關於提問的勵志語錄
1、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。
3、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫。
4、看到這個提問，想到在日本留學的高中同學櫻，她也曾有這般灰暗的經歷。
5、法是對一個句子進行自由提問。例如：
6、我看過太多太多這樣的提問，我特別清楚這種矛盾的感受。因為我也曾經有過這樣的階段，我也因為害怕傷害別人而違背自己真實的想法。但是後來我發現，自己的人生，不可以交給別人來替我們做選擇。
7、提問者愣住了，又問：「您在幼兒園學到些什麼呢?」
8、你是個愛動腦會提問的好孩子，掌聲送給你。
9、想起知乎上有個女生嚴肅提問：我自認為，工作努力，兢兢業業，一周三次健身，逢考試必過，職稱高級，怎麼說算優秀的都市女青年，為什麼我找個男朋友就這麼難？
10、She&#;sverykindandpretty(對劃線部分提問________________。
11、師：(出示卡片ｂèｉ，讓學生讀准音節後，提問柳樹被誰吹綠了。
12、提出一個}，我就獎勵你——引導孩子敢於提問善於提問。
13、它請求我們用關注目標關注有什麼可以學習的處所提問來取代所發生的壞情形？
14、教學目標明確，教學思路清晰，提問精粹實在，品讀細膩深入，學生活動充分，課堂積累豐富。
15、有一天奧特曼去上課老師提問題奧特曼一舉手老師掛了。
16、率有質量的完成作業。並且在這一基礎上，擴展課外知識，多提問發言，讓所有組員變成勤學好問的好孩子。我們的目標不是超越別人，而是超越自己！奇思妙想組。
17、朱德庸：人生有時候是一個提問題的過程而非找答案的過程，要選擇人生的樂趣還是人生的結果，由你自己決定。
18、提問：這個小故事說明了什麼呢？
19、(三請試著一整天不主動和人講話,只答覆別人的提問。
20、舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
21、提問：Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday
22、No提問決定談話，辨論，論證的方向。
23、媒體提問。
24、不是為了要成為什麼或最終去往哪裡。不是為了躲避，不是為了炫耀。以境遇為上師，檢查和提問自心，經歷和越過期待恐懼懷疑猶豫。如同懸崖上走鋼絲，最終獲得平衡優雅自如無畏。這樣走完一段旅程？
25、This magazine comes out（出版）every other week（對畫線部分提問）。
26、Howlong?*詢問距離尺寸時間的長短，聽到這樣的提問，對方以具體數字回答。
27、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。--普列漢諾夫。
28、提問決定談話，辨論，論證的方向。社交場合中，任何人只要有喋喋不休的壞習慣，再好的朋友也會疏遠他。
29、會提問的孩子，就是最聰明的孩子。
30、只要去做一定有所改變。肥胖女孩的提問後面，男孩附上這麼一段話：
31、在老師提問你時，同桌會在紙上寫下答案，你看不懂她比你更急。
32、一位教師告訴我，他發現上課積極提問的學生比認真聽講的學生，到社會後有更強的適應能力。人生的許多境界，不在於跟隨，而在於自我探求。
33、那聲音沒有立即再重新提問。
34、一位教師告訴我，他發現上課積極提問的學生比認真聽講的學生，到社會後有更強的適應能力。人生的許多境界，不在於跟隨，而在於自我探究。
35、提問：Whohasthreepens
36、會提問的孩子，就是聰明的孩子。
37、五上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
38、They have lived here for more than ten years（對畫線部分提問）。
39、(這個教學環節用分鐘，目的是通過提問背誦課文，同時能為理解性默寫打基礎。不同層次的學生都應該掌握。
40、提出一個問題，我就獎勵你——-引導孩子敢於提問善於提問。
41、幼兒提問，教師回答。
42、提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境。
43、提出問題，敢於提問，善於提問，害怕提問者牢記。
44、「有人說你風流。」曾有個人這樣提問他。
45、二提問:詩歌中表達的是一種什麼樣的情緒(對母愛的讚頌？
46、六上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
47、有一天奧特曼去上課，老師提問題，奧特曼一舉手，老師掛了。
48、出示各類房子的照片,提問這是什麼房子?(平房,別墅,小高層,多層？
49、】有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫。
50、對劃線部分提問：____________________________________。