數學奧賽中國滿分摘金
7月15日，第63屆國際數學奧林匹克競賽落下帷幕。經過激烈角逐，中國隊6名選手均以滿分成績勇奪金牌，成為本屆比賽中唯一獲得全金的代表隊，並以領先第二名44分的絕對優勢，獲團體總分第一名，贏得中國參賽史上最佳成績，中國隊也成為該項賽事有史以來第二支以全部滿分摘金的參賽隊伍。本屆比賽共有來自104個國家和地區的589名選手參賽，韓國代表隊以3金3銀獲得團體總分第二名，美國代表隊以4金1銀1銅獲得團體第三名。
中國隊成員包括中國人民大學附屬中學廖昱博、上海中學張貽然和江城、華中師大一附中張志成、長沙雅禮中學劉家瑜、重慶巴蜀中學瞿霄宇，領隊是北京大學肖梁教授。本屆比賽連續兩天考試，每天參賽選手要在四個半小時的比賽時間內解答三道大題，比賽對參賽選手的智力、體力和意志力的挑戰極高。
1985年12月，在中國數學會50周年紀念大會期間，谷超豪、王壽仁、裘宗滬等數學家們對中國選拔、培養參加國際數學奧賽隊員工作提出建議，從此確立了科學家們「大手拉小手」為國選才育人的工作模式。
在本屆競賽持續近6個月的選拔、培訓過程中，由北京大學、中國科學院、華東師範大學和南方科技大學等單位的青年數學家組成的教練團隊，克服疫情影響等重重困難，精心指導6名隊員，科學調整備賽心態，熟練運用數學知識。教練團隊成員絕大多數均是往年中國代表隊選手，具有豐富的參賽經驗，且大多曾獲國際奧賽金牌。當年的比賽中，他們發現了數學之美，從而投身數學研究，並將其作為終生的事業。現在，為了數學事業後繼有人，他們不講條件、不計報酬，默默站在新一代中國學生的背後，堅定地支持本屆參賽選手在數學探索的道路上勇往直前。
國際數學奧賽始於1959年，旨在激發青少年學習數學的興趣和積極性，提供相互交流和學習的機會。從1985年起，中國科協每年組織中國優秀中學生參賽，共累計選派218人參加競賽，獲得金牌174枚、銀牌36枚和銅牌6枚，23次取得團體總分第一名的優異成績。
什麼是數學奧賽
國際數學奧林匹亞（英語：i nternational m athematical o lympiad），簡稱imo，是國際科學奧林匹亞歷史最長的賽事。1934年和1935年，前蘇聯率先在其國內的列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並把這種數學競賽和體育競賽相提並論，冠以「數學奧林匹亞」的名稱，形象地揭示選手間智力較量的過程。
1959年，第一屆imo於羅馬尼亞舉行，參賽國包括7個東歐國家。自此以來，除了1980年之外，imo從未中斷。隨著imo影響力的不斷擴大，參賽國也不斷增多，近幾年已達約100個，基本包括了中學數學教育水平較高的國家。目前每個參賽國可派出最多6位參賽選手、一名領隊、一名副領隊和觀察員。參賽者必須在比賽時未滿20周歲，最高學歷為中學，不過每名選手參加imo的次數沒有限制。
自第24屆（1983年）起，imo試卷由6道題目組成，每題7分，滿分42分。賽事分兩日進行，每天參賽者有4.5小時來解決3道問題（由上午9時到下午1時30分）。通常每天的第1題（即第1、4題）最簡單，第2題（即第2、5題）中等，第3題（即第3、6題）最困難。理解題面不需要超出公認的中學數學課程範圍的知識，但是解題需要懂得很多超出中學課程範圍，但是又不屬於大學課程的知識。一般分為代數、幾何、數論和組合數學四大類。imo題目植根於中學數學，但在具體知識方面有所擴展，需要記憶大量定理，方法上有更高要求。一般來說，imo題目的難度較大，靈活性強，富於智巧。要解決這些問題，一般不需要參賽者具有高等數學知識（例如微積分），但需要參賽者有正確的思維方式，良好的數學素養和基本功，堅韌的毅力以及一定的創造性。原則上，imo不鼓勵選手利用超出中學範疇的數學知識與工具解決問題（但並沒有明確限制），並會在確定題目時充分考量這點。