關於動的讀書筆記

1、廣東一夥劫匪在搶劫銀行時說了一句至理名言：「通通不許動，錢是國家的，命是自己的!」大家都一聲不吭躺倒。這叫觀念轉化，改變原有固定思維方式。劫匪望了一眼穿著裙子躺在桌上呈大字形的出納小姐，說：「請你躺文明些!這是劫財，又不是劫色!」 這叫堅持職業操守，不該乾的不幹!搶劫成功回去後，其中一個新來的劫匪(碩士學歷)說，「老大，我們趕快數一下搶了多少」， 那老劫匪(小學學歷)說：「你傻啊?這麼多錢，你要數到什麼時候啊?今天晚上看新聞不就知道了嗎。」 這就叫工作經驗，這年頭工作經驗比學歷更重要!劫匪走後，行長說，趕緊報案!主任剛要走，行長急忙說：「 等等!把我們上次私自挪用的那五百萬也加上去!」 這叫危機預案，化不利為有利!主任說：「要是劫匪每個月都來搶一回就好了」。 工作很枯燥，快樂最重要! 第二天新聞聯播報道銀行被搶了一億，可劫匪數來數去只有兩千萬。 老大罵道：「媽的，老子拼了一條命才搶了兩千萬，銀行行長動動手指頭就賺了八千萬，看來這年頭還是要讀書啊!」 知識可以轉化金錢的明證!銀行行長看到新聞聯播後激動滴對主任說：「媽的，你小子可以，膽兒夠肥的啊......」 主任笑而不語，如卸重負暗自慶

2、輪迴的滄桑，籌劃了多少思念的悽美，觸動了內心最柔軟的地方。我知道，此刻的心再也無法屬於自己，淚，就這樣悄然無聲的滑出了眼眶。

3、風吹花動，花動花落。不管他天地間又平添落花幾許，也是尋常事。花落人亡，天地無情。天地本就無情，若見有情，天早已荒，地早已老。

4、生命不等於是呼吸，生命是活動。

5、風不來，樹不動；船不搖，水不渾。

6、一忍可以制百勇，一靜可以制百動。

7、感到心理失衡是因為世界在動，而你不動。

8、立志工作成功，是人類活動的三大要素。

9、居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

10、日映西山，微風吹拂消散往日雲煙；月上枝頭，碧水流動洗盡世間鉛華。朝拾雨露，暮伴雲歸，蹉跎了歲月，支影看萬千燈火，怎能了一聲長嘆。

11、不好生氣要爭氣，不好看破要突破，不好嫉妒要欣賞，不好托延要用心，不好心動要行動。

12、五一到，出門瞧，活動腿，活動腳，身體好;多聊聊，常笑笑，開心陪，吉祥繞;煩惱拋，壓力倒，輕鬆來，好運到，願你五一開懷樂逍遙，幸福安康每一秒，五一勞動節快樂。

13、現實告訴我們說：有什麼別有事;沒什麼別沒錢;動什麼別動情？

14、時間有三種步伐：未來姍姍來遲，現在象箭一樣飛逝，過去永遠靜止不動。——席勒。

15、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡。

16、環境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室――不同質地的物品(如玩具汽車毛絨玩具鵝卵石等。

17、天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。

18、世上名山無數多，花開花謝繁還眾。爭如此景永長存，八節四時渾不動。誠為三界坎源山，滋養五行水髒洞。

19、我們上進心都特強，工作非常賣力。領導抓住我們性格特點，用各種比賽調動我們的積極性。即每周都有相應的比賽項目，各種活動排的滿滿當當。那時的學前教育比不得現在專業，小學化傾向嚴重，且園少孩子多，所以，我曾帶過多時，少則多個以上孩子的班級。

20、就在夕陽的覆蓋下，秋風吹動著樹葉，似乎在傾訴著心底里的無窮哀思。黃葉落下的時候就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶一樣打著旋流連忘返的飄落下來。

21、人生在世如身處荊棘林中，心不動則人不妄動，不動則不傷;如心動則人妄動，則傷其身痛其骨，於是體會到世間諸般痛苦。

22、風兒輕輕吹動著我的思念，牽掛滿懷，相思到天邊，漫天的星星是我深情的雙眼，注視著你美麗的笑顏，笑容中浸透著我一生的愛戀，愛你永遠。

23、生性並不「薄情」的人，在行動上做得跟「薄情」一樣，是最冤枉的犯不著的。正如一個並不調皮的人耍調皮，而結果反而吃虧，一個道理。

24、走進大明山慢慢地拾級而上，發現路旁有一個水流緩動的小水池，水面上波光粼粼，水質清澈，光滑的鵝卵石和黃澄澄的落葉在水底清晰可見，在這兒讓人體驗到久已生疏的感覺，感覺到了潔凈，暫且拋開了世事的雜念，心是寧靜的。

25、我向師父深深一拜，結束了我的簡短的發言。此時內心的涌動是那麼厲害，我手是冰涼的，心是痛的。

26、沒有一個人可以不依靠別人而獨立生活，這本是一個需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的手，你會發現原來四周有這麼多的朋友。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持，一起共同成長。

27、這件事對愛因斯坦觸動很大，甚至影響到他後來的研究方向。愛因斯坦曾深有感觸地說：「凡事自己不去思考和判斷，就等於把自己的腦袋交給了別人。」

28、小伙子發了財，買了一輛當時制動系統最先進的頂級法拉利跑車，開始參加各類比賽。一天，他在比賽前誇下海口，說自己定能拔得頭籌。

29、凌亂一時照動誰人浮華牽手，抓也抓不住落葉的歸所。

30、而牛的四條腿也像柱子一樣，牢牢地定在那裡，任誰也拖不動，牛的兩眼絕望地盯住二爺爺，眼淚嘩嘩地往下流，嘴裡不時地發出悲鳴。

31、您的嘮叨是我行動的坐標，可是我卻是剛剛知曉，您的關懷是溫暖的陽光，在我生命里不知疲倦的照耀，媽媽，今天是您的生日，祝福您生日快樂。

32、能夠為愛，為失去愛而難過傷心並不壞，甚至很幸福，因為曾經動過心。感動過，相愛過，已是人生成就。

33、人類改造自然改造社會的努力和活動，目的是為了獲得自身更多的自由。然而，其結果往往是事與願違。人類通過各種努力創造出來的成果，常常是在給人類增加某些自由的同時．也給人類帶來更多的限制和煩惱。或奮是只給一部分人增加了自由，而給另一部分人帶來了更大的不自由。

34、人生在世如身處荊棘之中，心不動，人不妄動，不動則不傷;如心動則人妄動，傷其身痛其骨，於是體會到世間諸般痛苦。

35、有時候很累，不想說話也不想動，不需要安慰和陪伴，只想要一個人呆著。有時候，雖然能想明白，但心裡就是接受不了。成長就是這樣，痛並快樂著。你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然後無所謂懼的長大。原本只是生命的過客，後來卻成了記憶的常客。

36、你的微笑，你的眼淚。動了誰的情，又蒼白了誰的容顏。一句話，一瞬間。你無語，我無言。然後轉身離去。各自東西。誰許我一世的溫暖，讓我不再寂寞？誰許我一世的快樂，讓我不再憂傷？誰許我一世的幸福，讓我不再難過？下一站的幸福，是否會是永遠。

37、【】我們的愛在浮動不安的世界裡漸漸找到了最初的安穩。

38、現實告訴我們說。有什麼別有事。沒什麼別沒錢。動什麼別動情？

39、那是我的`女人我都不動一指頭，誰動卡試試。

40、一步之遙，萬里之差，時間在問候，人為在變動，事跡在改動，話語在調整，應人，應事，應自己，歲月的深淵，難以填滿，天地的寬闊，難以秤平。

41、話留三分三思再出言，慎重再行動。

42、「動靜等觀」。人的生命與動密不可分，生活中要有動態美，但不能過，更不能變味。追求動態美更不能演變成：公共場所的喧囂，極盡顯露能事的誇張動作，聲嘶力竭的吼叫，酒桌上的推杯換盞，資訊的有量無質。這都屬於厚動薄靜，不具有持久的生命力。

43、十六愛情不是一個名詞，而是一個動詞，永遠的動詞，無窮動。

44、有些愛，由心動開始。有些愛，由衝動開始。偌大的都市裡，那些分不清心動還是衝動的情事，夜夜都在寂寞中發酵。如果那一夜，是情，不妨把愛留下。如果那一夜，只是欲，那請順便把回憶也帶走。

45、作文教學，想讓學生張口說話，需要課前充分的準備，課中積極的調動學生學習的興趣，營造寬鬆民主自由的課堂氛圍，才能真正的解決學生作文中「無話可說」的問題，才能讓學生說真話，說實話，表達出自己的真情實感。

46、看著這些單個的有色彩有聲音有氣味的詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒呵！西方現在有少數詩人在追求「玩文字」，但他們怎麼能從個字母的組合中去找到「玩文字」的魅力呢？

47、一個坐著不動的人，是不可能在正確的時間出現正確的地點的。

48、一天的早晨，帶走了你的愛情，卻無法帶動你的悲傷，不是時間不說話，不是你很假，是因為你的心中沒有情感的描述。

49、我身上必定有兩個自我。一個好動，什麼都要嘗試，什麼都想經歷。另一個喜靜，對一切加以審視消化。---周國平《守望的距離》？

50、你想去守望，我卻想流浪，一動一靜間，糾結了纏綿；心想去遠方，愛卻想靠航，一留一去間，迷失了昨天。