根據黨史學習辦公室關於召開民主生活會的要求，會前，我聚焦主題深入學習，堅持學深悟透，打牢開好這次民主生活會的思想基礎。同時緊密結合工作實際，深入開展談心談話，廣泛徵求意見建議，緊緊圍繞學習貫徹黨的基本理論情況，黨史的學習情況，黨員對照標準，工作方式方法等主題，對照會議方案查找自身存在的差距和不足，結合典型事例進行了深刻剖析，明確了今後努力方向和整改措施。現將個人對照檢查情況報告如下：
一、存在的問題。
(一)學習貫徹黨的基本理論方面。
對比班子的其他同志，對比自己初心狀態，感覺吃苦精神弱化了，工作責任心不強了，完成任務標準降低了，那種時不我待的勁頭少了。具體來講：
一是抓工作力度不夠，圍繞上級要求做好鄉村振興工作，對其深遠意義思考不深，相關文件理論學習研究時間少，在抓工作推進落實上存在一手軟一手硬的現象，容易走過場，認為文件批示了，安排專人負責了就是抓落實了，缺乏後續督促落實的精神。
二是工作缺乏創新動力，有時候認為自己能夠取得今天的成績十分不容易，害怕在學習貫徹黨的基本理論方面，邁出步子過大，容易受到上級領導批評。所以，工作中某些具體工作如填報表格，相關數據都要與外縣同行進行交流，做到與其步伐一致導致得心應手的工作抓得多一些，落實得好一些，見效慢的工作抓得少一些。工作中有些新方法也只是停在想一想的層面，缺乏實際行動。
三是主動擔當作為意識弱。如監測對象核查工作，還一直處於審核階段，並沒有上報。上面沒有要求必須上報，就保持現有狀態，工作推進比較慢。
(二)黨史學習方面。
一是黨史學習流於形式。雖然在黨史集中學習時能夠與其它黨員溝通交流，拓寬學習方法。但是沒有做到學習與工作兩手都要硬，重工作輕學習。沒有做到用理論武裝頭腦來解決思想問題。例如一周只有一個小時的時間用來學習黨史方面相關書籍《中國共產黨簡史》。
二是學習不夠深入，雖然本人嚴格按照黨史學習要求開展各種常規性學習，但是由於本人學習時間少，只能記錄一下學習筆記，沒有把相關內容進行深入擴展，結合當前工作實際進行深入思考。
三是學習方式單一，只是圍繞書本展開相關理論學習，很少採取網上學習的方式。如登陸學習強國觀看相關內容教育片，瀏覽微信公眾號求是推送的相關文章。
四是學習帶頭作用不強，雖然在中心組集中學習上，多次要求大家重視學習。但是由於本人忙於工作，輕視了學習。沒有給全局其它工作人員在學習方面起到表率作用。
(三)黨員對照標準方面。
一是與群眾聯繫不緊密，為民服務意識淡薄。由於本人需要統攬全局，作為一把手平時需要參加的會議比較多，加上日常其它綜合性工作如起草彙報材料，做好上級檢查陪同工作。每周工作日程安排比較滿。導致下鄉調研次數比較少，與群眾聊家常次數也少，沒有進行深入了解其困難。
二是沒有深入開展好批評和自我批評。本人認為只要不是原則性問題，就不用口頭批評，只是合理性地提一些工作建議，更好地完成上級布置的工作任務。
二、產生問題的原因分析。
之所以產生上面的各種問題，糾其原因是人生觀、世界觀、價值觀這個總開關沒有擰好。導致問題出現沒有及時有效克服解決。
(一)基本理論貫徹不深，總是以工作忙作為藉口，以為閱讀相關重要文件就是認真學習了理論。沒有處理好工學矛盾。
(二)工作缺乏創新，問題根源在於思想上有些僵化，習慣用經驗來解決問題，認為以往經驗可以解決好問題。
(三)擔當作為意識弱，個人黨性修養偏弱，在精神上缺鈣比較嚴重。
(四)學習效果弱的重要原因就是思想上輕視了學習，缺乏學習主觀能動性。
(五)黨員標準方面產生問題的原因主要是沒有平衡好相關的關係，密切聯繫群眾可以提高工作效率和改進工作方法。面對批評和自我批評採取了老好人做法。
三、今後努力方向和改進措施。
把診問脈，針對以上問題，認真進行反思，能過具體措施解決問題。
(一)正確處理好學習與工作關係，從主觀上加強對學習的重視程度，學習會促進更好地開展工作。從行動上要嚴格安排好學習時間。如利用好碎片時間，每天必須保證一個小時的有效學習。同時要注意學習方式和方法，要系統地、深入地學習，與工作緊密結合好。
(二)做好工作創新和擔當作為。一方面要培養自己的創新意識，不再因循守舊。要多向書本和同行學習，研究新的工作方法。另一方面，作為一名共產黨員，要有拼搏在前，不計較個人得失，要有功成不必有我，功在必在於我的思想覺悟。
(三)多安排下鄉調研，時間擠擠總是有的，要加大下鄉調研的頻率，統籌安排好其它工作，自己只主抓主要工作，努力做到每周下鄉調研一次。
(四)敢於批評和自我批評。首先，對自己高標準嚴要求，在批評別人的時候，反思自己是不是做到。其次，要注意批評的方式和方法，要以談話談心的方式，不在公共場合當眾批評。
一、存在的問題。
(一)學習貫徹黨的基本理論方面。
對比班子的其他同志，對比自己初心狀態，感覺吃苦精神弱化了，工作責任心不強了，完成任務標準降低了，那種時不我待的勁頭少了。具體來講：
一是抓工作力度不夠，圍繞上級要求做好鄉村振興工作，對其深遠意義思考不深，相關文件理論學習研究時間少，在抓工作推進落實上存在一手軟一手硬的現象，容易走過場，認為文件批示了，安排專人負責了就是抓落實了，缺乏後續督促落實的精神。
二是工作缺乏創新動力，有時候認為自己能夠取得今天的成績十分不容易，害怕在學習貫徹黨的基本理論方面，邁出步子過大，容易受到上級領導批評。所以，工作中某些具體工作如填報表格，相關數據都要與外縣同行進行交流，做到與其步伐一致導致得心應手的工作抓得多一些，落實得好一些，見效慢的工作抓得少一些。工作中有些新方法也只是停在想一想的層面，缺乏實際行動。
三是主動擔當作為意識弱。如監測對象核查工作，還一直處於審核階段，並沒有上報。上面沒有要求必須上報，就保持現有狀態，工作推進比較慢。
(二)黨史學習方面。
一是黨史學習流於形式。雖然在黨史集中學習時能夠與其它黨員溝通交流，拓寬學習方法。但是沒有做到學習與工作兩手都要硬，重工作輕學習。沒有做到用理論武裝頭腦來解決思想問題。例如一周只有一個小時的時間用來學習黨史方面相關書籍《中國共產黨簡史》。
二是學習不夠深入，雖然本人嚴格按照黨史學習要求開展各種常規性學習，但是由於本人學習時間少，只能記錄一下學習筆記，沒有把相關內容進行深入擴展，結合當前工作實際進行深入思考。
三是學習方式單一，只是圍繞書本展開相關理論學習，很少採取網上學習的方式。如登陸學習強國觀看相關內容教育片，瀏覽微信公眾號求是推送的相關文章。
四是學習帶頭作用不強，雖然在中心組集中學習上，多次要求大家重視學習。但是由於本人忙於工作，輕視了學習。沒有給全局其它工作人員在學習方面起到表率作用。
(三)黨員對照標準方面。
一是與群眾聯繫不緊密，為民服務意識淡薄。由於本人需要統攬全局，作為一把手平時需要參加的會議比較多，加上日常其它綜合性工作如起草彙報材料，做好上級檢查陪同工作。每周工作日程安排比較滿。導致下鄉調研次數比較少，與群眾聊家常次數也少，沒有進行深入了解其困難。
二是沒有深入開展好批評和自我批評。本人認為只要不是原則性問題，就不用口頭批評，只是合理性地提一些工作建議，更好地完成上級布置的工作任務。
二、產生問題的原因分析。
之所以產生上面的各種問題，糾其原因是人生觀、世界觀、價值觀這個總開關沒有擰好。導致問題出現沒有及時有效克服解決。
(一)基本理論貫徹不深，總是以工作忙作為藉口，以為閱讀相關重要文件就是認真學習了理論。沒有處理好工學矛盾。
(二)工作缺乏創新，問題根源在於思想上有些僵化，習慣用經驗來解決問題，認為以往經驗可以解決好問題。
(三)擔當作為意識弱，個人黨性修養偏弱，在精神上缺鈣比較嚴重。
(四)學習效果弱的重要原因就是思想上輕視了學習，缺乏學習主觀能動性。
(五)黨員標準方面產生問題的原因主要是沒有平衡好相關的關係，密切聯繫群眾可以提高工作效率和改進工作方法。面對批評和自我批評採取了老好人做法。
三、今後努力方向和改進措施。
把診問脈，針對以上問題，認真進行反思，能過具體措施解決問題。
(一)正確處理好學習與工作關係，從主觀上加強對學習的重視程度，學習會促進更好地開展工作。從行動上要嚴格安排好學習時間。如利用好碎片時間，每天必須保證一個小時的有效學習。同時要注意學習方式和方法，要系統地、深入地學習，與工作緊密結合好。
(二)做好工作創新和擔當作為。一方面要培養自己的創新意識，不再因循守舊。要多向書本和同行學習，研究新的工作方法。另一方面，作為一名共產黨員，要有拼搏在前，不計較個人得失，要有功成不必有我，功在必在於我的思想覺悟。
(三)多安排下鄉調研，時間擠擠總是有的，要加大下鄉調研的頻率，統籌安排好其它工作，自己只主抓主要工作，努力做到每周下鄉調研一次。
(四)敢於批評和自我批評。首先，對自己高標準嚴要求，在批評別人的時候，反思自己是不是做到。其次，要注意批評的方式和方法，要以談話談心的方式，不在公共場合當眾批評。