史蒂夫 喬布斯傳 優秀讀後感600字集合4篇[朗讀]

當品味完一本著作後，你有什麼體會呢?何不靜下心來寫寫讀後感呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的《優秀教師成長之道》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧？
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。我們作為社會的一員，需要隨時隨地和他人溝通;作為老師，與學生溝通、與家長溝通是相當重要的，所以，溝通顯得尤為重要。自己也認識到溝通是門大學問，正在積極努力的和他人進行有效溝通的.方法，自己覺得有時候的溝通較順暢，有時的溝通不夠有效，希望得到專家的指導。
鄭老師在本書的第五章《善於溝通，豐盈為人為師的智慧》中專門進行了闡述，如醍醐灌頂，讓我找到了些許溝通的竅門，自己會慢慢在溝通中加以運用。
首先要進行水平狀溝通。「蹲下來看學生」是很多年前就提出的口號，也就是要求我們和學生在內容和角色上進行對等的交流，這樣的溝通才會順暢，沒有障礙。我們當了很多年的老師總是把師道尊嚴放在心中，以高高在上的教育者姿態面對學生，這就令自己站在學生觸摸不到的高處，他自然不願意吐露內心真實的語言，我們自以為可以掌控他們，實則沒有觸摸到學生的內心，這樣的溝通自然是低效的。
其次，溝通時學會傾聽。「傾聽」這個詞越來越多的出現在我們的語言中，這是溝通的重要組成部分，有時比我們自己表達更有教育實效。課堂上，我們提醒學生要學會傾聽他人發言，口語交際時，提醒學生傾聽的注意事項。所以，與人溝通時，先關注自己的嘴巴，豎起耳朵聽，特別是面對學生，用心傾聽，來了解學生的心聲。
還有，信任是溝通的堅強後盾。信任就是一種愛，是一種尊重，更是一種力量，信任學生比要我們做什麼更重要。同時，信任不是對學生放任，而是努力給學生創造成長的機會。努力去信任學生吧，這是我們溝通的堅強後盾？
最後，溝通需要運用智慧。我們面對的是學生，他們是有著靈動智慧的生命，每個人的小腦袋瓜里充滿了讓你意想不到的思考。與他們溝通時需要謹慎行事，有時需要我們逞強，有時需要我們示弱，有時需要和風細雨，有時需要狂風暴雨……。
走進學生的心靈，了解學生的真實想法，對他們多一些欣賞和聆聽，溝通一定會更加有效、順暢。

「蘋果之父」喬布斯，他的一生可謂傳奇。他一手創造了蘋果公司，掀起了個人電腦的風潮，卻在最頂峰的時候被封殺。12年後他又捲土重來，重新主宰了蘋果公司。他是一個標準的美國式英雄——幾經起伏，仍屹立不倒，用行動驗證了：「一個人可以被毀滅，但不能被打倒。」的名言。
對於他的離世，全世界各地都予以不同程度的關注，以各種方式來追念他，這不僅僅是他創造了一系列優秀的「蘋果」產品，更因為他的創新思維，他的自由思考，他對這個世界的顛覆和再造，是一筆巨大的遺產，值得大家共同來傳承。我喜歡喬布斯，喜歡他為改變世界不懈努力的精神。美國《時代》雜誌總編，沃爾特·艾薩克森在他的著作《史蒂夫·喬布斯傳》前言中寫道：「這是一本關於一個富有創造力的企業家的書……我也希望這是一本關於創新的書。」我以為，這是對喬布斯留給世人這種精神最好的定義和詮釋。喬布斯曾說，活著的時候不該出版自傳，現在還不到回憶的時候。或許，現在我們看到的這本書本身就是對他一生的總結和致敬吧。
而對於其中思維的把握和價值的定位卻各不相同。有人戲稱迄今為止，有3個蘋果對人類歷史產生了重大影響：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個現在握在喬布斯手中。對於他們來說，與其說在書中傳遞了一種成功的模範，倒不如說他傳達出一股名為「創新」的觀念。成功或許不可複製，但是成功的理念卻可以得到無限的蔓延。

我愛讀書，我曾經被《笑面人》這本書中的情節所吸引，為《水滸傳》中的英雄好漢而喝彩，對《三國演義》中劉備和諸葛亮的足智多謀深感敬佩，為賣火柴的小女孩感到憤憤不平，對《白雪公主》中惡毒的皇后咬牙切齒······但是，令我記憶最深刻的就要數《假如給我三天光明》這本書了。
《假如給我三天光明》這本書是在今年的圖書交易博覽會上我讓媽媽給我買的，因為我早就知道這本書的作者海倫·凱勒是一個盲人，她非常了不起，我想通過這本書詳細地了解一下這位偉大的女性。所以，一拿到這本書我就迫不及待地讀了起來。
海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂。可是當她十九個月大的時候，一場災難降臨了，海倫突然高燒不退，等高燒退去之後，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力。也許大家都不會相信，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給後世以勉勵。
海倫·凱勒寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那麼想看一眼這個美麗、可愛的世界。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。
讀完了這本書，我感覺自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多麼幸福的人啊!所以，我發誓，今後，我一定要合理安排好時間，好好地學習，好好地生活，勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，珍惜現在的幸福生活，這樣才不會辜負了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。這也是我讀這本書的最大的感受。
我建議那些還沒讀過此書的人們抓緊去閱讀它吧，相信它一定會帶給你無限的精神食糧。

近日，我讀了《喬布斯傳》一書，讀完喬布斯傳最後一頁，我不由得要驚嘆喬布斯的偉大。掩卷自忖，我的思緒不斷翻滾著。在讀喬布斯傳的這幾天裡，我一直在思考著這樣一個問題，到底中國能不能培養出或者是產生出喬布斯式的人物?我無法給出答案，至今無法找出能培養出喬布斯式人物的證據。我本人認為外因要靠內因才會起作用，我一直認同這樣一個觀點，那就是環境只是造就人成功的一個方面。主要還是通過人的內部力量去改變現狀。但是，讀完喬布斯傳，我對這個觀點產生了疑惑和動搖，如果不是美國那種環境，喬布斯還能成就偉業嗎？
那麼喬布斯究竟有何過人之處呢?我們先看他的成長經歷。喬布斯出生後就被父母拋棄，後被人領養。養父是位機械師，也是位完美主義者，這對喬布斯影響深遠。喬布斯不是一個願意服從權威的孩子，在讀完三年級前就被送回家兩次。到了高中第四年，喬布斯開始同時服用毒品。他在後來說，使用迷幻劑讓自己得到了更多啟發。迷幻劑讓你看到了硬幣的另一面，當藥效退去後你就記不清楚了，但你知道有這一回事。它讓我更清楚什麼是重要的—創造偉大的發明，而不是賺錢？
如果是在中國，我覺得這樣的學生在初中上完已經被學校開除或者是外出打工去了，甚至初中都上不完。喬布斯在大學裡呆了18個月後就決定退學出去工作。如果這在中國，更不可能。
喬布斯的創新能力是我想著重談的一點。
一、喬布斯有著敏感的捕捉人類需求的能力。
1976年，在研究如何開發appleⅡ時，他就決定，下一代的蘋果電腦需要自帶一個漂亮的箱子和內置鍵盤，整合其他關鍵因素，從電源到軟體到顯示器。事實也證明，喬布斯的想法是對的。
1972年喬布斯和他的工程師們對在施樂公司看到的圖形介面技術進行了巨大改進，然後又以施樂永遠無法實現的方式對這些技術作了進一步完善。施樂的滑鼠並不能用來在螢幕上拖拽窗口。而蘋果工程師們設計出的介面上，用戶不僅可以任意拖拽窗口和文件，還可以將它們拖到文件夾中。施樂的系統中，不管是調整窗口的大小還是更改文件的擴展名，用戶都必須選中後才能執行操作。蘋果的系統中將桌面的概念轉化為了虛擬現實，允許用戶直接觸摸、操作、拖拽和移動文件。蘋果的工程師和設計師每天都受到喬布斯的鞭策。
ipad開始銷售後，一個打掃馬廄的6歲男孩在沒人指導也從未見過電腦的情況下，這個男孩開始憑自己的直覺使用ipad.小男孩用手指在螢幕上滑動，啟動應用程式，玩彈球遊戲。這可以看出ipad的一款十分人性化的產品，更方便的實現了人類的需要。
二、喬布斯可以預見到發展的方向而且做到專注。
比如，喬布斯改進了滑鼠。他想要一個可以操縱光標向任意方向移動的滑鼠，而不僅僅是上下左右。
喬布斯的一個過人之處是知道如何做到專注。「決定不做什麼跟決定做什麼同樣重要，」他說，「對公司來說是這樣，對產品來說也是這樣。」1997年他把蘋果所要做的產品集中在四個領域，那就是專業級、消費級、台式、便攜。喬布斯把一些產品砍掉後，一些工程師激動萬分，因為他們知道應該朝哪個方向前進了。蘋果的工程師和管理人員突然高度集中在四個領域。專業級台式電腦，他們開發出了power macintosh g3;專業級便攜電腦，開發出了powerbook g3;消費級台式電腦，後來發展成了imac;消費級便攜電腦，就是後來的ibook。1997年蘋果離破產不到90天。1998年喬布斯重回蘋果歷時一年時間，把蘋果從死亡邊緣線又拉了回來，1998年整個財年，蘋果實現了3.09億美元的贏利？
ipad在上市不久前遭到了很多人的非議，比爾蓋茨也不免要冷嘲熱諷。比爾蓋茨仍然認為手寫筆和真正的鍵盤也就是上網本，會是主流。但是ipad正式銷售後，一些開始持挑剔意見的人們也修正自己的觀點，曆數ipad的好處，同時ipad也出現了銷售異常火爆的局面。它的纖巧細薄代表了以後電腦發展的方向。ipad是成功的，喬布斯在一次站在了應用的前沿。
三、喬布斯為了創造更偉大的產品而不是賺錢。
有一次，喬布斯對負責麥金塔作業系統的工程師抱怨說開機啟動時間太長了。工程師開始解釋，但喬布斯打斷了他。喬布斯問道「如果能救人一命的話，你願意想辦法讓啟動時間縮短10秒鐘嗎?」工程師說也許可以。喬布斯於是走到一塊白板前開始演示，如果有500萬人使用mac，而每天開機都要多用10秒鐘，那加起來每年就要浪費3億分鐘，而3億分鐘相當於至少100個人的終身壽命。「這番話讓工程師十分震驚，幾周過後，喬布斯再過來看的時候，啟動時間縮短了28秒。」。
喬布斯認為自己是藝術家，他鼓勵設計團隊的.人把自己也當成藝術家。蘋果的目標從來不是打敗競爭對手，或者是狠賺一筆，而是做出最好的產品，甚至比最好的還要好一點。
四、喬布斯追求完美的性格。
喬布斯是個完美主義者，渴望掌控一切，並且很享受藝術家這種不妥協不讓步的性情;他和蘋果公司將硬體、軟體和內容無縫整合，鑄成一體，這種數字化戰略堪稱典範。
在裝修next總部時，儘管大樓是新的，但是喬布斯堅持要將電梯挪走，讓大堂顯得更加恢弘。在大堂的中心，喬布斯委託貝聿銘設計了一段宏偉的樓梯，看上去就像漂浮在空中一樣。承建商表示這個設計沒法實現，喬布斯堅持能夠做到，最終也確實建成了。
喬布斯以追求簡潔為目標。追求簡潔不是要忽視複雜性，而是要化繁為簡。只要不是絕對必需的部件，蘋果在設計產品時就會想辦法去掉。
五、喬布斯帶領團隊的本事。
在早期，喬布斯與沃茲尼亞克合作時，沃茲尼亞克對前景並不看好，但喬布斯知道怎麼去說服他，他擁有說服別人的技巧。當時，他沒有爭辯說他們一定能賺錢，而是說這一定會是一次有趣的經歷。他說即使他們賠了錢，他們也能擁有一家公司。「在他們的一生中，至少有這麼一次，他們會擁有一家公司。」這句話對沃茲尼亞克的誘惑比變成富人的誘惑還要大？
阿特金森曾評論喬布斯說「喬布斯本人算不上是個工程師，但他十分擅長評估別人的答案。他能看得出來工程師是心存戒備還是缺乏自信。」。
喬布斯給蘋果的員工們注入了持久的熱情，讓他們去創造革命性的產品，也讓他們相信，自己完全可以完成看上去不可能完成的事情。他們製作了t恤，上面寫著「我愛每周工作90小時」。
喬布斯說服斯卡利加入蘋果的那句名言「你是想賣一輩子糖水呢，還是想抓住機會改變世界。」。
六、喬布斯追求自己的人生哲學，擁有自己的世界觀。
上大學的時候，他只上那些自己感興趣的課程。這是一般學生無法做到的。有一門書法課非常吸引他，因為他注意到校園裡的大多數海報都畫得非常漂亮。他學到了襯線字體和無襯線字體，怎樣在不同的字母組合間調整其間距，以及怎樣作出完美的版面設計。這其中所蘊含的美、歷史意味和藝術精妙之處是科學無法捕捉的，這讓喬布斯陶醉。喬布斯總是有意識地將自己置身於藝術與科技的交匯處。他是追求友好圖形用戶介面的先鋒。
1974年初，喬布斯急切地想要賺錢，原因之一就是前一年夏天去過印度的羅伯特鼓勵他也去印度進行一次精神之旅。喬布斯對東方精神、印度教、佛教禪宗以及探尋個人啟蒙的濃厚興趣，並不僅僅是一個19歲青年的心血來潮。縱觀他的一生，他追隨並遵循著東方宗教的許多基本戒律，比如「般若」的強調—通過精神的集中而直觀體驗到智慧和認知。
喬布斯對此評論說，「我回到美國之後感受到的衝擊，比我去印度時感受到的還要強烈。印度鄉間的人與我們不同，我們運用思維，而他們運用直覺，他們的直覺比世界上其他地方的人要發達得多。自覺是非常強大的，在我看來比思維更加強大。直覺對我的工作有很大的影響。西方的理性思維並不是人類先天就具有的，而是通過學習獲得的。」。
以上就是我讀《喬布斯傳》後的心得，但字數有限，一個人的偉大之處不僅限於此。