活動目標:
1.理解散文詩的內容，感受散文詩的美麗意境，學習感情朗讀。
2.可以積極運用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達對散文詩的理解。
3.體驗散文詩欣賞帶來的快樂。
活動準備:
1.沙畫錄像《我是沙子》、音樂《月光》。
2.教學圖像、沙畫台和ipad
活動過程:
(1)引進活動，引起興趣。
1.老師展示神秘的口袋，幼兒推測裡面有什麼？
2.倒沙，揭示答案。
(二)沙畫鑑賞，理解散文詩的第一段。
1.沙畫欣賞，試著理解散文詩的第一段內容。
2.幼兒大膽交流，教師給予肯定和表揚。
3.用柔和優美的聲音朗讀散文詩的第一段。
(3)大膽猜測，理解散文詩的第二段。
1.學習我能和朋友聚集沙成塔的話，重點是詞彙豐富。
2.學習我可以和同伴彙集到海洋這個詞，重點是動作表現。
3.學習我能和朋友照亮夜空的話，重點是沙畫理解。
4.以多種形式朗讀散文詩的第一第二段。
(4)自主學習，理解散文詩的第三段。
1.展示圖像，引發夢想。
2.大膽交流，如何實現自己的夢想。
3.自主學習，理解沙子、水滴和小星星的夢想。
4.用明亮快樂的聲音朗讀散文詩的第三段。
(5)享受沙畫，感受散文詩的美麗境界。
1.教師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美好境界。
2.教師有感情地朗讀散文詩。
3.幼兒用不同的聲音，投入朗讀散文詩。
(6)在沙畫中大膽表達對散文詩的理解。
1.幼兒大膽想像，用沙畫表達對散文詩的理解，教師把幼兒的作品拍成照片。
2.在教室舉辦我是沙子幼兒沙畫作品展，師父享受。
活動的延伸:
1.自由想像，繼續在沙畫台上描繪沙子、水滴、星星的其他夢想。
2.舉辦我的夢想幼兒作品展。
1.理解散文詩的內容，感受散文詩的美麗意境，學習感情朗讀。
2.可以積極運用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達對散文詩的理解。
3.體驗散文詩欣賞帶來的快樂。
活動準備:
1.沙畫錄像《我是沙子》、音樂《月光》。
2.教學圖像、沙畫台和ipad
活動過程:
(1)引進活動，引起興趣。
1.老師展示神秘的口袋，幼兒推測裡面有什麼？
2.倒沙，揭示答案。
(二)沙畫鑑賞，理解散文詩的第一段。
1.沙畫欣賞，試著理解散文詩的第一段內容。
2.幼兒大膽交流，教師給予肯定和表揚。
3.用柔和優美的聲音朗讀散文詩的第一段。
(3)大膽猜測，理解散文詩的第二段。
1.學習我能和朋友聚集沙成塔的話，重點是詞彙豐富。
2.學習我可以和同伴彙集到海洋這個詞，重點是動作表現。
3.學習我能和朋友照亮夜空的話，重點是沙畫理解。
4.以多種形式朗讀散文詩的第一第二段。
(4)自主學習，理解散文詩的第三段。
1.展示圖像，引發夢想。
2.大膽交流，如何實現自己的夢想。
3.自主學習，理解沙子、水滴和小星星的夢想。
4.用明亮快樂的聲音朗讀散文詩的第三段。
(5)享受沙畫，感受散文詩的美麗境界。
1.教師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美好境界。
2.教師有感情地朗讀散文詩。
3.幼兒用不同的聲音，投入朗讀散文詩。
(6)在沙畫中大膽表達對散文詩的理解。
1.幼兒大膽想像，用沙畫表達對散文詩的理解，教師把幼兒的作品拍成照片。
2.在教室舉辦我是沙子幼兒沙畫作品展，師父享受。
活動的延伸:
1.自由想像，繼續在沙畫台上描繪沙子、水滴、星星的其他夢想。
2.舉辦我的夢想幼兒作品展。