歷史是最好的教科書。學好黨史 新中國史 改革開放史 社會主義發展史,是黨員領導幹部的一門必修課。但是,這「四史」在 時間上 跨越500多年;在內容上 任何「一史」都是大部頭 大容量。既然如此,有 效推進「四史」 學習教育,就不能「眉毛鬍子一把抓」,要花真功夫 下大力氣,要抓住重點 區分層次。這第一步就要搞清晰「學什麼」。從基本要求看,「四史」 學習教育要從依次遞進的歷史知識歷史經驗 歷史精神 歷史方法這四個方面展開,大體也就是在 認知 情感 意志 行動這四個層面著力?
一 學好歷史知識,形成歷史認知。
歷者過也,史者事也。歷史就是過去,它可能是實存的,也可能是被記載或重構的。歷史至少是文字記載的歷史,通常是以時間事件 人物 關係 環境 思想 影響等知識要素對過去的敘說。「四史」也是如此,其學習教育最直接的就是對相關信息的了 解 掌握和認知。
國家都不能沒有 歷史,民族不能沒有記憶,忘記歷史就是背叛自己。「四史」的 學習教育,首先是要 學習其中的重大歷史節點 歷史事件 歷史人物 歷史環境 歷史思想 歷史影響等。比如,社會主義發展史的 學習,就少不了 莫爾的[烏托邦] 巴黎公社 馬克思恩格斯的[共產黨宣言] 1917年的俄國十月革命 1956年 中國社會主義社會制度建立 毛澤東的[論十大關係] 改革開放以來 中國特色社會主義的開創與發展等;黨史和新 中國史的 學習,就少不了 新文化運動 1921年黨的創建 1935年遵義會議 抗日戰爭勝利 1949年10月1日新 中國建立 「一五」計劃等;改革開放史的 學習,就少不了 黨的十一屆三 中全會 經濟特區 浦東開發開放 1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立 加入wto等。
要說明的是,「四史」雖然各有 其特色 有 其「知識」,但不能簡單認為它們是孤立的 割裂的。通過 學習教育,既要清晰黨史 新 中國史 改革開放史 社會主義發展史之間的區別,更要明白它們在歷史 理論 實踐邏輯上 的密切關聯。這種關聯可簡單歸納為:科學社會主義理論的產生,推動社會主義從理論走向實踐,也就是俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設;十月革命給 中國送來了 馬克思列寧主義,成為 中國共產黨創建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史,是以社會主義為取向建立「新社會 新國家」的歷史;以1949年為起點的新 中國史是黨領導人民建設社會主義 推進改革開放的歷史,也是探究 中國特色社會主義,推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;改革開放史既是黨史 新 中國史,也是社會主義在 中國深入發展的歷史,即一以貫之堅持和完善 中國特色社會社會主義的歷史。這樣聯繫起來學習,可以更深刻地體會到紅色政權來之不易 新 中國來之不易 中國特色社會主義來之不易,更進一步明白我們是誰,從哪裡來 往哪裡去。
二 吸取歷史經驗,把握歷史大勢。
假如說「四史」的知識是「一點一點」的,那麼將點串起來,由點到線,形成「一條一條」 「一面一面」的,就構成「一部一部」的歷史。這樣的歷史從來都不是直線演進的,而是螺旋上 升,在 人類從民族史進入到世界史的條件下,更是如此;這樣的歷史是人們在 不斷熟悉歷史規律 總結歷史經驗 吸取歷史教訓的基礎上,蜿蜒前進的歷史。在 這個意義上,「四史」 學習教育 中,比知識重要的,是基於知識 學習,更清晰地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性,更好把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是「高標準」,那「低要求」就是吸取歷史教訓,在 前進的道路上 不犯錯誤或少犯錯誤,至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰 再上 演。
「四史」 中蘊含了 很多規律 經驗,當然也有 不少教訓。比如,馬克思主義基於唯物史觀和剩餘價值論兩大發明,超越了空想社會主義,也揭示了 人類社會發展的基本規律。蘇聯建立 建設社會主義取得了 重大進步,並在 與資本主義經濟大蕭條的對照 中彰顯了 社會主義計劃經濟體制的優越性,但是不能隨著時代與環境變化而進行適應性改革,導致體制僵化而又無力自我革新,尤其是無產階級政黨背離了人民立場,結局是政權喪失 國家解體的悲劇。這被認為是20世界社會主義發展史 現代國家建設史上 的重大事件。中國共產黨在歷史上 也犯過錯誤,在 探究 中也有 過失誤,但善於在 歷史 學習 中總結經驗 熟悉規律,不斷前進。這表此刻 很多方面,最根本的一條,就是把馬克思主義的基本原理同中國革命 建設 改革的實際結合起來,適應時代變遷與社會變革,不斷推進理論創新 實踐創新 制度創新,不斷深化熟悉人類社會發展規律 現代國家管理規律 社會主義建設規律黨的領導和執政規律。這正是黨領導人民創新「兩大奇蹟」,並實現了中華民族從站起來 富起來到強起來的飛躍的要害。這樣的 學習教育,也就是以史明志 以史為師 以史為鑑,是 學習歷史大道 把握歷史大勢,是基於歷史經驗 理性和規律把握現實,有助於增強黨員領導幹部堅定 中國特色社會主義「四個自信」的自覺性。
三 傳承歷史精神,堅守歷史使命。
雖然共產黨人是唯物主義者,但黨歷來高度重視精神力量與精神建黨。歷史無不沉澱為精神,精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展,融匯於黨史新 中國史 改革開放史 中國社會主義發展史,貫穿於革命 建設 改革的歷史進程 中,並成為一種獨特政治優勢。如革命戰爭年代鍛造的紅船精神 井岡山精神 蘇區精神 長征精神延安精神 西柏坡精神等;社會主義建設時期湧現的抗美援朝精神 大慶(鐵人) 精神 雷鋒精神 焦裕祿精神 紅旗渠精神 「兩彈一星」精神等;改革開放時代孕育的小崗精神 載人航天精神 抗擊非典精神 奧運精神抗震救災精神等。這些精神,一道構成共產黨的 國家的精神譜系,要傳承好 發揚好。
人無精神不立,國無精神不強。毛澤東闡釋物質與精神辯證關係指出:「物質可以變成精神,精神可以變成物質。」精神力量之所以偉大,是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。鄧小平說:「要懂得些 中國歷史,這是 中國發展的一個精神動力。」假如說歷史事件是過去的會定格的,歷史經驗也可能是有 局限的,那麼歷史精神則是「永恆的」,可以傳承並發揚光大的。習近平總書記也非常重視歷史精神的學習傳承。他強調指出:「堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。」在 近期調研考察 中,他又提到了 「西遷精神」 延安精神 「右玉精神」等。可以說,真正學好歷史精神,用歷史精神感召人陶冶人 教育人,激發黨員領導幹部的歷史擔當 情懷 責任 信念,讓他們不忘初心 牢記使命 永恆奮鬥,這正是「四史」 學習教育的精髓所在。
四 梳理歷史觀念,用好歷史方法。
比較而言,樹立正確歷史觀 學好歷史方法論,是「四史」的知識 學習 經驗和規律 學習 精神 學習的實際運用與行動,也是 學習教育的最高要求。在學習教育 中要逐步形成 深化鞏固這樣的歷史觀:首先,歷史是持續的,不是簡單的「斷代」史。因此,黨史 新 中國史 改革開放史 社會主義發展史的 學習教育要結合起來,並與上 海地方史 浦東開發開放30周年等「身邊」的歷史貫穿起來。通過學習教育,樹立「大歷史觀」,要更深刻熟悉到「沒有 共產黨,就沒有 新 中國」,「黨的領導是歷史的選擇人民的選擇」等被歷史證明的事實 被事實證明的歷史,更深刻地理解「 中國特色社會主義不是從天上掉下來的」,「 中國特色社會主義,是科學社會主義理論邏輯和 中國社會發展歷史邏輯的辯證統一」等新觀點新論斷。其次,歷史是整體的 多彩的,不可能完美無缺 沒有 瑕疵,不能用現實切割歷史,也不能用歷史否認現實。「欲知大道,必先為史。滅人之國,必先去其史。」通過 學習教育,要反對任何形式的歷史虛無主義文化虛無主義,反對醜化黨和國家形象,或詆毀 誣衊黨和國家領導人 英雄模範,或歪曲黨的歷史 中華人民共和國歷史 人民軍隊歷史的言行。再次,歷史是合力形成的 「多線的」。通過 學習教育,要全面 辯證地看待歷史現象 歷史問題,即使是歷史失誤挫折,也要在 歷史的環境下 方位上,正確看待 認真分析,尤其是對所謂的「歷史終結論」等,要有 清醒熟悉,做到政治清醒 道路自信,既不走封閉僵化老路,也不走改旗易幟邪路。最後,歷史是通的,世界是「平的」。雖然社會主義取代資本主義具有 歷史必定性,但這並非是當下現實性。雖然目前世界呈現了一些「逆全球化」思潮與行動,但在 世界歷史條件下,全球化不可逆轉,自我封閉必定落後。特殊是,在 「一球兩制」長期共存的環境下,要樹立「長線歷史觀」,既反對「崇資病」,也反對「恐資病」,正確熟悉並處理好社會主義與資本主義 共產黨與其他國家的政黨 中國與世界的關係,要交流溝通取長補短,推動文明對話 互鑒,充分汲取和借鑑人類文明創新的一切成果。假如通過「四史」 學習教育,黨員領導幹部能夠確立 鞏固並用好這些歷史觀,那就是最好的成果。
「四史」 學習教育,不能為了 學習而 學習 為完成任務而 學習,而要在 堅持正確歷史觀的基礎上,學會歷史思維 培養歷史視野 增強歷史擔當。在 學習教育 中,要歷史結合現實學 理論聯繫實際學,黨員領導幹部要把自己擺進去 工作擺進去 責任擺進去,能夠適應新時代新要求新環境,在上 海落實「三大任務」 持續打響「四大品牌」 加快「五個 中心」建設等實際工作 中,運用歷史方法 歷史智慧 歷史經驗,破解發展難點 民生痛點 管理堵點,真正把經濟社會發展得更好 人民城市管理得更好,讓人民群眾有更多獲得感 安全感 幸福感。這是「四史」 學習教育的最「硬核」的要求,也是其落腳點。
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黨史學習教育主題黨課講稿 20篇[朗讀]
最近,習近平總書記在參觀四平戰役紀念館時強調14億人,9000萬人以上的黨員,特別是各級領導幹部要好好學習中國共產黨史、新中國史。波瀾壯闊的黨史、新中國史記錄了中國共產黨誕生以來的艱苦奮鬥和輝煌歷史,顯示了共產黨人用生命和血鑄造的信念和忠誠、永遠堅定的初心和使命。在新時代繼續奮鬥,必須用歷史鑄造靈魂,從黨史、新中國歷史中吸收初心永動能。
追溯保護初心,從黨史、新中國史構築信仰基礎。信仰關係到政黨、民族的精神歸屬和未來命運,是凈化靈魂的甘露、鼓舞人心的動力。面對抗日烽煙、神州陸沉,面對內戰陰雲、存亡不斷,共產黨人用堅定的信仰之光照亮火熱和熱血的永生之路,黨經歷挫折不斷奮起,經歷苦難淬火成鋼的道路。和平時代不需要刺刀,也不需要扔頭,但依然需要追根追憶初心,投身改革圖新、消除貧困、振興鄉村的熱門實踐。許多黨員幹部總是培養信仰基礎,深入學習近平新時代中國特色社會主義思想,把馬克思主義信仰作為共產黨人的政治靈魂和經受考驗的精神支柱,帶著感情學史明智,帶著責任讀史自省,把純粹的心融入信仰、精神鈣注入靈魂。吸水經常充電,不斷使用政治理論的淬火、篩一篩思想上的雜質、除一除精神上的灰塵,鑄造信仰的萬里長城,在新時代的長征道路上構築黨性靈魂。
磨練前進實踐初心,從黨史、新中國史中汲取奮鬥力。面對波瀾壯闊、氣壯山河的歷史畫卷,先烈的事跡、革命的背影像閃閃發光的痕跡,反映了我們黨和人民一起呼吸、與時代一起進步的探索和奮鬥的歷史。世代和世代共產黨人發揚了不怕犧牲、艱苦奮鬥、改革創新的擔當精神,為我們黨積累了寶貴的精神遺產,描繪了華麗的精神圖像。新時代的長征也是具有創造性、困難性、複雜性的事業,我們還需要跨越很多雪山草坪,還需要征服很多婁山關培根口,呼籲穩定掌舵,堅定執行的實業家和濤頭,有目的地的潮流。黨員幹部要從黨史中汲取奮進的力量,繼續風雨浸衣骨更硬,蔬菜充飢志更堅強的優良作風,培養突破出生道路殺出血道路的奮進力量,以爭取朝夕的精神狀態和前所未有的奮鬥姿態,不斷迎山開路,遇水橋,掃雷清障,滾石上山,繼續建設中國特色社會主義的偉大事業。
努力創造揚初心,從黨史、新中國史繼續寫偉大的夢想。中國共產黨的奮鬥史,是全心全意地與人民呼吸、共同命運、連心的服務史,無論是革命戰爭時代還是和平發展時期,無數共產黨人為人民大我犧牲小我,從全心全意地為人民服務到時代是出卷人,我們是出卷人,人民是出卷人,中國共產黨始終堅持的主線成為人民的主心骨和遮風擋雨的依賴。今天的中國,面對世界百年未有的巨大變化,黨員幹部要把為民的感情植入心中,實踐到最好,站在最好的位置,以黨的建設為領導,以大眾的需求為導向,培養我沒有我,不承擔人民的公僕感情,以人民滿意為各項工作的標尺,謀求民生的利益,解決民生的憂慮,經常為困難的大眾著想,讓人們跑步少,信息跑步多。
看今天應該鑑古,永遠不會成為現在。歷史是最好的教科書,對黨員幹部來說,黨史、新中國史是這本教科書中最輝煌的篇章。通過歷史的發展,了解時代的發展脈搏,理解根,更好地加強以歷史為鑑,加強未來的歷史思維,立足於新旅程的新使命,連接時代的接力棒,走現代人的長征路。
追溯保護初心,從黨史、新中國史構築信仰基礎。信仰關係到政黨、民族的精神歸屬和未來命運,是凈化靈魂的甘露、鼓舞人心的動力。面對抗日烽煙、神州陸沉,面對內戰陰雲、存亡不斷,共產黨人用堅定的信仰之光照亮火熱和熱血的永生之路,黨經歷挫折不斷奮起,經歷苦難淬火成鋼的道路。和平時代不需要刺刀,也不需要扔頭,但依然需要追根追憶初心,投身改革圖新、消除貧困、振興鄉村的熱門實踐。許多黨員幹部總是培養信仰基礎,深入學習近平新時代中國特色社會主義思想,把馬克思主義信仰作為共產黨人的政治靈魂和經受考驗的精神支柱,帶著感情學史明智,帶著責任讀史自省,把純粹的心融入信仰、精神鈣注入靈魂。吸水經常充電,不斷使用政治理論的淬火、篩一篩思想上的雜質、除一除精神上的灰塵,鑄造信仰的萬里長城,在新時代的長征道路上構築黨性靈魂。
磨練前進實踐初心,從黨史、新中國史中汲取奮鬥力。面對波瀾壯闊、氣壯山河的歷史畫卷,先烈的事跡、革命的背影像閃閃發光的痕跡,反映了我們黨和人民一起呼吸、與時代一起進步的探索和奮鬥的歷史。世代和世代共產黨人發揚了不怕犧牲、艱苦奮鬥、改革創新的擔當精神,為我們黨積累了寶貴的精神遺產,描繪了華麗的精神圖像。新時代的長征也是具有創造性、困難性、複雜性的事業,我們還需要跨越很多雪山草坪,還需要征服很多婁山關培根口,呼籲穩定掌舵,堅定執行的實業家和濤頭,有目的地的潮流。黨員幹部要從黨史中汲取奮進的力量,繼續風雨浸衣骨更硬,蔬菜充飢志更堅強的優良作風,培養突破出生道路殺出血道路的奮進力量,以爭取朝夕的精神狀態和前所未有的奮鬥姿態,不斷迎山開路,遇水橋,掃雷清障,滾石上山,繼續建設中國特色社會主義的偉大事業。
努力創造揚初心,從黨史、新中國史繼續寫偉大的夢想。中國共產黨的奮鬥史,是全心全意地與人民呼吸、共同命運、連心的服務史,無論是革命戰爭時代還是和平發展時期,無數共產黨人為人民大我犧牲小我,從全心全意地為人民服務到時代是出卷人,我們是出卷人,人民是出卷人,中國共產黨始終堅持的主線成為人民的主心骨和遮風擋雨的依賴。今天的中國,面對世界百年未有的巨大變化,黨員幹部要把為民的感情植入心中,實踐到最好,站在最好的位置,以黨的建設為領導,以大眾的需求為導向,培養我沒有我,不承擔人民的公僕感情,以人民滿意為各項工作的標尺,謀求民生的利益,解決民生的憂慮,經常為困難的大眾著想,讓人們跑步少,信息跑步多。
看今天應該鑑古,永遠不會成為現在。歷史是最好的教科書,對黨員幹部來說,黨史、新中國史是這本教科書中最輝煌的篇章。通過歷史的發展,了解時代的發展脈搏,理解根,更好地加強以歷史為鑑,加強未來的歷史思維,立足於新旅程的新使命,連接時代的接力棒,走現代人的長征路。
中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育。為了貫徹中央決定,各級黨委(黨組)緊緊圍繞中國共產黨成立100周年的主線,十四五開局之年,精心規劃,周密安排配置,確保黨史學習教育開始,開始,有效。
抓住黨史學習教育要重視與理論學習相結合,以上率以示範推進學習。
各黨委(黨組)要抓住黨史學習教育,重視與理論學習相結合,把黨史學習教育內容作為理論學習中心組學習的重點內容,結合本部門的實際,制定學習計劃,精心組織實施,確保學習活動規範有序開展,黨員領導幹部以上率先、示範推進,常新、不斷理解,堅持集體學習研究為主,以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助,學習黨史、新中國歷史、改革開放歷史、社會主義發展歷史作為黨員領導幹部的必修課,堅持原創、學習研究為主題,以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助,學習黨的歷史要避免聽代學只學不講,深入學習,提高歷史意識,學習歷史思維,培養歷史視野,實現知史愛黨、知史愛國,進一步加強中國特色社會主義之路,為實現新時代黨的歷史使命而不懈奮鬥的自覺性和堅定性,保持共產黨人的政治本色。
抓住黨史學習教育要重視與三會一課相結合,形式多樣通過學校。
習近平總書記將黨史學習教育視為必修課。不僅要修理,還要修理。各級黨組織要突出黨史學習教育,把黨史學習教育抓住日常,融入三會一課,開展主題黨課、主題黨日、政治生日、專家講座、讀書會學習交流、組織生活會等形式多樣融合學習,加強紅色教育洗禮,開展行走黨課,重溫黨的歷史,深刻的展望、深刻的思考,引領黨員幹部以歷史為鑑,從黨史中汲取精神上的鈣,融入共產黨人的血脈,真正把黨史學習教育作為黨建的永恆課題,黨員幹部的終身課題,讓黨員幹部忠誠,不忘初心,不忘初心,不忘初心。要緊緊圍繞中國共產黨建立100周年主線,把黨史學習教育內生作為黨員幹部堅定的政治方向和強有力的前進動力,鞏固和升華理想信念,實現知史愛黨、知史責任,進一步加強四個意識堅定四個自信,實現兩個維護,始終保持共產黨人的先進性和純潔性。同時,黨員領導幹部要以普通黨員身份帶頭深入分部開展學習,加強基層黨組織的分類指導,不斷提高各級黨組織黨史學習教育的目的和有效性。
抓住黨史學習教育要重視與工作推進相結合,學習促進內化。
抓住黨史學習教育,結合自己的工作實際,有針對性地組織學習,重視與工作推進相結合,以學習促進激發新的動力,以學習堅定,以更好的精神面貌投入工作,結合黨史學習教育和改革、經濟社會發展等重點工作各級黨組織要始終以中心、服務大局為中心,貫徹黨史學習教育改革創新的全過程,始終堅持以人民為中心的發展思想,深入紮根於大眾觀點、大眾路線,具體落實於行動,內化於心、內化於行動,深入基層調查研究,把黨史學習教育融入聯繫大眾、服務大眾的全過程中,從黨史中吸取感謝人民的深厚感情和血液濃於水的深厚感情,從大眾中走向大眾,堅定為人民的感情,堅定地擔任本色,堅定地培養人民通過黨史學習教育,培養黨員幹部入侵的精神、創造的力量、乾的做法,堅持真理,科學應對,積極尋求變化,堅持目標,勇敢前進,一步一步腳印,推進十四五時期發展的重大決策。
百年風華正茂,未來仍需風雨兼程。學習黨史要從黨的成功經驗中啟發智慧,不斷加強自己的黨性修養,牢記使命擔當,永遠保持中國共產黨人的奮鬥精神,永遠保持對人民的赤子心,發揚奮鬥精神,以忠誠和誠實為人民創造更美好、更幸福的生活。
抓住黨史學習教育要重視與理論學習相結合,以上率以示範推進學習。
各黨委(黨組)要抓住黨史學習教育,重視與理論學習相結合,把黨史學習教育內容作為理論學習中心組學習的重點內容,結合本部門的實際,制定學習計劃,精心組織實施,確保學習活動規範有序開展,黨員領導幹部以上率先、示範推進,常新、不斷理解,堅持集體學習研究為主,以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助,學習黨史、新中國歷史、改革開放歷史、社會主義發展歷史作為黨員領導幹部的必修課,堅持原創、學習研究為主題,以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助,學習黨的歷史要避免聽代學只學不講,深入學習,提高歷史意識,學習歷史思維,培養歷史視野,實現知史愛黨、知史愛國,進一步加強中國特色社會主義之路,為實現新時代黨的歷史使命而不懈奮鬥的自覺性和堅定性,保持共產黨人的政治本色。
抓住黨史學習教育要重視與三會一課相結合,形式多樣通過學校。
習近平總書記將黨史學習教育視為必修課。不僅要修理,還要修理。各級黨組織要突出黨史學習教育,把黨史學習教育抓住日常,融入三會一課,開展主題黨課、主題黨日、政治生日、專家講座、讀書會學習交流、組織生活會等形式多樣融合學習,加強紅色教育洗禮,開展行走黨課,重溫黨的歷史,深刻的展望、深刻的思考,引領黨員幹部以歷史為鑑,從黨史中汲取精神上的鈣,融入共產黨人的血脈,真正把黨史學習教育作為黨建的永恆課題,黨員幹部的終身課題,讓黨員幹部忠誠,不忘初心,不忘初心,不忘初心。要緊緊圍繞中國共產黨建立100周年主線,把黨史學習教育內生作為黨員幹部堅定的政治方向和強有力的前進動力,鞏固和升華理想信念,實現知史愛黨、知史責任,進一步加強四個意識堅定四個自信,實現兩個維護,始終保持共產黨人的先進性和純潔性。同時,黨員領導幹部要以普通黨員身份帶頭深入分部開展學習,加強基層黨組織的分類指導,不斷提高各級黨組織黨史學習教育的目的和有效性。
抓住黨史學習教育要重視與工作推進相結合,學習促進內化。
抓住黨史學習教育,結合自己的工作實際,有針對性地組織學習,重視與工作推進相結合,以學習促進激發新的動力,以學習堅定,以更好的精神面貌投入工作,結合黨史學習教育和改革、經濟社會發展等重點工作各級黨組織要始終以中心、服務大局為中心,貫徹黨史學習教育改革創新的全過程,始終堅持以人民為中心的發展思想,深入紮根於大眾觀點、大眾路線,具體落實於行動,內化於心、內化於行動,深入基層調查研究,把黨史學習教育融入聯繫大眾、服務大眾的全過程中,從黨史中吸取感謝人民的深厚感情和血液濃於水的深厚感情,從大眾中走向大眾,堅定為人民的感情,堅定地擔任本色,堅定地培養人民通過黨史學習教育,培養黨員幹部入侵的精神、創造的力量、乾的做法,堅持真理,科學應對,積極尋求變化,堅持目標,勇敢前進,一步一步腳印,推進十四五時期發展的重大決策。
百年風華正茂,未來仍需風雨兼程。學習黨史要從黨的成功經驗中啟發智慧,不斷加強自己的黨性修養,牢記使命擔當,永遠保持中國共產黨人的奮鬥精神,永遠保持對人民的赤子心,發揚奮鬥精神,以忠誠和誠實為人民創造更美好、更幸福的生活。
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