國學教育所傳達的為學，為人的教育理念。
為學的教育理念：古人學問之道是做人，是為了修心正形，踐履道德。今人學習的目的則是能言而不能行，賣弄學問，給別人看的。在人類現代化的進程中，儒家的為已之學仍具有強大的生命力，在儒家的傳統里，學做一個完善的人不僅是一個首要關切的問題，而且是終極關切和全面關切的問題。
為人的教育理念:至於為人，則是看社會需要什麼，就努力去迎合，以達到自己的追名逐利的目的。意味著儒家將為學的重點指向自我修養，完善自我，成就理想人格，達到理想的人生境界，正是儒家思想的價值取向。資聰明和敏捷雖然可靠，卻也是不可靠的。自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學習的人，那就是自毀前程的人。愚笨和平庸好像會限制人,卻也限不住人。不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學習的人，那就是能成就自己的人了？
為學的教育理念：古人學問之道是做人，是為了修心正形，踐履道德。今人學習的目的則是能言而不能行，賣弄學問，給別人看的。在人類現代化的進程中，儒家的為已之學仍具有強大的生命力，在儒家的傳統里，學做一個完善的人不僅是一個首要關切的問題，而且是終極關切和全面關切的問題。
為人的教育理念:至於為人，則是看社會需要什麼，就努力去迎合，以達到自己的追名逐利的目的。意味著儒家將為學的重點指向自我修養，完善自我，成就理想人格，達到理想的人生境界，正是儒家思想的價值取向。資聰明和敏捷雖然可靠，卻也是不可靠的。自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學習的人，那就是自毀前程的人。愚笨和平庸好像會限制人,卻也限不住人。不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學習的人，那就是能成就自己的人了？