理科培養的是以技術為對象的生產型人才，可從事的職業類型較多。文科則是以社會為對象的事務型人才，可以從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業。
擴展資料。
文科生的就業方向。
現在有不少朋友說學文科沒出路，其實文理並無好壞優劣之分，只要學的好都可以成才。其實學文科是不錯的，文科的就業面比較廣，不像理科專於一點，文科生的.一般思維要比理科生活躍。雖然文科的專業不是太多，分的不像理科那麼細緻，但專業就業面我覺得還是不錯的，比如中文，外語，歷史學，社會學，經濟學，教育學，政治和法律等等，可以說涉及到社會的方方面面，有很多都是熱門，一點都不比理科遜色。興趣是一個人最好的老師，如果你真的對文科感興趣的話，學文科還是很不錯的選擇。
按專業說，漢語言文學，出來做老師，做文字編輯。做老師有難度，要關係。新聞學或廣播電視新聞學，出來做編輯，做記者，做文案策劃。金融類，如國貿，出來方向可以是金融機構，福利好，穩定，但進去不容易。
理科生的就業方向。
1、數學類專業：可從事科研部門、高等院校、生產部門、管理部門工作。
2、物理學類專業：可從事自然科學、工程技術的科研部門、學校、工礦企業中從事基礎或應用研究及教學工作。
3、化學類專業：可從事研究單位、學校以及生產部門從事科學研究、教學的技術開發工作。
4、生物科學類專業：可在教學、科研部門，也可在農、林、漁、牧、副、醫、藥以及有關的企事業單位從事教學、科學研究或其他有關技術工作。
5、地質學類專業：可從事地質、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學、環境科學和工業建設等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和生產實際工作。
6、地理科學類專業：可從事地理、環保、國土、綜考、水利、測繪等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和技術工作。
7、大氣科學類專業：可從事氣象、環保、海洋、農、林、水利、交通、通信等有關研究單位、學校和生產部門工作。
8、海洋科學類專業：可從事與海洋科學有關的研究、技術部門從事科研、教學和技術工作。
9、力學類專業：可從事力學方面的科研、教學工作及其他力學方面的實際工作。
10、電子信息科學類專業：可從事郵電、電子等單位從事技術開發和業務經營，也可到高校、科研機構工作。
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文科生的就業方向。
現在有不少朋友說學文科沒出路，其實文理並無好壞優劣之分，只要學的好都可以成才。其實學文科是不錯的，文科的就業面比較廣，不像理科專於一點，文科生的.一般思維要比理科生活躍。雖然文科的專業不是太多，分的不像理科那麼細緻，但專業就業面我覺得還是不錯的，比如中文，外語，歷史學，社會學，經濟學，教育學，政治和法律等等，可以說涉及到社會的方方面面，有很多都是熱門，一點都不比理科遜色。興趣是一個人最好的老師，如果你真的對文科感興趣的話，學文科還是很不錯的選擇。
按專業說，漢語言文學，出來做老師，做文字編輯。做老師有難度，要關係。新聞學或廣播電視新聞學，出來做編輯，做記者，做文案策劃。金融類，如國貿，出來方向可以是金融機構，福利好，穩定，但進去不容易。
理科生的就業方向。
1、數學類專業：可從事科研部門、高等院校、生產部門、管理部門工作。
2、物理學類專業：可從事自然科學、工程技術的科研部門、學校、工礦企業中從事基礎或應用研究及教學工作。
3、化學類專業：可從事研究單位、學校以及生產部門從事科學研究、教學的技術開發工作。
4、生物科學類專業：可在教學、科研部門，也可在農、林、漁、牧、副、醫、藥以及有關的企事業單位從事教學、科學研究或其他有關技術工作。
5、地質學類專業：可從事地質、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學、環境科學和工業建設等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和生產實際工作。
6、地理科學類專業：可從事地理、環保、國土、綜考、水利、測繪等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和技術工作。
7、大氣科學類專業：可從事氣象、環保、海洋、農、林、水利、交通、通信等有關研究單位、學校和生產部門工作。
8、海洋科學類專業：可從事與海洋科學有關的研究、技術部門從事科研、教學和技術工作。
9、力學類專業：可從事力學方面的科研、教學工作及其他力學方面的實際工作。
10、電子信息科學類專業：可從事郵電、電子等單位從事技術開發和業務經營，也可到高校、科研機構工作。