上海是中國共產黨的誕生地,是改革開放的前沿窗口。「四史」學習教育要把握正確方向、創新內容形式,充分發揮紅色資源優勢,靈活運用各種載體方法,做到有聲有色、入腦入心。要把「四史」學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,努力克服疫情影響,堅定不移做好自己的事情,更好推動改革開放再出發,更好增進人民群眾福祉。
觀察風雲變幻的世界,需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常,放眼全球,亂象叢生。經濟、政治和軍事領域出現的新情況新問題相互交織,其複雜性、不穩定性和不確定性難以預測,尤其對「逆全球化」思潮和意識形態逆主流化現象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習主席的要求,站在新的時代制高點上,重溫歷史的經驗,研究眼下的現實,「仰以觀於天文,俯以察於地理,是故知幽明之故。」切實做到認清大勢,透過現象看本質,就能夠「驗在近而求在遠」,結合各自擔負的領導職責,未雨綢繆,防患於未然,在錯綜複雜的世界大變局之中掌握主動,從容應對。
讀「四史」保持領導幹部應有的氣節操守,也需要從歷史文化中汲取營養。在反腐敗的嚴峻鬥爭中,習主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結派導致人亡政息的例子教育全黨,同時列舉「治績大舉、民稱其德」的王安石,「明斷訟案、革除弊習」的馮夢龍,「案無留牘、室無賄賂」的鄭板橋啟迪各級領導幹部,用千古流傳的愛民心聲來滋養和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們,習主席要求領導幹部學點歷史,一方面是為了不斷豐富做好領導工作所需要的歷史知識,以學益智,以史資政;
還有很重要的一個方面,就是繼承發揚中華民族的優秀傳統文化和民族精神,以學修身,以史為鑑,把現實中發生的一些問題看得更深更透。
以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人,以謙虛之心求教歷史這本大書,以智慧之心吸取歷史沉澱的精髓,以開拓之心借鑑歷史之光照亮未來。習主席在這方面更是率先垂範,給全黨做出了一個好榜樣。我們反對那種把讀史和守舊畫等號的說法,也不贊成那種鑽在故紙堆里與現實工作脫節的做法,了解歷史是為現實和爭取美好的將來服務的,學習古人是為今人增益的。對過去和今天都不太明白的人,自然很難干出有光明前景的事業。只要站在這個正確的立足點上,我們就能夠在歷史與現實的時空中任意穿越而永不迷航。
歷史是最好的教科書,是黨員幹部的一門必修課。學習四史是了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論。要通過學習「四史」,在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」?
觀察風雲變幻的世界,需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常,放眼全球,亂象叢生。經濟、政治和軍事領域出現的新情況新問題相互交織,其複雜性、不穩定性和不確定性難以預測,尤其對「逆全球化」思潮和意識形態逆主流化現象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習主席的要求,站在新的時代制高點上,重溫歷史的經驗,研究眼下的現實,「仰以觀於天文,俯以察於地理,是故知幽明之故。」切實做到認清大勢,透過現象看本質,就能夠「驗在近而求在遠」,結合各自擔負的領導職責,未雨綢繆,防患於未然,在錯綜複雜的世界大變局之中掌握主動,從容應對。
讀「四史」保持領導幹部應有的氣節操守,也需要從歷史文化中汲取營養。在反腐敗的嚴峻鬥爭中,習主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結派導致人亡政息的例子教育全黨,同時列舉「治績大舉、民稱其德」的王安石,「明斷訟案、革除弊習」的馮夢龍,「案無留牘、室無賄賂」的鄭板橋啟迪各級領導幹部,用千古流傳的愛民心聲來滋養和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們,習主席要求領導幹部學點歷史,一方面是為了不斷豐富做好領導工作所需要的歷史知識,以學益智,以史資政;
還有很重要的一個方面,就是繼承發揚中華民族的優秀傳統文化和民族精神,以學修身,以史為鑑,把現實中發生的一些問題看得更深更透。
以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人,以謙虛之心求教歷史這本大書,以智慧之心吸取歷史沉澱的精髓,以開拓之心借鑑歷史之光照亮未來。習主席在這方面更是率先垂範,給全黨做出了一個好榜樣。我們反對那種把讀史和守舊畫等號的說法,也不贊成那種鑽在故紙堆里與現實工作脫節的做法,了解歷史是為現實和爭取美好的將來服務的,學習古人是為今人增益的。對過去和今天都不太明白的人,自然很難干出有光明前景的事業。只要站在這個正確的立足點上,我們就能夠在歷史與現實的時空中任意穿越而永不迷航。
歷史是最好的教科書,是黨員幹部的一門必修課。學習四史是了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論。要通過學習「四史」,在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」?