教輔書的選擇有些什麼要注意的[朗讀]

由於強大的市場需求和利益驅動，近年來中小學教輔讀物的出版發行十分火爆，呈現出品種多、覆蓋面廣的態勢。從讀者對象看，從幼兒園小朋友到高三應考學生，教輔讀物面向的人群廣泛；從內容看，既有針對現行各學段課程的輔助學習資料，也有各類拓展讀物，還有幫助學生應付升學考試的輔導材料及模擬試題；從體例上看，更是五花八門，花樣翻新。這些讀物水平參差不齊，也有不少粗製濫造之作，給學生和家長的選擇帶來了困難。
下面給您四點建議，供您參考：
第一，家長要認識到教輔讀物的「輔助」功能。既然是「輔助」讀物，它就只能是「配角」，只能對學生常規學習起到補充、拓展、強化的作用。需要不需要，哪些學科需要，哪個學段需要，哪方面需要，都要服從「因主所需」的原則，不要過度依賴這類讀物，更不要指望教輔材料的幫助而忽視課上學習。比如語文學科，特別是小學語文，就不宜讓學生做太多的練習題，也不適合看同齡學生的作文集。
第二，要在了解自己孩子學習情況的基礎上（興趣與習慣，強項與弱點，優勢與不足等），知道孩子需要什麼，做到有的放矢，對症下藥。假如您的孩子閱讀面窄，閱讀量小，就可以選一些適合其年齡段的中外名著；如果您的孩子缺少對某一學科階段性知識的整體把握，也可以選一些系統梳理學科知識點的資料。
第三，諮詢任課教師。教師是學科教學的專家，他們對課程內容及相關輔助資料、學生的個性化需求等都比較了解，對各類讀物的質量和價值都有較為內行的判斷。
第四，要選擇資質較好，具有較高美譽度的出版社，對哪些出版社的圖書質量較好做到心中有數。