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教育的短文

1、什麼叫做定法？佛說法等於一個大教育家的教育方法，不是呆板的方法，所謂因材施教，有時候罵人是教育，有時候獎勵人也是教育，恭維你是教育，給你難堪也是教育。反正教育法的道理，是刺激你一下，使你自己的智慧之門打開就對了，所以說無有定法。他說：據我所想，開悟，大徹大悟，沒有一個定法叫做阿耨多羅三藐三菩提，如果說有一個一定的方法成佛，有個「悟」字的話，那佛法就是在騙人了。應無所住而生其心，那裡有定法呢？

2、中國幾千年教育的目的，不是為了謀生，是教我們作一個人，職業技術則是另外學的。

3、我們先哲對我們的教育是很多的，譬如像范仲淹那句話「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的名言就很精彩的！換句話說，就是我們要為天下著想，也就是為中華民族的事業著想。

4、培養有創新精神和創新能力的人是高等教育的目標之一。

5、從前愚民政策是不許人民受教育，現代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練幹部講義之類。

6、苦難對我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明。

7、中國人是有好奇心的，但好奇的範圍是極狹小的，它的原因在我看，就是教育嚴重短缺，我們的教育並不能使我們有個性，有多種興趣與愛好，更不幸的是，我們的教育並未使我們對生活與知識具有熱情，卻令我們千篇一律。

8、即使以我這種低教育程度的人看來，中國談民主談制度的文章，百分之百地是抄襲了哈耶克之類連三十名都不到的作者的觀點，就是這些生搬硬套、缺乏思想能力的中國作者卻說別人這不對那不對，真是太腐敗了，通俗方面你們甚至比不過八十後偶像，學術方面更是不值一提，這種做事情的水準也好意思上台發言？

9、中國人通過教育，把看事情要一分為二之類的哲學觀念注入孩子的大腦，又通過某些人亂七八糟的個人哲學，把事物的各個層面搞得混成一團，讓孩子們居然可以把謊言、嗜血、罪惡、暴力等等一分為二，終使中國人的玩世不恭獨步世界：什麼都是合理的，什麼都是平等的，沒有什麼意見比另外一個意見更有價值。

10、我認為目前中國社會對於教育程度的解釋是欺騙性的，因為太多零起點，所以你簡直可以漫天胡扯，一個人學會了一點在國內掙錢技術，或者得到幾份只用來騙人騙己的文憑被說成是擁有教育程度，我認為它的基點應被定義成「世界為家」，當你不能在世界範圍內做到以個人服務技能換生存，你的教育程度就是無。