德：**同志能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產黨，服從領導，能與黨保持一致，政治立場堅定，平時能深入學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」的重要思想;在工作生活中關心老師，愛護學生，團結同事，與人為善，孝敬父母，對師生都有一顆寬容的心。當校長以來，對工作有高度的責任心，常以校為家，要求老師做到的，自己先做到，要求老師不做的，自己不做，處處為老師和學生的表率，不做違紀違法的事。
能：**同志是在**中學處在癱瘓，無人願當頭的情況下，當時還是中師畢業，中學三級的他擔任了校長，挑起重擔，經過一兩年的治校，使學校逐步走向穩定發展，教育教學質量逐步提高，得到了群眾、領導的認可。這充分說明了梁華雄同志有一定的領導和組織能力，有一定的專業水平，具有不怕困難和創新精神，他還善於處理學生與學生，老師與學生，老師與老師之間的矛盾，在學生面前有一定的號召力和感染力。
勤：**同志在工作中能做到盡責盡力，勤奮不怠，有甘於奉獻的精神，常以校為家。由於中學教育的特殊性，他經常下到班級和學生宿舍，檢查學生學習和睡覺情況。中學生易衝動，經常有產生矛盾現象，他除了出差辦事，剩下的時間幾乎都在學校，起到穩定學校的正常教學秩序作用。
績：近十年來，**中學在他的管理下，由混亂到穩定，由穩定到健康和諧發展，教學質量得到逐年提高，辦學條件得到很大的改善，校容校貌得到翻天覆地的變化。學校多次得到上級部門的獎勵，04年學校被區政府和區教育局評為「師德師風建設」先進集體;06年被區政府評為「文明單位」;2007、2009年被區教育局評為招生送生先進集體;2010年被市教育局和區教育局評為招生送生先進集體等;其本人也多次被評為「優秀教育工作者」和「優秀共產黨員」等稱號。
廉：由於其本人處處以學校的利益為重，做每件事都是以學校的利益，學生的利益，老師的利益為出發點，所以在廉政方面，從不以公謀私，做到廉潔奉公，嚴格自律。近十年來，沒有教職工向組織反映過該同志有以公謀私行為。
能：**同志是在**中學處在癱瘓，無人願當頭的情況下，當時還是中師畢業，中學三級的他擔任了校長，挑起重擔，經過一兩年的治校，使學校逐步走向穩定發展，教育教學質量逐步提高，得到了群眾、領導的認可。這充分說明了梁華雄同志有一定的領導和組織能力，有一定的專業水平，具有不怕困難和創新精神，他還善於處理學生與學生，老師與學生，老師與老師之間的矛盾，在學生面前有一定的號召力和感染力。
勤：**同志在工作中能做到盡責盡力，勤奮不怠，有甘於奉獻的精神，常以校為家。由於中學教育的特殊性，他經常下到班級和學生宿舍，檢查學生學習和睡覺情況。中學生易衝動，經常有產生矛盾現象，他除了出差辦事，剩下的時間幾乎都在學校，起到穩定學校的正常教學秩序作用。
績：近十年來，**中學在他的管理下，由混亂到穩定，由穩定到健康和諧發展，教學質量得到逐年提高，辦學條件得到很大的改善，校容校貌得到翻天覆地的變化。學校多次得到上級部門的獎勵，04年學校被區政府和區教育局評為「師德師風建設」先進集體;06年被區政府評為「文明單位」;2007、2009年被區教育局評為招生送生先進集體;2010年被市教育局和區教育局評為招生送生先進集體等;其本人也多次被評為「優秀教育工作者」和「優秀共產黨員」等稱號。
廉：由於其本人處處以學校的利益為重，做每件事都是以學校的利益，學生的利益，老師的利益為出發點，所以在廉政方面，從不以公謀私，做到廉潔奉公，嚴格自律。近十年來，沒有教職工向組織反映過該同志有以公謀私行為。