為推動我校全國文明城市創建工作深入開展，確保完成教育系統創建工作目標任務，根據《教育系統創建全國文明城市實施方案》以及《教育辦公室創建全國文明城市實施方案》，結合本校教育工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和《肥城市教育系統創建全國文明城市實施方案》為依據，以學生思想道德建設、核心價值觀教育、優秀文化傳統教育和校園文化建設為重點，集中抓好三進行動(核心價值觀進校園、進課堂、進活動)、四德建設(社會公德、家庭美德、職業道德、個人品德)、六項驗收(德育工作、文明禮儀、依法治校、學校文化、科普教育、家長委員會)、十大活動(愛國主義、傳統文化、校園安全、心理健康、文明素養、環境保護、運動健康、責任意識、理想信念、文明上網)，著力創建有利於青少年健康成長的學習環境和生活環境，不斷提升師生文明素質和校園文明程度，為建設「合作共同體、幸福邊中人」做出積極貢獻。
二、重點任務
1、強力實施核心價值觀三進行動。運用多種形式，大力普及「富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善」24字要求，使核心價值觀像空氣一樣無處不在、無時不有。(1)進校園。學校充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、電子屏、文化長廊等，全方位、多角度宣傳核心價值觀的豐富內容和基本要求，特別是要把習總書記「五四」和「六一」重要講話學深學透，準確認識把握、全面細化解讀。(2)進課堂。學校把 「24」字、「12」組詞，開發成12個主題的校本課程，納入教學計劃。語文、政治、歷史、地理、藝術等學科，要結合學科特點，狠抓課堂滲透;共青團、學生會要把這「24」字、「12」組詞，作為主題班會和團隊活動課的主要內容進行宣講和解讀。要層層開展以核心價值觀為主題的公開課、觀摩課、優秀案例評選活動，大力表彰核心價值觀教育活動中湧現出的個人，對教師和學生進行測評，確保師生「24」字知曉率達100%。(3)進活動。①廣泛開展以「我的中國夢」為主題的教育實踐活動，引導廣大學生學習、理解習近平總書記對「中國夢」的深情闡釋，了解中國人民不懈奮鬥的偉大曆程，始終牢記黨的殷切希望，暢想民族復興「中國夢」的光明願景。②持續開展好「三愛三節」主題教育活動。認真貫徹習總書記向全國青少年提出的「愛學習、學勞動、愛祖國」要求，引導青少年自覺肩負起厲行節約、反對浪費的社會責任。③認真抓好美德少年評選活動，根據省市美德少年評選要求，逐級開展美德少年、最美少年評選活動，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標。④組織開展好中華經典誦讀活動。中華經典誦讀是構建社會主義核心價值體系的重要內容，是弘揚優秀傳統文化、陶冶情操、凈化心靈、提升全民素質、建設學習型社會、打造人文環境的重要舉措。每學期至少開展一次全校性以「孝敬、友善、節儉、誠信」為主要內容的中華經典誦讀活動。⑤全面開展愛國主義讀書教育活動。結合全國青少年愛國主義讀書教育活動，緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，認真落實活動要求，開展好演講比賽、徵文比賽、網上答題競賽等系列活動。⑥持續開展志願服務活動。本著依託教育、服務社會的原則，積極組織教育系統青少年志願服務隊、家訪志願服務隊、心理志願服務隊、書法志願服務隊，定期開展志願服務活動，大力倡導「存好心、做好事、當好人、有好報」的社會風尚，建立完善參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的志原服務體系。成立師生共同參加的核心價值觀宣講團，進社區、進街道、進公共場所，開展核心價值觀和文明創建宣講活動，弘揚新風，傳遞文明。
2、全面加強四德建設。(1)以「愛」為主題的社會公德教育實踐活。認真開展「手拉手，獻愛心」活動，引導師生善待他人、善待社會、善待自然，形成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會風尚。(2)以「誠」為主題的職業道德教育實踐活。在廣大教師中，深入開展「爭當桃都育人先鋒」活動，在學生中，認真開展「懷感恩心，做誠信人」、「文明應試，誠信應考」活動，規範教風，濃厚學風，端正行風，堅決杜絕從事第二職業、有償家教、體罰、變相體罰學生現象發生，營造幹事創業、廉潔從教濃厚氛圍，樹立教育良好形象。(3)以「孝」為主題的家庭美德教育實踐活動。在學生中，開展「感恩父母、感恩老師」實踐活動，提高孝老愛親、尊師重教意識，感恩父母養育，感恩老師培養。在教師中，強化家庭美德建設，倡導文明家風，引導教職工正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關係，形成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭氛圍。(4)以「仁」為主題的個人品德教育實踐活動。加強中華傳統美德教育，使人人都知禮節、重禮儀、懂禮貌、明榮辱;利用春節、中秋節、重陽節等傳統節日，開展「共話親情友情、家庭和睦興旺」活動，使人人講平等、重親情、促和睦;以「講協作、聚合力、促發展」為重點，說說心裡話，教育引導廣大師生處理好各種關係，加強內部團結，凝聚發展合力。
3、從嚴實施六項驗收。(1)德育工作示範校驗。根據《肥城市中小學德育工作示範校評選與管理辦法》，每年九月份，市鎮要對提出申報的中小學進行評估驗收，務必確保我校順利創建成功中小學德育工作示範校。(2)文明禮儀示範校驗收。學校以增強廣大師生文明禮儀意識和提高廣大師生文明素養為目標，積極開展文明禮儀示範校爭創活動，把創建活動與學校德育工作、校園文化建設結合起來，進一步彰顯辦學特色，提升辦學品位。(3)家長委員會建設示範校驗。學校根據《肥城市中小學家長委員會建設示範校評估標準》，充分發揮學校教育的主渠道作用、家庭教育的基礎作用和社區教育的延伸作用，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，著力完善「三結合」教育網絡，全面推進素質教育，不斷提升教育質量。(4)學校文化建設示範校驗收。面對新形勢新要求，全力打造以核心價值觀為統領，以核心價值觀、優秀傳統文化和本校辦學特色為重點的校園文化，確保下半年，教育局對首批校園文化星級達標單位驗收時，順利通過。(5)科普教育示範校驗收。根據《肥城市中小學科普教育示範校評選和管理辦法》，利用主題班會、升旗儀式、專題講座、牆報、校報、手抄報等方式，結合科普活動日、科普宣傳周等時段，全方位、多角度開展科普教育活動和知識競賽活動，確保學校順利通過肥城市每2年組織一次的科普示範校驗收。(6)依法治校示範校驗收。學校根據《肥城市依法治校示範校評選與管理辦法》認真開展各項工作。民主法治、自由平等、公平正義，是社會主義法治理念要求。以加強青少年法制教育為己任，以建設現代學校制度為目標，不斷提高青少年學法、懂法、用法的意識，全面提高依法治理能力和水平。
4、深入開展十大教育活動。①愛國主義教育：以弘揚和培育民族精神為實施途徑，建立和規範有社會主義核心價值觀內涵的愛國主義教育制度。發揮愛國主義教育基地的作用，利用重大活動、重要紀念日、節慶日開展集中學習宣傳，積極開展升國旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等有莊嚴感的典禮。②傳統文化教育：優秀傳統又化是核心價值觀的根脈，也是培育公民良好思想道德品質的寶貴資源，切實做好優秀傳統文化進學校、進教材、進課堂、進頭腦活動，加強對邊院歷史文化名人傳統美德和邊院地方特色文化的挖掘和宣傳，使中小學生從小感知傳統文化的魅力，樹立文化自信與價值自覺。③校園安全教育：堅持安全為本，人防、物防、技防、心防到位，制度健全，強化「一崗雙責制」、「一票否決制」、「責任追究制」和師生安全教育，嚴格實施考核獎懲。要以「創建文明城市、告別交通陋習、文明安全出行」為主題，引導廣大師生自覺遵守交通法規，開文明車、行文明路、做文明人。④心理健康教育：認真實施《中小學心理健康教育特色校標準》，進一步加強心理健康教育的組織領導和條件保障，建成完備的心理輔導場所和設施，按師生比1:1000的比例，配齊配足專職心理健康教育教師。⑤文明素養教育：大力推進師生文明素質提升行動，把踐行核心價值觀和文明誠信教育有機融合，圍繞「做文明人、辦文明事」開展有力有效的教育引導和主題實踐，推動核心價值觀具體化、形象化、實踐化。深入開展「我離文明有多遠」大討論，全員參與，投票產生教育系統「十大不文明現象」、「十大不文明行為」。繼續開展文明學生、文明教師、文明班級評選活動和「小手拉大手，共建文明城」活動，促進教育系統文明素質教育制度化、規範化、常態化，形成長效機制。⑥環境保護教育：要以文明城市創建為契機，進一步落實環境教育課程開設，確保環境教育開課率達到100%;要利用主題節日，積極組織學生開展環保教育實踐活動，宣傳環境保護和生態環境建設知識。⑦運動健康教育：認真貫徹實施《國家學生體質健康標準》，深入開展「陽光體育運動」，保證體育課程開足課時，確保學生每天體育鍛鍊1小時。⑧責任意識教育：通過開展「知責任、明責任、負責任」主題教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的責任意識，把學生培養成關心他人、服務社會、忠於祖國、情趣高尚的一代新人。⑨理想信念教育：以理想信念教育為重點，引導青少年學生初步了解中國特色社會主義理論體系，堅定跟黨走的理想信念，樹立為實現國家富強、民族復興而奮發成才的遠大理想。⑩文明上網教育：高度重視網絡教育，引導學生樹立正確的網絡觀，做文明網民。充分發揮學生在網絡文明傳播中的積極性、主動性，提倡理性思考、文明創作，自覺做到不發布危害國家安全、危害社會穩定、違反法律法規、違背社會公德的有害信息;不在網上惡意攻擊、低毀、謾罵他人;不散播有害信息;不傳播謠言和虛假信息等庸俗行為，大力倡導積極健康的網絡表達和文明互動。
三、實施步驟
(一)規劃部署，全面發動(2015年)。學校制定創建工作具體實施方案，明確責任分與完善建制度。召開創建全國文明城市動員大會，全面啟動教育系統的各項創建工作，建立台賬，掛賬銷號，不留死角，確保在2015年底全國文明城市第一次測評中不出任何問題。
(二)深入推進，重點突破(2015年一2016年)。圍繞「兩個《測評體系》」，按照方案要求，突出工作重點，狠抓薄弱環節，打好創建攻堅戰，不斷掀起創建高潮，提高創建達標率。同時，全面做好創建資料收集、整理和建檔工作，確保在2016年底全國文明城市第二次測評中取得優異成績。
(三)鞏固成果，完善提升(2017年)。對照「兩個《測評體系》」和實施方案，查漏補缺、認真整改，鞏固成果、提升水平，確保高質量完成教育系統各項創建任務。
四、保障措施
(一)強化組織領導。把創建工作擺到突出位置，與整個學校管理緊密結合起來，一起規劃、一起部署、一起落實。強化「德育前置，一票否決」，實行校長負責制、分工領導責任制、一崗雙責制和責任追究制。成立創建全國文明城市辦公室，每季度至少召開一次專題會議，每學年至少進行2次德育工作專項考評，確保創建任務件件落實，項項達標。學校的各職能科室都要在各司其職、各負其責的基礎上，加強溝通，相互支持，密切配合，形成合力，做到既分工負責，又協調一致，共同推進各項創建工作順利開展。
(二)狠抓工作結合。一要與學校管理相結合，打造肥城教育精緻品牌。二要與教學活動相結合，堅持「文道統一」，克服傳授知識和思想教育「兩張皮」的現象。三要與隊伍建設相結合，制定具體的師德建設推進方案和考核方案，實行師德專項考核，考核結果作為教師資格定期註冊、事業單位工作人員年度考核、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等方面的主要依據。
(三)廣泛宣傳發動。充分利用校園網、宣傳欄、廣播站、電子屏、社團活動等陣地，不斷加大創建工作的宣傳力度，確保創建知識知曉率和創建工作支持率均達到100%，使廣大師生更廣泛、更自覺地參與到創建工作中來。加強校園和家屬院「精神文明宣傳欄」和宣傳長廊建設，定期刊登精神文明創建內容，建設好主題文化牆和主題宣傳欄，採取多種形式不斷濃厚文明城市創建和核心價值觀教育氛圍。
(四)嚴格評估獎懲。堅持德育為先，層層建設切實可行的德育評價標準和綜合素質評價方案，不斷增強德育評價的實效性。從2015年開始，每年都召開一次高規格的未成年人思想道德建設表彰會，大力表彰文明教師、文明學生、文明學校、文明班級以及優秀班主任、優秀德育課教師、德育先進工作者、德育工作先進集體，總結經驗，反思不足，示範帶動，整體推進。制定《邊院鎮初級中學創建全國文明城市工作責任追究辦法》，把創建工作納入領導幹部政績考核，作為評先樹優、使用幹部的重要依據。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和《肥城市教育系統創建全國文明城市實施方案》為依據，以學生思想道德建設、核心價值觀教育、優秀文化傳統教育和校園文化建設為重點，集中抓好三進行動(核心價值觀進校園、進課堂、進活動)、四德建設(社會公德、家庭美德、職業道德、個人品德)、六項驗收(德育工作、文明禮儀、依法治校、學校文化、科普教育、家長委員會)、十大活動(愛國主義、傳統文化、校園安全、心理健康、文明素養、環境保護、運動健康、責任意識、理想信念、文明上網)，著力創建有利於青少年健康成長的學習環境和生活環境，不斷提升師生文明素質和校園文明程度，為建設「合作共同體、幸福邊中人」做出積極貢獻。
二、重點任務
1、強力實施核心價值觀三進行動。運用多種形式，大力普及「富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善」24字要求，使核心價值觀像空氣一樣無處不在、無時不有。(1)進校園。學校充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、電子屏、文化長廊等，全方位、多角度宣傳核心價值觀的豐富內容和基本要求，特別是要把習總書記「五四」和「六一」重要講話學深學透，準確認識把握、全面細化解讀。(2)進課堂。學校把 「24」字、「12」組詞，開發成12個主題的校本課程，納入教學計劃。語文、政治、歷史、地理、藝術等學科，要結合學科特點，狠抓課堂滲透;共青團、學生會要把這「24」字、「12」組詞，作為主題班會和團隊活動課的主要內容進行宣講和解讀。要層層開展以核心價值觀為主題的公開課、觀摩課、優秀案例評選活動，大力表彰核心價值觀教育活動中湧現出的個人，對教師和學生進行測評，確保師生「24」字知曉率達100%。(3)進活動。①廣泛開展以「我的中國夢」為主題的教育實踐活動，引導廣大學生學習、理解習近平總書記對「中國夢」的深情闡釋，了解中國人民不懈奮鬥的偉大曆程，始終牢記黨的殷切希望，暢想民族復興「中國夢」的光明願景。②持續開展好「三愛三節」主題教育活動。認真貫徹習總書記向全國青少年提出的「愛學習、學勞動、愛祖國」要求，引導青少年自覺肩負起厲行節約、反對浪費的社會責任。③認真抓好美德少年評選活動，根據省市美德少年評選要求，逐級開展美德少年、最美少年評選活動，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標。④組織開展好中華經典誦讀活動。中華經典誦讀是構建社會主義核心價值體系的重要內容，是弘揚優秀傳統文化、陶冶情操、凈化心靈、提升全民素質、建設學習型社會、打造人文環境的重要舉措。每學期至少開展一次全校性以「孝敬、友善、節儉、誠信」為主要內容的中華經典誦讀活動。⑤全面開展愛國主義讀書教育活動。結合全國青少年愛國主義讀書教育活動，緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，認真落實活動要求，開展好演講比賽、徵文比賽、網上答題競賽等系列活動。⑥持續開展志願服務活動。本著依託教育、服務社會的原則，積極組織教育系統青少年志願服務隊、家訪志願服務隊、心理志願服務隊、書法志願服務隊，定期開展志願服務活動，大力倡導「存好心、做好事、當好人、有好報」的社會風尚，建立完善參與廣泛、形式多樣、活動經常、機制健全的志原服務體系。成立師生共同參加的核心價值觀宣講團，進社區、進街道、進公共場所，開展核心價值觀和文明創建宣講活動，弘揚新風，傳遞文明。
2、全面加強四德建設。(1)以「愛」為主題的社會公德教育實踐活。認真開展「手拉手，獻愛心」活動，引導師生善待他人、善待社會、善待自然，形成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會風尚。(2)以「誠」為主題的職業道德教育實踐活。在廣大教師中，深入開展「爭當桃都育人先鋒」活動，在學生中，認真開展「懷感恩心，做誠信人」、「文明應試，誠信應考」活動，規範教風，濃厚學風，端正行風，堅決杜絕從事第二職業、有償家教、體罰、變相體罰學生現象發生，營造幹事創業、廉潔從教濃厚氛圍，樹立教育良好形象。(3)以「孝」為主題的家庭美德教育實踐活動。在學生中，開展「感恩父母、感恩老師」實踐活動，提高孝老愛親、尊師重教意識，感恩父母養育，感恩老師培養。在教師中，強化家庭美德建設，倡導文明家風，引導教職工正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關係，形成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭氛圍。(4)以「仁」為主題的個人品德教育實踐活動。加強中華傳統美德教育，使人人都知禮節、重禮儀、懂禮貌、明榮辱;利用春節、中秋節、重陽節等傳統節日，開展「共話親情友情、家庭和睦興旺」活動，使人人講平等、重親情、促和睦;以「講協作、聚合力、促發展」為重點，說說心裡話，教育引導廣大師生處理好各種關係，加強內部團結，凝聚發展合力。
3、從嚴實施六項驗收。(1)德育工作示範校驗。根據《肥城市中小學德育工作示範校評選與管理辦法》，每年九月份，市鎮要對提出申報的中小學進行評估驗收，務必確保我校順利創建成功中小學德育工作示範校。(2)文明禮儀示範校驗收。學校以增強廣大師生文明禮儀意識和提高廣大師生文明素養為目標，積極開展文明禮儀示範校爭創活動，把創建活動與學校德育工作、校園文化建設結合起來，進一步彰顯辦學特色，提升辦學品位。(3)家長委員會建設示範校驗。學校根據《肥城市中小學家長委員會建設示範校評估標準》，充分發揮學校教育的主渠道作用、家庭教育的基礎作用和社區教育的延伸作用，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，著力完善「三結合」教育網絡，全面推進素質教育，不斷提升教育質量。(4)學校文化建設示範校驗收。面對新形勢新要求，全力打造以核心價值觀為統領，以核心價值觀、優秀傳統文化和本校辦學特色為重點的校園文化，確保下半年，教育局對首批校園文化星級達標單位驗收時，順利通過。(5)科普教育示範校驗收。根據《肥城市中小學科普教育示範校評選和管理辦法》，利用主題班會、升旗儀式、專題講座、牆報、校報、手抄報等方式，結合科普活動日、科普宣傳周等時段，全方位、多角度開展科普教育活動和知識競賽活動，確保學校順利通過肥城市每2年組織一次的科普示範校驗收。(6)依法治校示範校驗收。學校根據《肥城市依法治校示範校評選與管理辦法》認真開展各項工作。民主法治、自由平等、公平正義，是社會主義法治理念要求。以加強青少年法制教育為己任，以建設現代學校制度為目標，不斷提高青少年學法、懂法、用法的意識，全面提高依法治理能力和水平。
4、深入開展十大教育活動。①愛國主義教育：以弘揚和培育民族精神為實施途徑，建立和規範有社會主義核心價值觀內涵的愛國主義教育制度。發揮愛國主義教育基地的作用，利用重大活動、重要紀念日、節慶日開展集中學習宣傳，積極開展升國旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等有莊嚴感的典禮。②傳統文化教育：優秀傳統又化是核心價值觀的根脈，也是培育公民良好思想道德品質的寶貴資源，切實做好優秀傳統文化進學校、進教材、進課堂、進頭腦活動，加強對邊院歷史文化名人傳統美德和邊院地方特色文化的挖掘和宣傳，使中小學生從小感知傳統文化的魅力，樹立文化自信與價值自覺。③校園安全教育：堅持安全為本，人防、物防、技防、心防到位，制度健全，強化「一崗雙責制」、「一票否決制」、「責任追究制」和師生安全教育，嚴格實施考核獎懲。要以「創建文明城市、告別交通陋習、文明安全出行」為主題，引導廣大師生自覺遵守交通法規，開文明車、行文明路、做文明人。④心理健康教育：認真實施《中小學心理健康教育特色校標準》，進一步加強心理健康教育的組織領導和條件保障，建成完備的心理輔導場所和設施，按師生比1:1000的比例，配齊配足專職心理健康教育教師。⑤文明素養教育：大力推進師生文明素質提升行動，把踐行核心價值觀和文明誠信教育有機融合，圍繞「做文明人、辦文明事」開展有力有效的教育引導和主題實踐，推動核心價值觀具體化、形象化、實踐化。深入開展「我離文明有多遠」大討論，全員參與，投票產生教育系統「十大不文明現象」、「十大不文明行為」。繼續開展文明學生、文明教師、文明班級評選活動和「小手拉大手，共建文明城」活動，促進教育系統文明素質教育制度化、規範化、常態化，形成長效機制。⑥環境保護教育：要以文明城市創建為契機，進一步落實環境教育課程開設，確保環境教育開課率達到100%;要利用主題節日，積極組織學生開展環保教育實踐活動，宣傳環境保護和生態環境建設知識。⑦運動健康教育：認真貫徹實施《國家學生體質健康標準》，深入開展「陽光體育運動」，保證體育課程開足課時，確保學生每天體育鍛鍊1小時。⑧責任意識教育：通過開展「知責任、明責任、負責任」主題教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的責任意識，把學生培養成關心他人、服務社會、忠於祖國、情趣高尚的一代新人。⑨理想信念教育：以理想信念教育為重點，引導青少年學生初步了解中國特色社會主義理論體系，堅定跟黨走的理想信念，樹立為實現國家富強、民族復興而奮發成才的遠大理想。⑩文明上網教育：高度重視網絡教育，引導學生樹立正確的網絡觀，做文明網民。充分發揮學生在網絡文明傳播中的積極性、主動性，提倡理性思考、文明創作，自覺做到不發布危害國家安全、危害社會穩定、違反法律法規、違背社會公德的有害信息;不在網上惡意攻擊、低毀、謾罵他人;不散播有害信息;不傳播謠言和虛假信息等庸俗行為，大力倡導積極健康的網絡表達和文明互動。
三、實施步驟
(一)規劃部署，全面發動(2015年)。學校制定創建工作具體實施方案，明確責任分與完善建制度。召開創建全國文明城市動員大會，全面啟動教育系統的各項創建工作，建立台賬，掛賬銷號，不留死角，確保在2015年底全國文明城市第一次測評中不出任何問題。
(二)深入推進，重點突破(2015年一2016年)。圍繞「兩個《測評體系》」，按照方案要求，突出工作重點，狠抓薄弱環節，打好創建攻堅戰，不斷掀起創建高潮，提高創建達標率。同時，全面做好創建資料收集、整理和建檔工作，確保在2016年底全國文明城市第二次測評中取得優異成績。
(三)鞏固成果，完善提升(2017年)。對照「兩個《測評體系》」和實施方案，查漏補缺、認真整改，鞏固成果、提升水平，確保高質量完成教育系統各項創建任務。
四、保障措施
(一)強化組織領導。把創建工作擺到突出位置，與整個學校管理緊密結合起來，一起規劃、一起部署、一起落實。強化「德育前置，一票否決」，實行校長負責制、分工領導責任制、一崗雙責制和責任追究制。成立創建全國文明城市辦公室，每季度至少召開一次專題會議，每學年至少進行2次德育工作專項考評，確保創建任務件件落實，項項達標。學校的各職能科室都要在各司其職、各負其責的基礎上，加強溝通，相互支持，密切配合，形成合力，做到既分工負責，又協調一致，共同推進各項創建工作順利開展。
(二)狠抓工作結合。一要與學校管理相結合，打造肥城教育精緻品牌。二要與教學活動相結合，堅持「文道統一」，克服傳授知識和思想教育「兩張皮」的現象。三要與隊伍建設相結合，制定具體的師德建設推進方案和考核方案，實行師德專項考核，考核結果作為教師資格定期註冊、事業單位工作人員年度考核、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等方面的主要依據。
(三)廣泛宣傳發動。充分利用校園網、宣傳欄、廣播站、電子屏、社團活動等陣地，不斷加大創建工作的宣傳力度，確保創建知識知曉率和創建工作支持率均達到100%，使廣大師生更廣泛、更自覺地參與到創建工作中來。加強校園和家屬院「精神文明宣傳欄」和宣傳長廊建設，定期刊登精神文明創建內容，建設好主題文化牆和主題宣傳欄，採取多種形式不斷濃厚文明城市創建和核心價值觀教育氛圍。
(四)嚴格評估獎懲。堅持德育為先，層層建設切實可行的德育評價標準和綜合素質評價方案，不斷增強德育評價的實效性。從2015年開始，每年都召開一次高規格的未成年人思想道德建設表彰會，大力表彰文明教師、文明學生、文明學校、文明班級以及優秀班主任、優秀德育課教師、德育先進工作者、德育工作先進集體，總結經驗，反思不足，示範帶動，整體推進。制定《邊院鎮初級中學創建全國文明城市工作責任追究辦法》，把創建工作納入領導幹部政績考核，作為評先樹優、使用幹部的重要依據。