中央印發的《關於開展第二批「不忘初心、牢記使命」主題教育的指導意見》中明確指出：「要強化分級分類指導。第二批主題教育涉及的單位和人員範圍廣、類型多、數量大，情況複雜。要堅持從實際出發，針對不同層級、不同領域、不同對象特點，科學合理作出安排，改進組織指導方式，保證學習教育全覆蓋，增強主題教育效果。」。
對農村、社區等基層黨組織來說，在開展第二批「不忘初心，牢記使命」主題教育時，首要解決的問題就是教育活動參與率不高，要想方設法確保教育全覆蓋，使每位黨員都能自覺參加主題教育活動，讓全體黨員都能在主題教育中成長。
隨著經濟、社會的發展，新農村建設步伐的加快，農村中人們的生活節奏不斷加快，人們需自由支配時間的比例在大大增加，農村黨員也不例外。為此，在農村黨員中開展集中式教育也不再適應新形勢，農村黨建活動的參與率一時提不高。為此，在開展第二批主題教育中農村黨組織首要任務就是要加強黨員的管理，優化組織結構，合理設置黨小組，拓寬教育渠道，提高教育活動的參與率。
分類開展主題教育是一種行之有效的途徑，在意見中也指出：「針對不同群體黨員的實際，採取生動鮮活、喜聞樂見的方式，用好案例教育、微信公眾號、微視頻等，增強主題教育的吸引力和感染力。」。
在分類開展主題教育中，農村黨組織首先在充分掌握黨員基本情況的基礎上以方便組織學習教育進行分類分組。諸如可根據居住情況進行分組，對黨員集中居住的片區以就近原則選取黨員課堂地址;根據黨員從事的職業進行分組，對年輕在職黨員來說，要充分考慮參加教育活動的時間安排，積極動員黨員參與網絡平台的主題教育活動;根據黨員的年齡結構進行分組，充分發揮老黨員的作用，積極鼓勵老黨員發揮餘熱開展主題教育宣講活動，挖掘老黨員的先進代表和感人事跡，通過宣講感染年輕黨員，用組織感情拉攏人心，匯聚力量……農村黨組織在開展主題教育工作中，要下足分類教育的功夫，同時要精準把握教育內容的廣度和教育效果的深度，全員教育是基礎，教育廣度和深度是體現教育成效的又一指數，讓全體黨員能在主題教育中錘鍊黨性，提高覺悟，端正作風，發揮作用，切不能把主題教育匆匆飄過，來一場形式主義的邪風。
對農村、社區等基層黨組織來說，在開展第二批「不忘初心，牢記使命」主題教育時，首要解決的問題就是教育活動參與率不高，要想方設法確保教育全覆蓋，使每位黨員都能自覺參加主題教育活動，讓全體黨員都能在主題教育中成長。
隨著經濟、社會的發展，新農村建設步伐的加快，農村中人們的生活節奏不斷加快，人們需自由支配時間的比例在大大增加，農村黨員也不例外。為此，在農村黨員中開展集中式教育也不再適應新形勢，農村黨建活動的參與率一時提不高。為此，在開展第二批主題教育中農村黨組織首要任務就是要加強黨員的管理，優化組織結構，合理設置黨小組，拓寬教育渠道，提高教育活動的參與率。
分類開展主題教育是一種行之有效的途徑，在意見中也指出：「針對不同群體黨員的實際，採取生動鮮活、喜聞樂見的方式，用好案例教育、微信公眾號、微視頻等，增強主題教育的吸引力和感染力。」。
在分類開展主題教育中，農村黨組織首先在充分掌握黨員基本情況的基礎上以方便組織學習教育進行分類分組。諸如可根據居住情況進行分組，對黨員集中居住的片區以就近原則選取黨員課堂地址;根據黨員從事的職業進行分組，對年輕在職黨員來說，要充分考慮參加教育活動的時間安排，積極動員黨員參與網絡平台的主題教育活動;根據黨員的年齡結構進行分組，充分發揮老黨員的作用，積極鼓勵老黨員發揮餘熱開展主題教育宣講活動，挖掘老黨員的先進代表和感人事跡，通過宣講感染年輕黨員，用組織感情拉攏人心，匯聚力量……農村黨組織在開展主題教育工作中，要下足分類教育的功夫，同時要精準把握教育內容的廣度和教育效果的深度，全員教育是基礎，教育廣度和深度是體現教育成效的又一指數，讓全體黨員能在主題教育中錘鍊黨性，提高覺悟，端正作風，發揮作用，切不能把主題教育匆匆飄過，來一場形式主義的邪風。