「我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。」在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記指出人心向背關係黨的生死存亡，強調始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標。
根據支部安排，我們利用周末休息時間進行了系統學習，學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、《中共中央關於在全黨開展黨史學習教育的通知》，學習省、市、區委、區委教育工委黨史學習教育動員會議精神，學好習近平《論中國共產黨歷史》。
江山就是人民，人民就是江山。「人心是最大的政治」。作為一名小學校長，負責一個學校的工作，該如何將學習百年黨史與本職崗位工作結合，從黨史中汲取智慧和力量，不斷砥礪初心與恆心，在十四五的新征程上贏得人民信任，得到人民支持。
首先，作為一名校長，要把學生放在首位。在學校管理中，信任我們的老師，每個人的教學方法、管理手段各不相同，但是工作的歸宿必須是服務學生，服務學生髮展。要求教師在反思中多問問自己這樣做收到了什麼效果，有什麼意義，對學生成長有什麼幫助，家長、社會對此滿不滿意。在工作中求真務實，腳踏實地，不圖虛名，把黨和國家各項決策落到實處，把上級交給我們的任務落到實處？
其次，真心做人。做人是做事的基礎，我要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為教師、為學生、為家長辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。
然後，應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境去思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。
最後,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。
在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在「兩個一百年」奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。我們一定以飽滿的政治熱情、高度的政治責任感把學習活動抓緊抓實抓好，使全校黨員幹部始終保持振奮的精神和良好的作風，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、攻堅克難，以實際行動贏得社會、家長、學生對通源小學的信賴和支持，讓通小在新征程上贏在新起點。
根據支部安排，我們利用周末休息時間進行了系統學習，學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、《中共中央關於在全黨開展黨史學習教育的通知》，學習省、市、區委、區委教育工委黨史學習教育動員會議精神，學好習近平《論中國共產黨歷史》。
江山就是人民，人民就是江山。「人心是最大的政治」。作為一名小學校長，負責一個學校的工作，該如何將學習百年黨史與本職崗位工作結合，從黨史中汲取智慧和力量，不斷砥礪初心與恆心，在十四五的新征程上贏得人民信任，得到人民支持。
首先，作為一名校長，要把學生放在首位。在學校管理中，信任我們的老師，每個人的教學方法、管理手段各不相同，但是工作的歸宿必須是服務學生，服務學生髮展。要求教師在反思中多問問自己這樣做收到了什麼效果，有什麼意義，對學生成長有什麼幫助，家長、社會對此滿不滿意。在工作中求真務實，腳踏實地，不圖虛名，把黨和國家各項決策落到實處，把上級交給我們的任務落到實處？
其次，真心做人。做人是做事的基礎，我要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為教師、為學生、為家長辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。
然後，應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境去思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。
最後,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。
在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在「兩個一百年」奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。我們一定以飽滿的政治熱情、高度的政治責任感把學習活動抓緊抓實抓好，使全校黨員幹部始終保持振奮的精神和良好的作風，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、攻堅克難，以實際行動贏得社會、家長、學生對通源小學的信賴和支持，讓通小在新征程上贏在新起點。