學的」，「不要以「分」「率」論英雄」，「學生是需要相信與尊重的」,「人才需要多樣性與層次性」，「分數不代表教學質量」，「為了不需要教而教」。多麼鏗鏘有力的教育感言！多麼值得深思的教育理念。
《優秀教師的修煉之道》這本書，現在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓，他的每字每句都值得我作為一個教師去認真啃讀。曾經以萬字筆記記錄我拜讀、研修的蹤跡。然而千字萬字的筆記並不是我學習的終止，萬字萬萬字的閱讀才是我的心聲，這本書我將會放在桌上、放在床頭隨時隨地地去細細領略、細細斟酌，因為書中還有許多教育肯德基、德克士、麥當勞……，等著我去尋找，去發現，去品味……。