在這個階段的專業學習中，我從思想、師德等方面有了一定的提高。我深深感到作為教師承擔的責任很大，反省了自己的工作，發現了以下不足。
一、專業發展意識不強。
科學發展觀，首要意義是發展。但是，我很長一段時間都在盡職盡責的工作，努力管理課程，不出錯就滿足了，專業發展意識不足。學無止境，教無止境，我登錄唐山教育網，接近教育大師，才發現自己的淺薄。專業發展是教師成長的命脈。缺乏專業發展，我們只能成為名副其實的教師，一生重複工作。
二、缺乏堅持精神。
堅持是質量，繩鋸斷木頭，穿水滴石頭，不是力量強，而是堅持不懈。但是，我缺乏這質量。我的工作總是突然變冷變熱，屬於看到興奮，聽到感動，回不去，想起工作了好幾天，放下了長時間的怨恨的典型。每天不能繼續讀書，不能寫日誌……這是不求進取的惰性思想。行動有收穫，堅持有奇蹟，道理最簡單，但很難做到。
三、工作不積極。
除了做好自己的工作之外，我對學校的發展沒有足夠的關注，工作沒有積極性，經常在課後完成作業後離開，很少和領導和同事交流，經常被自己的天地束縛，追求平靜簡單的生活，反而很舒服。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想總是占據我的心，使我對不合理的現象感到痛苦，我只能冷眼看世界。在學生的教育管理中，對於行為習慣差、品行不端的學生，我缺乏耐心，學生的思想工作不深，轉變後進生的工作需要繼續努力。
五、缺乏反省精神。
曾子說:我日三省我身，為人謀求不忠？我不相信和朋友交往傳說不習慣，不習慣教育中的反省非常重要，我們可以儘快成長。一個人，不經過反省，容易盲目自大，他的思想，只能是別人思想的馬場。反省教育，最好的辦法是勤奮寫教育日誌。遺憾的是，自己在現實生活中很忙，做不到。
鑒於上述不足，在未來的工作中，我將從以下幾個方面嚴格要求自己:
1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，重視專業發展，多讀專業書籍，反省自己的教育，勤奮寫教育隨筆，實現發展。
2、樹立榜樣，鍛鍊堅持的品質，強迫自己努力，堅持不懈，堅持到底。
3、工作更積極，積極關注學校發展。
4、對學生以人為本，播種愛，收穫愛。
5、永遠不忘初心的夢想，努力整的教育生活。
一、專業發展意識不強。
科學發展觀，首要意義是發展。但是，我很長一段時間都在盡職盡責的工作，努力管理課程，不出錯就滿足了，專業發展意識不足。學無止境，教無止境，我登錄唐山教育網，接近教育大師，才發現自己的淺薄。專業發展是教師成長的命脈。缺乏專業發展，我們只能成為名副其實的教師，一生重複工作。
二、缺乏堅持精神。
堅持是質量，繩鋸斷木頭，穿水滴石頭，不是力量強，而是堅持不懈。但是，我缺乏這質量。我的工作總是突然變冷變熱，屬於看到興奮，聽到感動，回不去，想起工作了好幾天，放下了長時間的怨恨的典型。每天不能繼續讀書，不能寫日誌……這是不求進取的惰性思想。行動有收穫，堅持有奇蹟，道理最簡單，但很難做到。
三、工作不積極。
除了做好自己的工作之外，我對學校的發展沒有足夠的關注，工作沒有積極性，經常在課後完成作業後離開，很少和領導和同事交流，經常被自己的天地束縛，追求平靜簡單的生活，反而很舒服。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想總是占據我的心，使我對不合理的現象感到痛苦，我只能冷眼看世界。在學生的教育管理中，對於行為習慣差、品行不端的學生，我缺乏耐心，學生的思想工作不深，轉變後進生的工作需要繼續努力。
五、缺乏反省精神。
曾子說:我日三省我身，為人謀求不忠？我不相信和朋友交往傳說不習慣，不習慣教育中的反省非常重要，我們可以儘快成長。一個人，不經過反省，容易盲目自大，他的思想，只能是別人思想的馬場。反省教育，最好的辦法是勤奮寫教育日誌。遺憾的是，自己在現實生活中很忙，做不到。
鑒於上述不足，在未來的工作中，我將從以下幾個方面嚴格要求自己:
1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，重視專業發展，多讀專業書籍，反省自己的教育，勤奮寫教育隨筆，實現發展。
2、樹立榜樣，鍛鍊堅持的品質，強迫自己努力，堅持不懈，堅持到底。
3、工作更積極，積極關注學校發展。
4、對學生以人為本，播種愛，收穫愛。
5、永遠不忘初心的夢想，努力整的教育生活。