黨史學習教育有感[朗讀]

通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員幹部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今後的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑑，築牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養，做好以下幾個方面：
一、加強政治理論學習，樹立崇高理想信念
通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數黨員幹部放鬆了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領導幹部的腐敗案件，多是因為放鬆政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員幹部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，不斷增強防腐拒變的能力。
二、敬畏黨紀國法，嚴守道德底線
人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領導幹部在行使權力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕於法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放鬆思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規矩的不復深淵。作為一名黨員幹部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規章制度的約束。
三、嚴格遵守紀律，保持廉政本色
時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意願。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質。不斷學習廉潔自律各項規定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經濟條件下的各種誘惑，經受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規章制度，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層幹部，今後的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恆的學習。學習是每名機關工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務的宗旨，勇於擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立「四個意識」,堅定「四個自信」,堅決做到「兩個維護」，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。

通過學習《關於姜國文嚴重違紀違法問題及其教訓警示的通報》和地委辦印發的《關於在全區開展姜國文案件警示教育工作方案》，使我觸動心弦，在思想上受到強烈震撼。作為一名黨員幹部，我們必須警醒起來，深化黨風廉政教育，不斷夯實拒腐防變的道德底線。
一是加強政治學習，堅定理想信念。我們要充分認識消極腐敗現象和不正之風的嚴重危害性，進一步增強風險意識和責任意識，進一步增強做好反腐倡廉工作的政治責任感和歷史使命感。要必須矢志不移地把加強黨性修養作為終身必修課，不斷加強政治學習，提高自身素質，堅定信念，始終用廉潔自律的行為規範來約束自己。要自覺樹牢四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，堅定對黨的信仰，做到在大是大非面前旗幟鮮明。
二是堅持以案為鑑，深刻汲取教訓。對黨忠誠，嚴以律己，做到守紀律、講規矩、知敬畏，才能去除權力的狂妄，驅散種種錯誤認知的迷霧，扶正祛邪，正本清源，不忘初心，永葆本色。
疏於政治理論學習，缺乏黨性錘鍊必然導致政治信仰的滑坡、墜落，對政治理論學習的態度一旦放鬆，自己的世界觀、最初的理想信念就會變成牟利的衝動、跑官的執著、貪逸的瘋狂；就會忘了本來，拋了原則，離了本性，在私慾的裹挾下被蒙著雙眼一路踉蹌，疾速下墜，走上犯罪的道路。
姜國文案件再現了一些黨員領導幹部因沒能把握自己。作為一名黨員，從事紀檢的工作者，忠於黨的紀律，時刻牢記自己作為黨的紀律維護者的身份，把紀律挺在前面，嚴格監督執紀問責，及時發現和制止那些不守紀律、破壞規矩的行為；要克服老好人心理，敢於亮劍、敢於較真、敢於執紀，運用批評教育、組織處理、紀律處分、責任追究等手段確保把黨章黨規黨紀落到實處；要加強各業務領域的知識和制度的學習，熟悉相關規定與流程，提高發現問題、破解難題的能力，及時化解廉潔風險；要自覺接受監督，保持自身乾淨，當好廉潔自律表率。

一、回溯過往，感悟來之不易
歷者過也，史者事也。「四史」學習最直接的就是對重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等重要信息的了解、掌握、認知、感悟。全方位、系統性地學習「四史」，可以更深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易……。
二、汲取經驗，深刻把握規律
「四史」學習能夠吸取經驗教訓，在前進的道路上少犯錯誤或不犯同樣的錯誤;能夠更好把握歷史進步規律與發展趨勢。中國共產黨善於總結經驗、認識規律，不斷前進。始終堅持把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。實現從站起來、富起來到強起來的歷史成就。以史明志、以史為師、以史為鑑，有助於增強廣大黨員幹部堅定「四個自信」。
三、傳承精神，堅定初心使命
國無精神不強、人無精神不立。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。用歷史精神感召人、陶冶人、人，激發廣大黨員幹部的歷史情懷、責任擔當、理想信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥，正是「四史」學習的精華所在。

今年是共產黨建黨100周年，在我們黨激流勇進的過去100年的艱辛歷程中我學到了許多東西，這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以一名優秀共產黨員的要求嚴格要求自己，從小事做起，去帶動身邊的更多人去向黨的先進層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價值在於奉獻而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業中，融入到無限的為人民服務中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經歷了恐慌和衝擊後不斷前進著。猛然回頭，我才發現是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前赴後繼、英勇奮鬥的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史，是堅持真理、修正錯誤、戰勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實幹取得的，他們無愧於「共產黨員」的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產黨員的真正含義，他們是時代的楷模，是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴與神聖，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執著於這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。
作為大學生的我更應從大處著眼，從小處著手，堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，學習書本知識與投身社會實踐的統一，實現自身價值與服務祖國人民的統一，樹立遠大理想與進行艱苦奮鬥的統一，從身邊的小事中去體現大學生的指導性和先進性，充分發揮優秀大學生的先鋒模範作用。

習近平總書記在「不忘初心、牢記使命」主題教育總結大會上的講話中，要求廣大黨員幹部要把學習貫徹黨的創新理論，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。總書記關於學習「四史」的重要講話，既是對建立「不忘初心，牢記使命」主題教育長效機制的新部署，也是對傳承與弘揚我們黨優良傳統的新要求。
開展「四史」學習教育，要加深對歷史規律性的認識和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經驗和智慧，增強開拓前進的勇氣和力量，更好戰勝前進征程上的困難和挑戰。學習新中國史，要切實增強黨的意識。各級黨組織要堅決做到「兩個維護」，堅持黨的全面領導，認真落實新時代黨的建設總要求，提高黨的建設質量和水平。各級黨員幹部要對黨忠誠，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團結在黨的旗幟下，擁護黨、熱愛黨，堅定不移跟黨走。
深入開展「四史」學習教育，有著十分緊迫而又深遠的意義。「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。「四史」學習教育是提升黨性修養的需要。學習「四史」要緊扣實際。當今，新冠肺炎疫情爆發後，同樣湧現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以「四史」開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。「四史」學習教育是提高幹部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。通過學習「四史」便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
從以往的學習情況來看，對標總書記和黨中央的新要求，如何在歷史學習上提高加強深化「四史」教育的學習，我們可從以下抓起：
一是堅持全面地學。研讀「四史」應堅持在大歷史觀的指導下，充分激活思接千載、視通萬里的宏闊視野，把40年的改革開放史置於新中國70年發展史的大背景中學習，把70年的新中國史置於近百年黨的奮鬥歷程中學習，把百年黨史置於500年的社會主義發展史中學習。通過連點成線、連線成面的學習活動，夯實「四史」基礎知識，構建邏輯嚴密的「四史」知識結構，全面掌握歷史事件的來龍去脈、前因後果、前世今生及其發展方向。
二是堅持深入地學。深化「四史」教育的出發點和落腳點，是為了從歷史中汲取治國理政的經驗智慧與精神力量，特別是在當前新冠疫情常態化防控形勢下，「四史」教育是築牢黨員幹部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奪取疫情防控和經濟社會發展雙勝利提供強大思想保證的重要途徑。因此，「四史」學習教育不能滿足於對一般史實的了解和掌握，而是要堅持把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為一個整體來看待，善於突破歷史的表象，深入到歷史事件的內核，勇於探索重大歷史事件背後的深層次原因，深入解讀重要歷史人物在歷史轉折關頭的心路歷程，總結提煉中國共產黨在為民族謀解放、為人民謀幸福的征程中，承前啟後、繼往開來的歷史規律。
三是堅持辯證地學。黨員幹部研讀「四史」，既要落實在提高歷史文化素養上，更要落實到自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事的實踐上，只有如此，才能凸顯建立「四史」教育長效機制的意義。因此，研讀「四史」必須要貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導，做到博學之、審問之、慎思之、明辨之和篤行之，真正把握「四史」發展的主題、主線、主流和本質，從而達到以史鑑今、資政育人的效果。
四是堅持反覆地學。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，博大精深，內涵豐富，學習中常常會出現有的知識點記不住、記不牢、記不全和記憶混淆、記憶串門，對有的歷史問題理解不深刻、理解不徹底等現象。化解這些「現象」的有效方法，就是要在堅持運用唯物史觀、大歷史觀指導「四史」學習的同時，還要綜合運用人民史觀等，將「四史」學習融入現實生活中，結合到實際工作中，實現「四史」學習經常化、日常化和制度化，在反覆學、反覆讀、反覆研中，豐富對社會主義500年發展史的知識儲存，深化對黨的百年奮鬥歷程中重大事件的認識，科學把握新中國成立以來對建設與發展社會主義的艱辛探索，深刻理解改革開放史的艱辛歷程和發展趨勢。
總之，只有堅持全面地學、深入地學、辯證地學、反覆地學，建立健全「四史」教育長效機制，才能教育黨員幹部開拓工作視野，增強人民情懷和責任擔當，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。
歷史是最好的教科書，學歷史的基本方法，是了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論。我們要通過學習「四史」，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強「四個意識」、堅定「四個自信」、堅決做到「兩個維護」，切實做到理論上清醒和政治上堅定。要把「四史」學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。站在實現「兩個一百年」奮鬥目標的歷史交匯點上，面對世界百年未有之大變局，特別是面對疫情帶來的不確定性，要更好激發黨員幹部的奮鬥精神，充滿激情、富於創造、勇於擔當，堅決守住守好疫情防線，奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利？