211大學是國家重點大學，985大學是世界一流大學，985高校都是211高校，而211不一定是985。
雙一流大學建設，即建設世界一流大學和世界一流學科，動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，是國家層面的一項重大戰略決策，亦是中國高等教育領域繼「211工程」、「985工程」之後的又一國家戰略。
擴展資料。
雙一流(double first-rate)是世界一流大學和一流學科建設，2016年2月教育部印發《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快世界一流大學和一流學科建設，制訂「雙一流」實施辦法。專家認為，啟動實施的「統籌推進兩個一流」戰略，是中國大學衝刺國際前列、打造頂尖學府的衝鋒號。
2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照「四個全面」戰略布局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，堅持「以一流為目標、以學科為基礎、以績效為槓桿、以改革為動力」的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。
自2016年起針對大學以及學科建設明確提出了「雙一流」的任務要求，並分三個階段制定了時間表，其中將「基本建成高等教育強國」的最終目標節點定於本世紀中葉。這預示著，未來三十餘年的高等教育發展規劃由此有了新的.藍圖。
加快建成一批世界一流大學和一流學科，意在提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮鬥目標和中國夢提供有力支撐。
雙一流和985、211的區別：
1.985、211側重對大學的評定，「雙一流」側重對學科的評定。
無論是「985工程」的39所大學（含國防科技大學）還是「211工程」的100多所大學，都是基於對學校綜合實力的整體評價。而「一流大學建設高校」和「一流學科建設高校」，則是先有「一流學科建設高校」名單（137所），再在此基礎上選出「一流大學建設高校」（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2.985是211的「升級版」（211包含985），「雙一流」則不存在交叉。
如果說211是重點班，985就是重點班裡的重點班。「985工程」大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的「211工程」大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。「雙一流」則是兩個平行的評價體系。「一流大學建設高校」重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。
3.985、211是固化的標籤，「雙一流」則是有進有出。
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制於「非重點」「非部屬」的標籤，學校辦學實力並不為社會所認可。而「雙一流」是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。
雙一流大學建設，即建設世界一流大學和世界一流學科，動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，是國家層面的一項重大戰略決策，亦是中國高等教育領域繼「211工程」、「985工程」之後的又一國家戰略。
擴展資料。
雙一流(double first-rate)是世界一流大學和一流學科建設，2016年2月教育部印發《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快世界一流大學和一流學科建設，制訂「雙一流」實施辦法。專家認為，啟動實施的「統籌推進兩個一流」戰略，是中國大學衝刺國際前列、打造頂尖學府的衝鋒號。
2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照「四個全面」戰略布局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，堅持「以一流為目標、以學科為基礎、以績效為槓桿、以改革為動力」的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。
自2016年起針對大學以及學科建設明確提出了「雙一流」的任務要求，並分三個階段制定了時間表，其中將「基本建成高等教育強國」的最終目標節點定於本世紀中葉。這預示著，未來三十餘年的高等教育發展規劃由此有了新的.藍圖。
加快建成一批世界一流大學和一流學科，意在提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現「兩個一百年」奮鬥目標和中國夢提供有力支撐。
雙一流和985、211的區別：
1.985、211側重對大學的評定，「雙一流」側重對學科的評定。
無論是「985工程」的39所大學（含國防科技大學）還是「211工程」的100多所大學，都是基於對學校綜合實力的整體評價。而「一流大學建設高校」和「一流學科建設高校」，則是先有「一流學科建設高校」名單（137所），再在此基礎上選出「一流大學建設高校」（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2.985是211的「升級版」（211包含985），「雙一流」則不存在交叉。
如果說211是重點班，985就是重點班裡的重點班。「985工程」大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的「211工程」大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。「雙一流」則是兩個平行的評價體系。「一流大學建設高校」重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。
3.985、211是固化的標籤，「雙一流」則是有進有出。
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制於「非重點」「非部屬」的標籤，學校辦學實力並不為社會所認可。而「雙一流」是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。