《幼兒園工作規程》第五條規定：「幼兒園一般為三年制，亦可設一年制或兩年制的幼兒園。」
擴展資料。
幼兒園學制的年限沒有做統一嚴格規定，主要有以下兩點原因：
其一，由我國經濟發展的不平衡性決定的。學前教育作為每一個個體成長發育過程中的一個必要的階段，它的發展的規模、速度與水平必然要受到經濟發展水平的制約。
其二，由於學前教育不屬於義務教育，不屬於強制性的教育，從而使學前教育的發展較之各級各類教育的發展來說具有較大的.隨意性與鬆動性，它的普及缺少必要的法律手段作為保證。現階段，我國大中城市幼兒園的學制年限一般為三年，鄉村幼兒園一般為一年，社會力量舉辦的幼兒園一般為一至三年不等。根絕幼兒在幼兒園學習的時段，「幼兒園可以分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。」
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幼兒園學制的年限沒有做統一嚴格規定，主要有以下兩點原因：
其一，由我國經濟發展的不平衡性決定的。學前教育作為每一個個體成長發育過程中的一個必要的階段，它的發展的規模、速度與水平必然要受到經濟發展水平的制約。
其二，由於學前教育不屬於義務教育，不屬於強制性的教育，從而使學前教育的發展較之各級各類教育的發展來說具有較大的.隨意性與鬆動性，它的普及缺少必要的法律手段作為保證。現階段，我國大中城市幼兒園的學制年限一般為三年，鄉村幼兒園一般為一年，社會力量舉辦的幼兒園一般為一至三年不等。根絕幼兒在幼兒園學習的時段，「幼兒園可以分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。」