1、梳理詞彙,初中課程標準的詞彙量與高中不同,要認真比對,確定初中的高頻常用詞彙和重難點詞彙在學前進一步強化和鞏固。
2、梳理語法,系統歸納總結初中所學的語法條目,適當強化和鞏固,課程標準新理念背景下的語法學習要注意做到語法學習語境化、語法學習話題化、語法學習結構化,淡化規則,側重其在語境和實際交際環境中的語用。
3、學習指導,學期開始之前,學科組成員分工合作,整理歸類這個版塊,輸入電腦,列印成冊,集中指導學生從閱讀入手理解掌握其中的內容,用精準、地道的英語語言指導學生學習。
4、學習規劃,整體規劃,階段側重,合理分配很重要,學習方法、學習技巧、閱讀微技能訓練等都要合理分配進每一個學期,漸進習得,漸進積累,漸進提高,直至達到綜合語言運用。
2、梳理語法,系統歸納總結初中所學的語法條目,適當強化和鞏固,課程標準新理念背景下的語法學習要注意做到語法學習語境化、語法學習話題化、語法學習結構化,淡化規則,側重其在語境和實際交際環境中的語用。
3、學習指導,學期開始之前,學科組成員分工合作,整理歸類這個版塊,輸入電腦,列印成冊,集中指導學生從閱讀入手理解掌握其中的內容,用精準、地道的英語語言指導學生學習。
4、學習規劃,整體規劃,階段側重,合理分配很重要,學習方法、學習技巧、閱讀微技能訓練等都要合理分配進每一個學期,漸進習得,漸進積累,漸進提高,直至達到綜合語言運用。