摘要：體育活動是小學生比較熱愛的活動，通過體育活動可以鍛鍊小學生的體質，豐富小學生的課餘生活，調整學生的課餘生活節奏。家庭作業好像與體育課堂無緣，殊不知，體育課堂上布置適當的家庭作業，既可讓學生耳目一新，更能讓學生從小養成熱愛鍛鍊的良好習慣。
關鍵詞：體育；鍛鍊；家庭作業。
中圖分類號：g623.8文獻標識碼：a收稿日期：2016-04-25。
作者簡介：潘斌（1967―），男，江蘇淮安人，小學高級教師，本科，研究方向：小學體育課堂教學的優化。
一、小學體育課程家庭作業布置的作用
我國公民的體質健康數據不容樂觀，學生的身體素質問題已不容忽視，尤其是小學階段的學生正處於身心發展的關鍵時期，這就需要通過小學體育教學幫助學生提升自己的身體素質。但是，僅靠課堂上的短短四十分鐘是不可能從根本上改善學生的身體素質的，這就需要通過合理設計與實施家庭作業，幫助學生提升自身的身體素質。此外，學生要學習的體育知識也較多，如果不能夠在課後及時地鞏固複習，學生就不可能很好的掌握這些知識，提升整體能力。
二、小學體育課程家庭作業的布置方式
1.精選內容，優化設計。
小學階段的學生學習的科目較多，家庭作業也較多，為了讓學生最有效地進行體育知識的學習與體育鍛鍊，就需要精選作業內容並進行優化設計。第一，設計家庭作業的反饋單。家庭作業的反饋單可設計如下內容：日期、完成情況、作業內容、本月考核項目、教師的話、家長的話。反饋單要做到內容清晰，方便實用，讓學生和家長堅持反饋作業情況，教師持續進行監督。第二，要精選作業內容並進行科學合理的安排。體育家庭作業的設計要貼近學生的實際生活，符合學生身心發展的特點，讓學生真正喜歡這項作業，而不是將其當做負擔。教師要根據學生的興趣愛好，並結合實際的教學目標和學生的不同體質，分層制訂學習目標並根據學習目標設計不同層次的家庭作業，讓每一位學生通過自己的努力都能夠實現自己的目標，提升學習的自信心。家庭作業的設計要根據不同的季節靈活安排，每一個月安排固定的考核項目。
2.創新形式，彰顯優勢。
體育家庭作業的設計和實施，需要教師、學生、家長和學校共同參與，並通過有效配合才能夠完成。是學生進行身體練習進而提升身體素質的活動。傳統的作業形式較為單一，往往只有一種作業形式，這種單一的形式不僅不能夠激發學生學習的積極性，而且可能使學生產生厭煩情緒，甚至可能使學生討厭體育學習，這就使得家庭作業失去了原來的價值和意義。因此，需要創新體育家庭作業的形式，給予學生更多的選擇機會，讓學生在自己有興趣的驅動下積極主動地完成相關的家庭作業。教師和學校在周一到周五要根據教學要求和學生的具體情況為學生設計多樣化的家庭作業，然後讓學生根據自己的實際情況和興趣特點選擇性地完成作業。
3.多元評價，注重實效。
教師的教學評價具有重要的導向作用，因此，教師要在評價家庭作業時進行多元化的評價，以激發學生學習的積極性和興趣，鼓勵學生不斷地挑戰自我，超越自我，促進學生健康快樂地成長。第一，教師要提前製備好學生的家庭作業反饋單並提交相關部門進行審核修改，並將電子版交教導處作為對學生的考核內容之一；第二，體育教師和班主任要密切配合，體育教師要將學生的實際情況與班主任進行及時有效的溝通，班主任要及時與學生家長進行溝通；第三，請家長積極地配合學校的相關工作，根據作業單上的內容，有效地督促自己的孩子完成規定的作業，並根據孩子的實際情況做好相關的記錄，作為學校考核學生的依據；第四，家長可以將自己觀察到的孩子完成作業時的態度、感受、趣事等記錄在「家長的話」一欄，也可以對教師的作業設計提出寶貴意見；第五，在學期末，學生可以總結自己這一學期的學習情況並通過視頻、ppt或者是照片的形式交給體育老師，作為期末考核的依據；第六，在每個月末，班主任要收齊學生的作業反饋單並做好相關記錄；第七，在學期末，學校要組織大型的體育比賽，在比賽中取得優異成績的學生將獲得「體藝寶貝」的榮譽稱號，並可以得到相關的物質獎勵。通過這種方式，幫助學生健康成長。
總之，體育家庭作業的良好設計與實施對學生的成長具有重要作用，在實施中需要教師、學生和家長的有效配合，真正發揮體育家庭作業的作用，全面的提升學生的身體素養。
參考文獻：
[1]俞美芬.不妨給小學低年級學生布置體育家庭作業[j].小學時代（教師），2012（7）：81。
[2]蔣梁英.小學體育家庭作業布置的思考[j].新課程（上旬），2015（3）。
關鍵詞：體育；鍛鍊；家庭作業。
中圖分類號：g623.8文獻標識碼：a收稿日期：2016-04-25。
作者簡介：潘斌（1967―），男，江蘇淮安人，小學高級教師，本科，研究方向：小學體育課堂教學的優化。
一、小學體育課程家庭作業布置的作用
我國公民的體質健康數據不容樂觀，學生的身體素質問題已不容忽視，尤其是小學階段的學生正處於身心發展的關鍵時期，這就需要通過小學體育教學幫助學生提升自己的身體素質。但是，僅靠課堂上的短短四十分鐘是不可能從根本上改善學生的身體素質的，這就需要通過合理設計與實施家庭作業，幫助學生提升自身的身體素質。此外，學生要學習的體育知識也較多，如果不能夠在課後及時地鞏固複習，學生就不可能很好的掌握這些知識，提升整體能力。
二、小學體育課程家庭作業的布置方式
1.精選內容，優化設計。
小學階段的學生學習的科目較多，家庭作業也較多，為了讓學生最有效地進行體育知識的學習與體育鍛鍊，就需要精選作業內容並進行優化設計。第一，設計家庭作業的反饋單。家庭作業的反饋單可設計如下內容：日期、完成情況、作業內容、本月考核項目、教師的話、家長的話。反饋單要做到內容清晰，方便實用，讓學生和家長堅持反饋作業情況，教師持續進行監督。第二，要精選作業內容並進行科學合理的安排。體育家庭作業的設計要貼近學生的實際生活，符合學生身心發展的特點，讓學生真正喜歡這項作業，而不是將其當做負擔。教師要根據學生的興趣愛好，並結合實際的教學目標和學生的不同體質，分層制訂學習目標並根據學習目標設計不同層次的家庭作業，讓每一位學生通過自己的努力都能夠實現自己的目標，提升學習的自信心。家庭作業的設計要根據不同的季節靈活安排，每一個月安排固定的考核項目。
2.創新形式，彰顯優勢。
體育家庭作業的設計和實施，需要教師、學生、家長和學校共同參與，並通過有效配合才能夠完成。是學生進行身體練習進而提升身體素質的活動。傳統的作業形式較為單一，往往只有一種作業形式，這種單一的形式不僅不能夠激發學生學習的積極性，而且可能使學生產生厭煩情緒，甚至可能使學生討厭體育學習，這就使得家庭作業失去了原來的價值和意義。因此，需要創新體育家庭作業的形式，給予學生更多的選擇機會，讓學生在自己有興趣的驅動下積極主動地完成相關的家庭作業。教師和學校在周一到周五要根據教學要求和學生的具體情況為學生設計多樣化的家庭作業，然後讓學生根據自己的實際情況和興趣特點選擇性地完成作業。
3.多元評價，注重實效。
教師的教學評價具有重要的導向作用，因此，教師要在評價家庭作業時進行多元化的評價，以激發學生學習的積極性和興趣，鼓勵學生不斷地挑戰自我，超越自我，促進學生健康快樂地成長。第一，教師要提前製備好學生的家庭作業反饋單並提交相關部門進行審核修改，並將電子版交教導處作為對學生的考核內容之一；第二，體育教師和班主任要密切配合，體育教師要將學生的實際情況與班主任進行及時有效的溝通，班主任要及時與學生家長進行溝通；第三，請家長積極地配合學校的相關工作，根據作業單上的內容，有效地督促自己的孩子完成規定的作業，並根據孩子的實際情況做好相關的記錄，作為學校考核學生的依據；第四，家長可以將自己觀察到的孩子完成作業時的態度、感受、趣事等記錄在「家長的話」一欄，也可以對教師的作業設計提出寶貴意見；第五，在學期末，學生可以總結自己這一學期的學習情況並通過視頻、ppt或者是照片的形式交給體育老師，作為期末考核的依據；第六，在每個月末，班主任要收齊學生的作業反饋單並做好相關記錄；第七，在學期末，學校要組織大型的體育比賽，在比賽中取得優異成績的學生將獲得「體藝寶貝」的榮譽稱號，並可以得到相關的物質獎勵。通過這種方式，幫助學生健康成長。
總之，體育家庭作業的良好設計與實施對學生的成長具有重要作用，在實施中需要教師、學生和家長的有效配合，真正發揮體育家庭作業的作用，全面的提升學生的身體素養。
參考文獻：
[1]俞美芬.不妨給小學低年級學生布置體育家庭作業[j].小學時代（教師），2012（7）：81。
[2]蔣梁英.小學體育家庭作業布置的思考[j].新課程（上旬），2015（3）。