習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。歷史是最好的教科書，我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮鬥歷程和偉大成就鼓舞鬥志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。高校青年學生作為社會主義現代化建設事業的接班人，更應深入領悟習近平總書記的這一教誨，把黨史學習教育融入自己的專業學習、融入自己的內心理想，從而在新的時代建功立業，勇做擔當民族復興大任的時代新人。
將黨史教育內容作為思政課的核心構成，以系統的「必修課」教育青年學生「學史明理」。黨的十八大以來，我們黨在引領教育事業發展的進程中，始終堅持將黨史教育貫穿於學校立德樹人的全過程。只有充分挖掘並發揮黨史教育在高校思政課體系建設中的重要價值，真正做到「學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行」，才能有效提升青年學生的政治理論素養，引導其樹立遠大理想和勇於擔當作為的品格，從而以昂揚姿態投身於全面建設社會主義現代化國家的新征程。
黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學黨史、用黨史，多次強調「歷史是最好的教科書」。作為青年學生「三觀」培育的重要載體，黨史教育對青年學生的品格塑造具有無可比擬的作用，其理論解釋力、說服力和感召力遠勝於單純的理論說教。可以說，沒有黨史支撐的思想理論教育肯定會變成乾癟的說教，就會缺乏生機和活力。今年是中國共產黨成立100周年，立足黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局新形勢，只有將黨史教育作為思政課教學體系中的核心構成，對黨史教育再部署、再落實、再強化，完整、系統地進行黨史教育，才能讓青年學生「樹立正確黨史觀」，準確把握並深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻理解中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」等重大理論問題？
把奮鬥歷程和偉大成就貫穿思政課的教學過程，以豐富的「營養劑」滋養青年學生「學史增信」。從1921年到今年，中國共產黨走過了整整一百年的奮鬥歷程，這是篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創業、砥礪前行、充滿艱險、充滿神奇的百年，更是苦難中鑄就輝煌、挫折後毅然奮起、探索中收穫成功、失誤後撥亂反正、轉折中開創新局、奮鬥後贏得未來的百年。當今青年學生大多是「90後」和「00後」，是在改革開放開啟的美好時代中出生和成長，幾乎沒有機會去切身體會中國曾經的貧窮與落後。如何有效將中國共產黨百年奮鬥歷程融入高校思政課教學中，通過黨史的學習教育增強青年學生對中國共產黨、中國特色社會主義的認同感，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，就成為當前思政課體系建設必須解決的問題。
高校黨史教育務必要以我們黨關於歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，更好地做到正本清源、固本培元，引領青年學生從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，從黨史中尋找理論滋養和精神支柱，全面、系統和正確地理解中國共產黨帶領中國人民百年的奮鬥歷程與偉大成就，從而堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心以及對黨和人民的忠誠。
用光榮傳統和優良作風彰顯思政課的價值導向，以榜樣的力量引導青年學生「學史崇德」。在一百年的非凡奮鬥歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮鬥，湧現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮鬥的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模範，形成了一系列偉大精神，構築起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。
習近平總書記指出，「一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。」在思政課教育教學特別是黨史專題教育中，我們要把國家的人物形象和民族的脊樑擔當樹立起來，使之成為青年學生的學習榜樣，要把革命烈士、英雄人物、先進模範凝結出的光榮傳統和優良作風全方位、多角度呈現出來，使之成為新時代的精神風尚。青年學生通過黨史學習就是要答好「我是誰、為了誰、依靠誰」這道歷史大考題，做到明大德、守公德、嚴私德，以楊靖宇、焦裕祿、孔繁森、黃文秀等這樣的時代楷模為榜樣，秉持「江山就是人民，人民就是江山」的理念，錘鍊奉獻社會和服務人民的良好品格，永葆赤子之心，始終保持革命者的大無畏奮鬥精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。
將立德樹人和鑄魂育人作為思政課的評價標準，以時代的召喚帶動青年學生「學史力行」。「善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。」把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰略任務，是全黨的共同政治責任。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴後繼、艱苦卓絕的接續奮鬥，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中華民族偉大復興的明天。
新時代、新征程，我們一定要把「立德樹人」和「鑄魂育人」實現有機結合，通過對黨史的學習教育，引導青年響應時代召喚，自覺把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮鬥之中，主動投身新時代社會主義現代化強國建設實踐，聽黨話、跟黨走，在攻堅克難中激發鬥爭精神，增強鬥爭本領，提高應對風險、戰勝挑戰的能力水平，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春、智慧和力量。
將黨史教育內容作為思政課的核心構成，以系統的「必修課」教育青年學生「學史明理」。黨的十八大以來，我們黨在引領教育事業發展的進程中，始終堅持將黨史教育貫穿於學校立德樹人的全過程。只有充分挖掘並發揮黨史教育在高校思政課體系建設中的重要價值，真正做到「學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行」，才能有效提升青年學生的政治理論素養，引導其樹立遠大理想和勇於擔當作為的品格，從而以昂揚姿態投身於全面建設社會主義現代化國家的新征程。
黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學黨史、用黨史，多次強調「歷史是最好的教科書」。作為青年學生「三觀」培育的重要載體，黨史教育對青年學生的品格塑造具有無可比擬的作用，其理論解釋力、說服力和感召力遠勝於單純的理論說教。可以說，沒有黨史支撐的思想理論教育肯定會變成乾癟的說教，就會缺乏生機和活力。今年是中國共產黨成立100周年，立足黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局新形勢，只有將黨史教育作為思政課教學體系中的核心構成，對黨史教育再部署、再落實、再強化，完整、系統地進行黨史教育，才能讓青年學生「樹立正確黨史觀」，準確把握並深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻理解中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」等重大理論問題？
把奮鬥歷程和偉大成就貫穿思政課的教學過程，以豐富的「營養劑」滋養青年學生「學史增信」。從1921年到今年，中國共產黨走過了整整一百年的奮鬥歷程，這是篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創業、砥礪前行、充滿艱險、充滿神奇的百年，更是苦難中鑄就輝煌、挫折後毅然奮起、探索中收穫成功、失誤後撥亂反正、轉折中開創新局、奮鬥後贏得未來的百年。當今青年學生大多是「90後」和「00後」，是在改革開放開啟的美好時代中出生和成長，幾乎沒有機會去切身體會中國曾經的貧窮與落後。如何有效將中國共產黨百年奮鬥歷程融入高校思政課教學中，通過黨史的學習教育增強青年學生對中國共產黨、中國特色社會主義的認同感，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，就成為當前思政課體系建設必須解決的問題。
高校黨史教育務必要以我們黨關於歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，更好地做到正本清源、固本培元，引領青年學生從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，從黨史中尋找理論滋養和精神支柱，全面、系統和正確地理解中國共產黨帶領中國人民百年的奮鬥歷程與偉大成就，從而堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心以及對黨和人民的忠誠。
用光榮傳統和優良作風彰顯思政課的價值導向，以榜樣的力量引導青年學生「學史崇德」。在一百年的非凡奮鬥歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮鬥，湧現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮鬥的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模範，形成了一系列偉大精神，構築起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。
習近平總書記指出，「一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。」在思政課教育教學特別是黨史專題教育中，我們要把國家的人物形象和民族的脊樑擔當樹立起來，使之成為青年學生的學習榜樣，要把革命烈士、英雄人物、先進模範凝結出的光榮傳統和優良作風全方位、多角度呈現出來，使之成為新時代的精神風尚。青年學生通過黨史學習就是要答好「我是誰、為了誰、依靠誰」這道歷史大考題，做到明大德、守公德、嚴私德，以楊靖宇、焦裕祿、孔繁森、黃文秀等這樣的時代楷模為榜樣，秉持「江山就是人民，人民就是江山」的理念，錘鍊奉獻社會和服務人民的良好品格，永葆赤子之心，始終保持革命者的大無畏奮鬥精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。
將立德樹人和鑄魂育人作為思政課的評價標準，以時代的召喚帶動青年學生「學史力行」。「善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。」把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰略任務，是全黨的共同政治責任。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴後繼、艱苦卓絕的接續奮鬥，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中華民族偉大復興的明天。
新時代、新征程，我們一定要把「立德樹人」和「鑄魂育人」實現有機結合，通過對黨史的學習教育，引導青年響應時代召喚，自覺把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮鬥之中，主動投身新時代社會主義現代化強國建設實踐，聽黨話、跟黨走，在攻堅克難中激發鬥爭精神，增強鬥爭本領，提高應對風險、戰勝挑戰的能力水平，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春、智慧和力量。