按照自治區黨委關於認真開好加強和改進民族工作專題民主生活會的通知要求,認真學習貫徹關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署。會前,與有關黨員幹部談心談話,虛心接受意見建議,深入查找自身存在的主要問題和不足,深刻反思並剖析產生問題的根源,明確了努力方向和整改措施。現對照檢查如下:
一、存在的主要問題
(一)對照關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署,學習得怎麼樣,領會和把握得怎麼樣,特別是對關於黨的民族工作重大創新性論述是否真正領會透、把握准方面。一是理論武裝還不夠實。學習新時代中國特色社會主義思想,特別是關於黨的民族工作重要論述、指示精神以及相關政策規定,還不夠紮實深入,集中學得多、自主學得少,了解面上多、掌握要義少,存在一知半解、淺嘗輒止、穿衣戴帽的現象,沒有完全做到學懂弄通做實,進入思想、對接實踐、指導工作還有明顯差距。二是全局站位還不夠高。對於黨中央關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重大決策部署,沒有站在維護民族團結進步、維護國家長治久安的政治高度來認識,有時只是單純?
當成業務工作來開展,系統思考籌劃不夠、前瞻思考不夠、創新落實不夠。三是貫徹力度還不夠大。在落實自治區黨委相關重要指示要求上,還缺乏責任感、緊追感,沒有充分發揮主觀能動性,存在表態多、推動少,部署多跟蹤少的傾向,對民族工作中存在的一些問題,思想重視不夠、協力解決不夠,存在不少短板弱項。
(二)對照黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署是怎樣認識的,結合分管工作實際推進落實得怎麼樣,工作存在哪些差距方面:一是基層調研還需進一步加強。下基層時,大部分是被動安排,由於工作較為繁忙,主動深入基層調研不多,導致調研存在片面性,不能全面和真實的反映實際情況。二是群眾意識還需進一步強化。主動和群眾打交道、聽意見,為群眾排憂解難的熱情和標準不高,真正自己到困難群眾家庭了解民情、建言獻策的少,幫助解決實際困難還有很大的空間?
(三)對照是否自覺主動地從事關黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進分管領域的工作;對分管工作中涉及民族因素的工作,是否堅決按照黨中央關於民族工作的政策部署推進落實;在可能遇到矛盾和阻力時是否仍然堅定不移向前推進方面一是對黨員管理、監督和服務方面有待強化,沒有充分發揮黨員的積極創造性。比如,個別黨員認為推進雙語教學改革是大勢所趨,是黨和國家對民。
族地區的關懷,學生及群眾理所當然會接受和適應形勢需要,不會有任何問題,所以在工作上缺乏緊迫感和危機感,影響了想幹事者的積極性。二是輿論宣傳不廣,未充分利用新媒體矩陣,進一步加強宣傳民族工作,對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕性,認真分析研做的還不夠好。
(四)對照是否認識到自治區民族工作中存在一些偏差和不足,分管領域工作是否存在強化民族的差異性,忽視和弱化中華民族共同體意識的教育的情況,存在問題的具體表現有哪些,是否及時發現並採取措施予以糾正整改方面一是求真務實不嚴,一抓到底不夠堅決。對工作標準和工作要求提的多一些,對解決工作運行中存在問題的辦法少一些,「嚴」和「實」的工作作風沒有貫徹始終。二是對於在新常態下,面對新情況新問題,如何更好地開展工作,主動研究不夠,知識儲備不足,措施辦法不多。
(五)對照從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風、黨的民族理論政策水平等方面一是進取精神有待加強,攻堅克難不夠到位。面對推進民族工作形勢的新變化、各項工作面臨的新問題,存在畏難情緒,缺乏開拓創新、拼搏進取精神。二是對幹部缺乏更深的交流與談心,不能及時了解掌握黨員的思想動態。經常以工作交流代替談心交流,紀律意識有待加強,嚴管幹部方面還缺乏「刀刃向內」的勇氣。
二、產生問題的主要原因
(一)理論學習不系統,在學用結合上有差距。將學習內化為行動、轉化為實際成效方面還有很大不足,將上情與下情的有機結合思考得不夠深入。理論學習還缺乏廣度、深度,在全面系統學、及時跟進學、聯繫實際學上下的功夫還不夠,離學懂弄通做實的要求還存在一定差距。
(二)大局意識不深化,在統籌兼顧上有差距。在推進民族工作中出現的一些問題,雖然體現在表象上,但實質卻透視出大局意識不夠強。滿足於上級安排什麼就幹什麼,沒有時刻提醒自己,在應對民族工作時既要站在全局角度去謀劃統籌,又要充分結合實際去貫徹落實,沒有把推進民族工作考慮得再全面細緻一些,做得再周密穩妥一些?
(三)聯繫群眾不緊密,在宣傳動員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活,宣傳氛圍營造得不濃厚。平時聯繫群眾不夠緊密,為婦女群眾服務的宗旨意識不牢靠,深入基層一線主動傾聽民情民意時間少,不善於發現和處理群眾關注的一些熱點難點問題,與群眾單向溝通有餘、雙向互動不足。
(四)開拓進取不積極,在責任擔當上有差距。工作中的擔當意識、擔當能力與組織的要求還不相適應,缺少直面問題的銳氣、爭創一-流的決心,缺少。排除萬難的勇氣、一干到底的韌勁。自認為一直以來對現在的崗位能夠勝任,缺乏應有的緊迫感和使命感,放鬆了對自己的高標準和嚴要求。通過推進民族工作,面對嚴峻複雜的形勢和工作中的諸多問題。
想不出、悟不出更多、更管用的辦法,提不出更好、更有效的建議,自己同新時期復合型人才學習型幹部的標準相比,還有很多需要改進和提升的地方。
三、今後的努力方向和整改措施在今後的工作、學習和生活中,我應該積極學習先進典型材料,比如我們身邊的xx,學習他克已奉公、無私奉獻的共產黨人精神。同時,還要加強自身政治學習,讓自己在思想上加強服務於人民、服務於教育的責任感,積極創造各種各樣的條件,讓自己的工作能更好地為學生服務、為學校服務、為家長服務、為教育教學服務,不埋怨、不怕苦、不怕累,積極發揮自己作為一名黨員的先鋒模範作用。
(一)嚴於律已,加強學習在工作.上和學習.上要嚴格要求自己,不能得過且過。為自己制定長期、中期、短期的教育工作目標、學習目標,並根據目標紮實開展好教育教學工作和學習,不懈怠、不放鬆、不放棄。工作中多向同事學習、向學科帶頭人學習,珍惜每-次外出學習的機會,拓寬自己的學習渠道,轉變學習方式,提高學習效率,讓自己的學習變得富有成效。在學習過程當中加強反思和總結,讓自己得以在不斷的總結中得以提高,只有樹立終身學習的意識,通過不斷的學習,才能適應時代發展的要求,也才能更好的為師生服務、為教育教學工作服務。
(二)改進方法,提高效率無論是教學工作還是學校常。
規事務性工作,都只有在不斷的改進方法的過程中才能取得更好的成效。我認為所謂效率就該包含兩個層面的含義一是時間上講求效率;二是實效性。只有通過不斷的學習,在實踐中不斷的反思總結、提高,才能在時間的效率上有所提高,也才能在實際效能上取得效果。
(三)開拓創新,積極進取要在工作中創新,歸根結底還是要加強學習,只有通過學習,才能開闊自己的視野,只有通過學習才能讓自己有獨特的思維,只有通過學習也才能讓自己在學習中反思、提高。學習工作方法,可以提高我的工作效率;學習業務知識,可以提高我的教育教學水平;學習政治理論知識,可以提高我的師德師風休養。同樣,只有學習,才能讓我在。
一、存在的主要問題
(一)對照關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署,學習得怎麼樣,領會和把握得怎麼樣,特別是對關於黨的民族工作重大創新性論述是否真正領會透、把握准方面。一是理論武裝還不夠實。學習新時代中國特色社會主義思想,特別是關於黨的民族工作重要論述、指示精神以及相關政策規定,還不夠紮實深入,集中學得多、自主學得少,了解面上多、掌握要義少,存在一知半解、淺嘗輒止、穿衣戴帽的現象,沒有完全做到學懂弄通做實,進入思想、對接實踐、指導工作還有明顯差距。二是全局站位還不夠高。對於黨中央關於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重大決策部署,沒有站在維護民族團結進步、維護國家長治久安的政治高度來認識,有時只是單純?
當成業務工作來開展,系統思考籌劃不夠、前瞻思考不夠、創新落實不夠。三是貫徹力度還不夠大。在落實自治區黨委相關重要指示要求上,還缺乏責任感、緊追感,沒有充分發揮主觀能動性,存在表態多、推動少,部署多跟蹤少的傾向,對民族工作中存在的一些問題,思想重視不夠、協力解決不夠,存在不少短板弱項。
(二)對照黨中央關於推進雙語教學改革的重大決策部署是怎樣認識的,結合分管工作實際推進落實得怎麼樣,工作存在哪些差距方面:一是基層調研還需進一步加強。下基層時,大部分是被動安排,由於工作較為繁忙,主動深入基層調研不多,導致調研存在片面性,不能全面和真實的反映實際情況。二是群眾意識還需進一步強化。主動和群眾打交道、聽意見,為群眾排憂解難的熱情和標準不高,真正自己到困難群眾家庭了解民情、建言獻策的少,幫助解決實際困難還有很大的空間?
(三)對照是否自覺主動地從事關黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進分管領域的工作;對分管工作中涉及民族因素的工作,是否堅決按照黨中央關於民族工作的政策部署推進落實;在可能遇到矛盾和阻力時是否仍然堅定不移向前推進方面一是對黨員管理、監督和服務方面有待強化,沒有充分發揮黨員的積極創造性。比如,個別黨員認為推進雙語教學改革是大勢所趨,是黨和國家對民。
族地區的關懷,學生及群眾理所當然會接受和適應形勢需要,不會有任何問題,所以在工作上缺乏緊迫感和危機感,影響了想幹事者的積極性。二是輿論宣傳不廣,未充分利用新媒體矩陣,進一步加強宣傳民族工作,對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕性,認真分析研做的還不夠好。
(四)對照是否認識到自治區民族工作中存在一些偏差和不足,分管領域工作是否存在強化民族的差異性,忽視和弱化中華民族共同體意識的教育的情況,存在問題的具體表現有哪些,是否及時發現並採取措施予以糾正整改方面一是求真務實不嚴,一抓到底不夠堅決。對工作標準和工作要求提的多一些,對解決工作運行中存在問題的辦法少一些,「嚴」和「實」的工作作風沒有貫徹始終。二是對於在新常態下,面對新情況新問題,如何更好地開展工作,主動研究不夠,知識儲備不足,措施辦法不多。
(五)對照從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風、黨的民族理論政策水平等方面一是進取精神有待加強,攻堅克難不夠到位。面對推進民族工作形勢的新變化、各項工作面臨的新問題,存在畏難情緒,缺乏開拓創新、拼搏進取精神。二是對幹部缺乏更深的交流與談心,不能及時了解掌握黨員的思想動態。經常以工作交流代替談心交流,紀律意識有待加強,嚴管幹部方面還缺乏「刀刃向內」的勇氣。
二、產生問題的主要原因
(一)理論學習不系統,在學用結合上有差距。將學習內化為行動、轉化為實際成效方面還有很大不足,將上情與下情的有機結合思考得不夠深入。理論學習還缺乏廣度、深度,在全面系統學、及時跟進學、聯繫實際學上下的功夫還不夠,離學懂弄通做實的要求還存在一定差距。
(二)大局意識不深化,在統籌兼顧上有差距。在推進民族工作中出現的一些問題,雖然體現在表象上,但實質卻透視出大局意識不夠強。滿足於上級安排什麼就幹什麼,沒有時刻提醒自己,在應對民族工作時既要站在全局角度去謀劃統籌,又要充分結合實際去貫徹落實,沒有把推進民族工作考慮得再全面細緻一些,做得再周密穩妥一些?
(三)聯繫群眾不緊密,在宣傳動員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活,宣傳氛圍營造得不濃厚。平時聯繫群眾不夠緊密,為婦女群眾服務的宗旨意識不牢靠,深入基層一線主動傾聽民情民意時間少,不善於發現和處理群眾關注的一些熱點難點問題,與群眾單向溝通有餘、雙向互動不足。
(四)開拓進取不積極,在責任擔當上有差距。工作中的擔當意識、擔當能力與組織的要求還不相適應,缺少直面問題的銳氣、爭創一-流的決心,缺少。排除萬難的勇氣、一干到底的韌勁。自認為一直以來對現在的崗位能夠勝任,缺乏應有的緊迫感和使命感,放鬆了對自己的高標準和嚴要求。通過推進民族工作,面對嚴峻複雜的形勢和工作中的諸多問題。
想不出、悟不出更多、更管用的辦法,提不出更好、更有效的建議,自己同新時期復合型人才學習型幹部的標準相比,還有很多需要改進和提升的地方。
三、今後的努力方向和整改措施在今後的工作、學習和生活中,我應該積極學習先進典型材料,比如我們身邊的xx,學習他克已奉公、無私奉獻的共產黨人精神。同時,還要加強自身政治學習,讓自己在思想上加強服務於人民、服務於教育的責任感,積極創造各種各樣的條件,讓自己的工作能更好地為學生服務、為學校服務、為家長服務、為教育教學服務,不埋怨、不怕苦、不怕累,積極發揮自己作為一名黨員的先鋒模範作用。
(一)嚴於律已,加強學習在工作.上和學習.上要嚴格要求自己,不能得過且過。為自己制定長期、中期、短期的教育工作目標、學習目標,並根據目標紮實開展好教育教學工作和學習,不懈怠、不放鬆、不放棄。工作中多向同事學習、向學科帶頭人學習,珍惜每-次外出學習的機會,拓寬自己的學習渠道,轉變學習方式,提高學習效率,讓自己的學習變得富有成效。在學習過程當中加強反思和總結,讓自己得以在不斷的總結中得以提高,只有樹立終身學習的意識,通過不斷的學習,才能適應時代發展的要求,也才能更好的為師生服務、為教育教學工作服務。
(二)改進方法,提高效率無論是教學工作還是學校常。
規事務性工作,都只有在不斷的改進方法的過程中才能取得更好的成效。我認為所謂效率就該包含兩個層面的含義一是時間上講求效率;二是實效性。只有通過不斷的學習,在實踐中不斷的反思總結、提高,才能在時間的效率上有所提高,也才能在實際效能上取得效果。
(三)開拓創新,積極進取要在工作中創新,歸根結底還是要加強學習,只有通過學習,才能開闊自己的視野,只有通過學習才能讓自己有獨特的思維,只有通過學習也才能讓自己在學習中反思、提高。學習工作方法,可以提高我的工作效率;學習業務知識,可以提高我的教育教學水平;學習政治理論知識,可以提高我的師德師風休養。同樣,只有學習,才能讓我在。