王盈盈，在老師眼裡，她是一個「差生」
她的眼睛很大，很漂亮，可是每當有人跟她說話時，她就會低垂著雙眼，目光直視地面。而回答別人的問題時，她也總是結巴無力。平日裡，她總是沉默寡言。
她每天的任務就是渾渾噩噩地坐在教室里神遊天外。不幸的是，她有我這樣一個被公認為好學生的同桌。每每老師批評她時，總要加上一句：「你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你強了多少倍!」這時她總會沉默地低下頭，如同茫茫宇宙中的一粒塵埃，對自己的卑微已然失去了悲哀的情緒。
那是一個晴朗的午後，溫暖的陽光下我們正進行著一場考試。中途時她突然偏過頭對我低聲說：「能不能借我一支鋼筆?」似是哀求我，目光中帶著膽怯。我剛準備遞筆給她，老師突然從講台上衝到她面前，一把奪過她的卷子，厲聲呵斥道：「考試作弊倒有本事，平時幹什麼去了!」她瞪大雙眼，眸子裡滿是驚恐與委屈，焦急地解釋道：「我沒有作弊，我只是向她借支筆。」老師根本不相信：「那你靠她那麼近幹什麼?分明是想偷看人家卷子。你要借筆可以向我舉手示意啊。」她的臉漲得通紅，一句話也說不出來。老師得意地說：「承認了吧。這場試你也不用考了，明天寫一份一千字的檢查交給我!」說罷又回到講台上。她低下頭，默不作聲，長長的睫毛圍起來的只是一團漆黑，那雙烏黑眸子的深處，掩映著孤獨的悲哀與沉默。第二天早上我遲到了，到教室時早讀課已接近尾聲，老師什麼也沒有說便讓我坐下了，而她卻因遲到了三分鐘而站在教室後面。下課後我問她有沒有向老師解釋昨天發生的事。她依舊低著頭，輕輕地說沒有。我問她為什麼，她幾乎是以一種消彌了喜悲的語調說：「我是個差生，沒有你那樣的底氣。」我不知道我該說些什麼，也不知道我能說些什麼。我對她感到同情和一絲憐憫，那位老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺得自己可以挺著腰板說話的底氣？
後來我寫了一張卡片給她，上面寫著這樣一句話：「你的底氣不是來自於你在別人心目中的位置，而是來自於你對自己的認同與敢作敢為。」她看後一怔，旋即便有晶瑩的淚從眼眶溢出，她抬頭看著我，我第一次覺得那雙靈動的瞳仁中閃爍著奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓人一瞬間感到眩目。
這時的窗外，天空一碧如洗，萬里無雲。
她的眼睛很大，很漂亮，可是每當有人跟她說話時，她就會低垂著雙眼，目光直視地面。而回答別人的問題時，她也總是結巴無力。平日裡，她總是沉默寡言。
她每天的任務就是渾渾噩噩地坐在教室里神遊天外。不幸的是，她有我這樣一個被公認為好學生的同桌。每每老師批評她時，總要加上一句：「你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你強了多少倍!」這時她總會沉默地低下頭，如同茫茫宇宙中的一粒塵埃，對自己的卑微已然失去了悲哀的情緒。
那是一個晴朗的午後，溫暖的陽光下我們正進行著一場考試。中途時她突然偏過頭對我低聲說：「能不能借我一支鋼筆?」似是哀求我，目光中帶著膽怯。我剛準備遞筆給她，老師突然從講台上衝到她面前，一把奪過她的卷子，厲聲呵斥道：「考試作弊倒有本事，平時幹什麼去了!」她瞪大雙眼，眸子裡滿是驚恐與委屈，焦急地解釋道：「我沒有作弊，我只是向她借支筆。」老師根本不相信：「那你靠她那麼近幹什麼?分明是想偷看人家卷子。你要借筆可以向我舉手示意啊。」她的臉漲得通紅，一句話也說不出來。老師得意地說：「承認了吧。這場試你也不用考了，明天寫一份一千字的檢查交給我!」說罷又回到講台上。她低下頭，默不作聲，長長的睫毛圍起來的只是一團漆黑，那雙烏黑眸子的深處，掩映著孤獨的悲哀與沉默。第二天早上我遲到了，到教室時早讀課已接近尾聲，老師什麼也沒有說便讓我坐下了，而她卻因遲到了三分鐘而站在教室後面。下課後我問她有沒有向老師解釋昨天發生的事。她依舊低著頭，輕輕地說沒有。我問她為什麼，她幾乎是以一種消彌了喜悲的語調說：「我是個差生，沒有你那樣的底氣。」我不知道我該說些什麼，也不知道我能說些什麼。我對她感到同情和一絲憐憫，那位老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺得自己可以挺著腰板說話的底氣？
後來我寫了一張卡片給她，上面寫著這樣一句話：「你的底氣不是來自於你在別人心目中的位置，而是來自於你對自己的認同與敢作敢為。」她看後一怔，旋即便有晶瑩的淚從眼眶溢出，她抬頭看著我，我第一次覺得那雙靈動的瞳仁中閃爍著奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓人一瞬間感到眩目。
這時的窗外，天空一碧如洗，萬里無雲。